馬克思主義學院

（新疆藝術(shù)學院 新疆 烏魯木齊 830049）

建設高水平的馬克思主義學院，既是黨中央在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略部署，也是新時代匯集力量、深化拓展馬克思主義理論研究和宣傳教育的重要抓手。根據(jù)《關(guān)于加強馬克思主義學院建設的意見》要求，在新時代，馬克思主義學院急需進一步抓住機遇，補齊短板，加強示范，實現(xiàn)更好、更快發(fā)展。

一、馬克思主義學院建設面臨的新問題

（一）思政課教學存在一些問題，有待新突破

其一，對于教學質(zhì)量保障體系建設認識較模糊，體系不完善。其二，思想政治理論課教學管理相對落后，信息化程度比較低，直接通過學生了解和反饋教學質(zhì)量信息不力。其三，外聘教師管理課堂教學紀律缺乏力度，影響教學效果。其四，試卷評閱不夠規(guī)范。其五，部分專業(yè)院系教師和學生對思想政治理論課教育教學在人才培養(yǎng)中的必要性和重要性認識不足，甚至存在片面排斥的現(xiàn)象。其六，由于歷史和現(xiàn)實等多方面的原因，思想政治理論課教學實效性尚待進一步提高，在質(zhì)量和效果方面均存在一定的問題，未能完全實現(xiàn)其教育教學目標。

（二）人才培養(yǎng)有待新拓展

其一，在師資結(jié)構(gòu)上，高層次人才、學科帶頭人短缺，學科梯隊薄弱，教師隊伍的整體發(fā)展不平衡，目前還沒有具有博士學位的教師。高學歷、高職稱教師在不同課程組的分配不平衡，部分主干課程師資結(jié)構(gòu)不合理。其二，在教育教學水平方面，整體水平不高。雖然專任教師學歷、職稱結(jié)構(gòu)不低，但由于從事公共基礎課教學一方面沒有專業(yè)學科和課程的教學和研究，另一方面沒有自己專業(yè)的本科生，加之學校和學院相關(guān)制度尚不完善，缺乏必要的機制和平臺，馬克思主義學院教師更多的是在課堂上發(fā)揮教育教學功能，意識形態(tài)領(lǐng)域教育受到很大限制。由于各種原因，一部分教師的教學活動只是課堂教學活動，很少積極參與諸如政治學習、課程建設、教學改革、科學研究、交流學習、學生社團等活動，不利于提高和發(fā)揮其教學教育水平。其三，在教師教學投入方面，總體上不能恰當處理教學和科研的關(guān)系，一定程度上存在教學投入程度不夠和科研質(zhì)量不高的問題。高職稱教師雖然能夠完成崗位教學工作量，但由于崗位科研工作任務量較大、要求較高，這部分教師更多的精力和時間投入到學術(shù)研究和科研任務中，影響了他們的教學工作。青年教師不僅有崗位科研任務，而且面臨晉升職稱的問題，很多教師掙扎在科研與教學之間，很難安心地把主要精力集中在教學上。加之我院教學任務繁重，對于教學質(zhì)量和效果的提高影響較為明顯。其四，規(guī)范有效的師資建設規(guī)劃和制度還不夠健全和完善，師資培養(yǎng)渠道和方式較為單一，青年教師的培養(yǎng)力度不夠，國語教學教師引進和培養(yǎng)工作不到位。

（三）科學研究有待新聚焦

“5.17講話”以來，馬克思主義理論學科研究定位更加準確，高校馬克思主義理論工作者以高度的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方式，深入推進構(gòu)建具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系，不斷研究發(fā)展21世紀的馬克思主義、當代中國的馬克思主義。黨的十九大報告明確指出，要“深化馬克思主義理論研究和建設，加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學”。新時代對馬克思主義理論的學術(shù)研究提出了新任務：一是如何更好地以科研支撐思政課的教學，讓馬克思主義理論更有說服力，讓學生更有獲得感；二是如何用馬克思主義的基本立場、觀點和方法回答新時代提出的新問題；三是如何進一步推進構(gòu)建中國特色的馬克思主義理論研究。

（四）師資隊伍有待加強

2015年，《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確提出，要“培養(yǎng)一批馬克思主義理論學科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家”。造就馬克思主義理論教育家的主要陣地，就是高校馬克思主義學院。但是，在新時代，高校馬克思主義學院師資隊伍仍面臨不少問題。一是數(shù)量短缺的問題。馬克思主義學院存在人員不足的問題，由于其引聘教師要求高、條件多，導致進人速度慢，數(shù)量短缺更為明顯。二是科研能力的問題。有些教師同時承擔本碩思政課的授課任務，繁重的授課任務給教師帶來諸多壓力，導致其科研時間少，科研產(chǎn)出少。三是教師的后續(xù)發(fā)展問題。在繁重的教學和科研壓力下，教師能否有更好的發(fā)展，能否更好地服務社會，也是具有普遍性的問題。馬克思主義學院如何才能培養(yǎng)和造就一批掌握馬克思主義理論的高素質(zhì)的教師，需要研究、解決和推進。

