劉天宜 劉霽輝

【摘 要】教幼兒舞蹈的過程當(dāng)中，應(yīng)進行不斷嘗試，讓幼兒主動地去接受并學(xué)習(xí)。教師在備課寫教案時，應(yīng)對幼兒舞蹈進行不斷地創(chuàng)新教學(xué)，根據(jù)了解幼兒年齡特點及本班幼兒的具體情況，選擇具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教材進行教學(xué)。在幼兒舞蹈教學(xué)中，要不斷激發(fā)幼兒的舞蹈興趣，培養(yǎng)興趣是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，幼兒再學(xué)習(xí)最基本的舞蹈技能技巧就事半功倍了。正確的教育教學(xué)觀和豐富的情感是每名舞蹈教師必須具備的，在幼兒舞蹈的課堂上，教師可以用游戲化的方式，來幫助促進幼兒理解，幫助幼兒身心發(fā)展，使其達到音樂教育目的。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈；創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號：G42 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0197-01

舞蹈教育的重要組成之一是幼兒教育，其次，幼兒舞蹈教學(xué)的創(chuàng)編是舞蹈教學(xué)的一大重點，優(yōu)秀的舞蹈課程應(yīng)該充分體現(xiàn)童真童趣，利用簡單的舞蹈肢體動作讓幼兒慢慢地感受到舞蹈的魅力，逐漸接受藝術(shù)熏陶。幼兒舞蹈應(yīng)該是歡快活潑的，這是幼兒舞蹈教學(xué)編排的特點。教師在備課中應(yīng)該考慮到這一點，一方面要注重舞蹈題材的新穎；另一方面一定要體現(xiàn)舞蹈課程的獨到之處，下面來淺談一下幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)的策略。

一、通過教材選擇性地對幼兒舞蹈進行創(chuàng)新教學(xué)

教師要通過了解幼兒年齡的特點以及本班幼兒具體情況，有目的性地去備課，正確地選擇上課教材，有針對性地選擇具有教育意義的教材，慢慢培養(yǎng)幼兒的審美興趣。教材的選擇要注意盡量音樂歡快，體裁新穎，風(fēng)格獨特，且貼進幼兒生活的，表現(xiàn)兒童情趣的教材。

因此，在選擇和編排的幼兒歌舞，如“健康歌”“兩只老虎”“金龜子暢想”等都受到了孩子們的喜愛。如在歌曲"健康歌"中就富有一定的生活故事情節(jié)。在教學(xué)時，先找兩個幼兒進行情境表演，通過情景表演，讓孩子們知道故事表演的內(nèi)容，之后再引導(dǎo)孩子慢慢理解歌詞，學(xué)會唱這首歌，最后配合歌詞內(nèi)容進行相應(yīng)的動作表演，因為這首歌曲內(nèi)容生動活潑有趣，所以幼兒才能喜愛這個表演，在多次表演中慢慢受到啟發(fā)，提高自信心，培養(yǎng)興趣。這樣的教材不僅童趣足，而且適合幼兒的年齡特點，教育性藝術(shù)性豐富，充分貫徹了幼兒的教育思想。

在我們的日常生活中要不時地去觀察孩子、引導(dǎo)孩子，來自大自然、生活中的音樂活動，才能讓孩子自然地表現(xiàn)出特殊的興趣與情感，滿足孩子自我表現(xiàn)力，提高孩子的能力，豐富孩子的生活，達到事半功倍的效果。

二、通過興趣法對幼兒舞蹈教育進行創(chuàng)新教學(xué)

產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的重要心理因素是興趣，興趣是最好的老師，興趣有利于幼兒發(fā)揮主觀能動性，引導(dǎo)孩子去積極主動地探索知識，它是一種特殊的態(tài)度。興趣最能激發(fā)我們主動地去求知探索，它是我們最好的老師、是我們學(xué)習(xí)的前進動力，同時也是幼兒主動學(xué)習(xí)的前提。大部分幼兒的意志力較差，只有讓孩子充滿興趣，才能使他們主動積極地去學(xué)習(xí)，那么在幼兒舞蹈教育目標(biāo)上，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上，幼兒才能循序漸進地，繼續(xù)往下學(xué)習(xí)最基本的技能技巧。

選擇適合幼兒的年齡特點，符合教學(xué)內(nèi)容的，才能使幼兒克服成人化傾向，真正理解內(nèi)容，教師在課堂上教孩子們的舞蹈動作，一定要簡明，活潑，形象，這樣以來，有趣的課堂才能更加有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

三、通過培養(yǎng)感情進行幼兒舞蹈創(chuàng)新教學(xué)

情感是教育必不可少的一部分，引用美學(xué)家施東昌的一句話“美感是富有感情特征的。”那么藝術(shù)對人的培養(yǎng)是從“怡情養(yǎng)性”著手的，它要求“以情動人”通過“美-成-理”的過程，使人情緒高漲，激蕩出別樣的情感，引起思維的起伏，從而達到感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的目的，因此在我們的幼兒舞蹈課堂中，必須要注重“情”字，老師與幼兒在課堂上的默契配合，還有和諧環(huán)境下的愉快教學(xué)，才能真正地促進幼兒身心發(fā)展，實現(xiàn)我們的教育目的。

（一）作為教師應(yīng)有正確的教育教學(xué)觀。百分之百的成功教育應(yīng)該是學(xué)前教育，就是時刻關(guān)注孩子的心理，保護好孩子的自尊心是教師的重要責(zé)任，讓孩子們經(jīng)常體驗到收獲成功的快樂才是主要的。在教育教學(xué)時，教師對幼兒的引導(dǎo)，還有教師的態(tài)度會直接影響到孩子。因此，教師應(yīng)當(dāng)熱愛自己的本職工作。課堂上要激情飽滿、語氣溫和，態(tài)度愉快，幼兒舞蹈的課堂上要以表揚為主，因為幼兒的好勝心強，自尊心強，經(jīng)常表揚他們，肯定他們的課堂表現(xiàn)，會有利于激發(fā)幼兒的上進心、提高自信心。每個孩子身上都有自身的閃光點，經(jīng)常表揚孩子會激發(fā)孩子的興趣。

（二）作為教師應(yīng)有豐富的情感。教師的感情直接感染且影響著孩子，人們常說舞蹈老師是一個長不大的孩子，每天笑嘻嘻地好像沒有任何煩惱和憂愁，每當(dāng)與孩子們一起舞蹈時，那極度優(yōu)美的動作，氣質(zhì)的舞姿，充分地表達出她們對舞蹈的熱愛，老師們總是用自身去感染每個孩子，所以每節(jié)舞蹈課，老師們都帶著對舞蹈的滿腔熱情，去和孩子們在一起唱啊、跳啊，她們用自身優(yōu)美的肢體語言去感染并引導(dǎo)她們。逐漸地把她們帶入舞蹈的世界，她們努力地讓舞蹈課的氣氛變得熱鬧、積極、活躍。

參考文獻：

[1]浙江省教育學(xué)會學(xué)前教育分會編.浙江幼兒教育研究文集[M].北京：新時代出版社，1999.

[2]黃式茂.幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)[M].上海：上海音樂出版社，1990.