王 剛

（迪慶州民族中學(xué)，云南 迪慶州）

眾所周知，物理與工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，也對人類的進(jìn)步有不可小覷的作用，從蒸汽機的發(fā)明到現(xiàn)在高鐵的開通，從電燈的發(fā)明到現(xiàn)代的萬家燈火，從計算機的發(fā)明到如今出現(xiàn)的臺式電腦。這些都表現(xiàn)出物理在社會發(fā)展中的重要作用，現(xiàn)如今，在很多的領(lǐng)域都有物理學(xué)的身影。物理學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，通過各項精準(zhǔn)的計算研究，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，物理學(xué)有力地推動了人類社會的進(jìn)步。當(dāng)今社會，物理對學(xué)生更是重要。“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”體現(xiàn)了物理的重要性。那么如何提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更是值得每位教師和家長思考。

一、學(xué)會小組合作，營造課堂氣氛

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從古至今，讀書受到越來越多人的重視。通過學(xué)習(xí)我們可以提高自身的文化素養(yǎng)，加深對物理知識的理解，更加開闊視野。中華上下五千年，我們通過書籍來傳遞信息、傳遞正能量，可以了解古代人的生活方式，了解他們的智慧。但傳統(tǒng)模式在一定程度上限制了學(xué)生的思維能力，例如同學(xué)在課堂上只是單純聽課，思維沒有完全打開，這種模式使學(xué)生的主體地位得不到最大限度的發(fā)揮，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。隨著社會的進(jìn)步，我們也適時完善學(xué)習(xí)模式，讓每位同學(xué)都主動參與學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠全面發(fā)展自我，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更是多多益善，也有利于學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)物理知識，提高學(xué)習(xí)水平。通過合作學(xué)習(xí)提高物理成績，也可以充分發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特長，在合作中取長補短。例如有的學(xué)生計算能力比較強，思維活躍，能夠從別的角度看待不同的問題，通過有效的小組合作，學(xué)生互相幫助，用全面的眼光看待問題，也同時在合作中提高他們的人際溝通能力，在這個學(xué)習(xí)過程中能夠找到更多志同道合的朋友，在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，掌握更多的物理解決方法和技巧。

二、設(shè)置情景模式，提高學(xué)習(xí)興趣

從古至今，教學(xué)模式有很多種。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教學(xué)方式也有了很大的改變和創(chuàng)新，單純的知識講解較為抽象，同學(xué)們理解起來有一定的困難，影響了教學(xué)效率的提高。只有創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)中設(shè)立情景教學(xué)模式，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種模式對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。比如高中物理中學(xué)習(xí)了“運動的描述”，在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的時候，教師可以先給同學(xué)們顯示各種物體的運動視頻，比如讓同學(xué)們觀看足球的運動、汽車的運動、動物的運動等。然后通過觀看讓同學(xué)們自己體會這節(jié)課的知識點，根據(jù)實際情況講述物理問題，理解運動的狀態(tài)。教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，例如引導(dǎo)學(xué)生思考我們在車上，觀察到旁邊樹木運動是什么原因引起的。很多同學(xué)都會根據(jù)實際情況來解釋這個原理，提高他們的思維能力。如果遇到不會的物理問題，可以利用情景模式來解決，在小組合作中不知不覺地學(xué)到更多有用的物理知識，并且記憶深刻，讓他們認(rèn)真聽取別人的意見，感受到在學(xué)習(xí)上的巨大收獲，從而優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法。

三、總結(jié)知識成果，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)不僅僅是一個任務(wù)，更是一個不斷探索、不斷認(rèn)知的過程，也能夠滿足不同學(xué)生的心理需求，在這個過程中同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，共同提高他們的學(xué)習(xí)成績。高中物理學(xué)習(xí)受到大部分人的重視，因為它不僅僅是高考的必考科目，更為以后的學(xué)習(xí)、工作打下堅固的基礎(chǔ)。俗話說“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒”，任何人都希望得到鼓勵和贊揚，同樣作為教師，更應(yīng)該用全面的眼光看待問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生看到希望。在物理課堂上更是如此，讓同學(xué)自己去總結(jié)物理知識點，對主動總結(jié)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，同時讓其他學(xué)生指出不足當(dāng)場糾正。發(fā)現(xiàn)其他人的不足也是自我檢驗的方式。經(jīng)過教師的引導(dǎo)、同學(xué)的糾正來提高學(xué)習(xí)效率，讓同學(xué)們體會到老師對他們的關(guān)心。通過互幫互助，讓他們更加熱愛物理，使學(xué)生做到“愛學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)”，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓他們獨自探索和發(fā)現(xiàn)物理知識的奧妙，并且學(xué)會總結(jié)，建立知識框架，提高學(xué)習(xí)效率。

在很多小組合作的理念中，最為重要的是培養(yǎng)每個學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流能力。隨著社會壓力的不斷增大，他們的競爭也越來越激烈，但很多工作并不是靠自身力量就能完成的，更多的是需要所有人的組內(nèi)合作，這也充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，小組合作已經(jīng)悄然而至，這種模式下不僅僅培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的物理成績，更培養(yǎng)了學(xué)生對物理的積極性。通過小組合作，使他們解決新問題，培養(yǎng)他們的合群性，更好地適應(yīng)社會，為以后的進(jìn)步奠定良好的基石，學(xué)到更多有用的知識，提升自身價值。