二、馬克思主義學院建設面臨的新機遇

（一）習近平新時代中國特色社會主義思想為馬克思主義學院建設提供了行動指南

2017年10月，黨的十九大勝利召開，習近平新時代中國特色社會主義思想明確寫入《黨章》，成為我們黨的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是黨和人民在長期實踐中總結(jié)出來的集體智慧的結(jié)晶，也是黨帶領(lǐng)和團結(jié)全國各族人民不斷奮斗的行動綱領(lǐng)，更是中國特色社會主義高校馬克思主義學院建設的行動指南。當前和今后很長一段時期內(nèi)，馬克思主義學院建設的首要政治任務，就是推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，引導學生全面學習領(lǐng)會貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。馬克思主義學院在推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作方面，更應走在前面、做好表率，確保廣大師生真正學懂弄通做實黨的十九大精神，確保用習近平新時代中國特色社會主義思想指引青年學子為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

（二）全國高校思想政治工作會議講話精神為馬克思主義學院建設提供了目標任務

2016年12月,在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記發(fā)表重要講話并明確指出：中國特色社會主義高校的辦學方向就是“四個服務”；中國特色社會主義高校的核心任務就是“立德樹人”；中國特色社會主義高校要做好“四個堅持不懈”；思想政治工作的根本就是“做人的工作”；要教育和引導學生做到“四個正確認識”；做好高校思想政治工作必須遵循“三個規(guī)律”；要加強師德師風建設，要堅持黨的領(lǐng)導，高校黨委要全面領(lǐng)導學校工作，要建設好高校思想政治工作的多支隊伍，等等。這次會議是中國共產(chǎn)黨治國理政史上具有里程碑意義的一件大事，習近平總書記在這次會議上發(fā)表的重要講話是指導新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻，對于辦好中國特色社會主義大學、推進黨和國家事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，既為中國特色社會主義高校思想政治工作提出了明確的目標任務，也為高校馬克思主義學院建設提出了明確的目標任務。馬克思主義學院一定要全力貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持以立德樹人為核心，用好課堂教學主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待；堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風；教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地的關(guān)系，把遠大抱負落實到實際行動中。

（三）全國馬克思主義學院建設標準為馬克思主義學院建設提供了規(guī)范指導

繼《高等學校思想政治理論課建設標準》（2015年）出臺之后，教育部于2017年9月又公布了《高等學校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》?！陡叩葘W校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》包含組織領(lǐng)導與管理、思政課教學、馬克思主義理論學科建設、黨的建設與思想政治工作等 5個一級指標以及17個二級指標?！陡叩葘W校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，進一步建強建好高校馬克思主義學院，不斷提升馬克思主義學院建設的科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，打造馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，打造高校思政課建設的堅強戰(zhàn)斗堡壘，提供了科學的規(guī)范指導。馬克思主義學院不僅應該按照《高等學校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》全面建設、快速建設，而且要高標準、嚴要求、高質(zhì)量、示范性地進行建設。

（四）高校思想政治工作質(zhì)量提升工程

高校思想政治工作質(zhì)量提升工程為馬克思主義學院建設凝聚了育人合力。2017年12月中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，這既是學習貫徹落實黨的十九大精神的重要舉措，也是進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神推向深入的重要舉措，有利于我們大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，也有利于我們從立德樹人的方面進一步推動馬克思主義學院的建設。尤其需要關(guān)注的是，該《綱要》明確提出了高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的總體目標、基本原則，提出了充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實構(gòu)建“十大”育人體系的任務。這無疑為加強馬克思主義學院建設，為加強全方位育人、全員育人、全過程育人，凝聚了各個方面的力量。

（五）教育部“五大攻堅戰(zhàn)”為馬克思主義學院建設吹響了新的號角

為了更好地貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，打一場提高高校思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)，切實增強大學生對高校思政課的滿意度和獲得感，2017年4月，教育部黨組決定將 2017 年定為“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”。深入實施《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》，明確提出思路攻堅、機制攻堅、教材攻堅、教法攻堅、隊伍攻堅“五大攻堅戰(zhàn)”。“五大攻堅戰(zhàn)”的實施，有利于充分總結(jié)“05方案”（《〈中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》）實施以來高校思政課建設所取得的巨大成績，有利于全面深化馬克思主義學院在教材、教師、教學等領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，著力推動思政課在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。按照《教育部2018年工作要點》，2018年要實施“高校思政課教師隊伍建設年”專項工作，要“推進高校馬克思主義學院建設”，馬克思主義學院更應該深入全面推進“五大攻堅戰(zhàn)”，落實好2018年“高校思政課教師隊伍建設年”專項工作，培養(yǎng)新時代的“四有”好教師，抓好立德樹人這項核心工作，深入引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地的關(guān)系，進一步增強學生對道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的認同。

三、推動馬克思主義學院建設的新對策

（一）貫徹落實黨的十九大精神，不斷提升思政課教學質(zhì)量

十九大報告明確強調(diào)：“要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心?！睂τ隈R克思主義學院來說，就是要推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。為了抓好這項工作，新疆藝術(shù)學院出臺了《新疆藝術(shù)學院貫徹落實教育部〈新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求〉實施方案》，預備在校內(nèi)成立“習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”。“實施方案”將在所有思政課中設立了黨的十九大精神專題內(nèi)容，馬克思主義學院要進一步推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作：把“進教材”工作落實在進教案、進教改、進課件之中，把“進課堂”工作落實在進第一課堂、第二課堂、實踐課堂之中，把“進頭腦”工作落實在進學生政治立場、進學生情感認同、進學生價值追求方面；需要進一步抓好組織保障、機構(gòu)保障、師資保障、課程保障，全方位推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心；需要進一步用好課堂教學這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待；需要進一步同其他各門課程合作，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。

（二）增強人才培養(yǎng)質(zhì)和量，積極培育好后備師資隊伍

2018年，教育部將進一步推進“五大攻堅戰(zhàn)”，狠抓師資隊伍建設，鼓勵在職老師報考博士，為馬克思主義學院培養(yǎng)后備師資隊伍、培養(yǎng)馬克思主義理論優(yōu)秀老師和接班人。

（三）圍繞理論和現(xiàn)實問題，深化教學研究

根據(jù)自治區(qū)大學生思想政治教育科研規(guī)劃，積極組織人員申報自治區(qū)思想政治理論課教學研究項目，緊緊圍繞教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學效果和教學評價等問題，組織力量集中進行攻關(guān)研究，為深化教學改革、增強思想政治理論課教學效果提供有力支撐。每門課設3000元研究獎勵基金，用于教學研究、課題研究、發(fā)表論文、教改成果等的獎勵。積極探索思想政治理論課教師隊伍與日常思想政治教育教師隊伍深度融合的工作機制。

（四）強化考核評估

1.切實加強教學評價管理。建立專家督導聽課評教制度、教師聽課互評互學制度、學生評教制度，完善評教方式，正確引導和合理運用評教結(jié)果。堅持知行合一原則，創(chuàng)新思想政治理論課考試考核辦法，探索建立學生思想政治理論課學習效果評價體系。進一步推進學評教，探索科學評價體系，完善思政課考核評價實施辦法。

2.加強組織領(lǐng)導，確保思想政治理論課優(yōu)先發(fā)展。學院黨委宣傳部、馬克思主義學院、學生處將定期研判形勢，及時研究解決新情況新問題，研究制定落實本方案的具體落實措施。學院黨委書記是思想政治理論課建設的第一責任人，黨委書記、院長和分管校領(lǐng)導要切實負起政治責任和領(lǐng)導責任，確保在學校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設，在人才培養(yǎng)、科研立項、評優(yōu)表彰、職稱評聘等方面適當向思想政治理論課教師傾斜，切實保證思想政治理論課在學院教育教學體系中的重點建設地位，切實使我院思政理論課的建設水平再上新臺階。

（五）狠抓數(shù)量、質(zhì)量和熱量，打造過硬的馬克思主義師資隊伍

馬克思主義學院建設的關(guān)鍵是黨的領(lǐng)導，支撐是馬克思主義理論學科，而基礎則是馬克思主義理論的師資隊伍。高校馬克思主義學院教師的任務不僅僅是上好課、教好書，更要能夠成為馬克思主義理論的教育家、思想家。一是要利用好重點馬克思主義學院的平臺，加大招聘力度，嚴把政治關(guān)和業(yè)務關(guān)，做好教師隊伍增量。二是要利用好馬克思主義理論學科和相關(guān)資源，培養(yǎng)好發(fā)展好現(xiàn)有教師隊伍，爭取做到每位教師“講課效果好、科研成果強、社會服務優(yōu)”，推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”，全面提升教師隊伍質(zhì)量。三是廣泛吸引校內(nèi)外專家學者，選取政治素質(zhì)好、講課效果好、專業(yè)背景好的專家，以兼職教授、特聘教授的形式參與到馬克思主義學院的科學研究、課程講授中來，形成多支隊伍融合的良好機制，發(fā)揮好利用好兼職隊伍的熱量。

（六）加強制度建設

制定《領(lǐng)導干部上講臺制度》。學院黨政主要負責同志每學期至少講授一次思想政治理論課或形勢與政策課。制定《思想政治理論課課程管理規(guī)定》，每門課根據(jù)實際情況制定相應的《課程管理規(guī)定》。制定《馬克思主義學院國語教學督導制度》，確保國語授課全覆蓋且制度化。建議學院制定《輔導員上思政課管理規(guī)定》，以充分發(fā)揮輔導員隊伍的聯(lián)動作用，確保思想政治理論課建設制度化、規(guī)范化。

明確自身的職責與使命是我院馬克思主義學院建設與發(fā)展的前提。保質(zhì)保量地開設好思想政治理論課，把大學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，是馬克思主義學院的立院之本。擺正教學與科研的地位，開展馬克思主義理論和思想政治教育研究，是馬克思主義學院的強院之路。學科建設是馬克思主義學院和思想政治理論課教師發(fā)展的堅實平臺。加強師資隊伍建設，提高思想政治理論課教師的素質(zhì)，是馬克思主義學院發(fā)展的關(guān)鍵。