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        “微媒體”平臺下大學(xué)生流動黨員的教育管理研究

        2018-02-22 20:45:24孫向前
        現(xiàn)代交際 2018年2期
        關(guān)鍵詞:微媒體黨建工作

        孫向前

        摘要:隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改變,大學(xué)生流動黨員的教育管理問題日益突出,依托“微媒體”平臺,建立教育聯(lián)動體系、開展教育活動、創(chuàng)新教育管理渠道,能有效地加強對大學(xué)生流動黨員的教育管理,推進(jìn)高校黨建工作的發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:微媒體 流動黨員 黨建工作

        中圖分類號:D267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-5349(2018)02-0122-02

        近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改變,大學(xué)生流動黨員的教育管理問題日益突出,進(jìn)一步抓好大學(xué)生流動黨員的教育管理工作,能有效地增強和發(fā)揮高校基層黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員的先鋒模范帶頭作用,推動高校的建設(shè)和發(fā)展。

        一、“微媒體”的內(nèi)涵和特點

        隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,“微媒體”悄然而至,它依托于信息網(wǎng)絡(luò)和移動通訊技術(shù)的發(fā)展,通過文字、圖片、音頻、視頻等方式進(jìn)行信息的交流、發(fā)布、管理和互動。它具有信息傳播速度快、傳播量大和互動性強的特點,給高校流動黨員教育管理提供了新的載體,同時也帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

        (一)“微媒體”的內(nèi)涵

        智能手機(jī)和電腦的出現(xiàn)使我們步入到信息時代,其典型特征是“短平快”,隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,我們又在這一特征前加了一個“微”字,并衍生出許多與之相對應(yīng)的產(chǎn)品,如:微博、微信等,這些產(chǎn)品不僅促使信息傳播的方式發(fā)生了改變,也使信息接收的方式發(fā)生了改變。

        在“微媒體”平臺的影響下,大學(xué)生的生活習(xí)慣、思想觀念、日常行為等發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)生流動黨員的教育管理是高校黨建工作的重要組成部分,也是高校黨建工作的重要內(nèi)容,高校作為大學(xué)生流動黨員教育管理的“排頭兵”,也應(yīng)順應(yīng)社會的發(fā)展,充分挖掘和利用“微媒體”平臺,結(jié)合大學(xué)生流動黨員的特點及需求,將黨的路線、方針、政策、理論等用“微產(chǎn)品”的形式推送,潛移默化地影響著流動黨員的政治素質(zhì),達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

        (二)“微媒體”的特點

        1.信息傳播速度快

        當(dāng)今社會,借助“微媒體”,社會事件的發(fā)生和信息傳播的速度是同步的。截至2016年6月,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億,上半年新增網(wǎng)民2132萬人,增長率為3.1%。我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億,網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%。①大學(xué)生是網(wǎng)民的中堅力量,在大學(xué)的校園里幾乎出現(xiàn)無人不 “微”的現(xiàn)象,為此,高校要借助“微媒體”傳播速度快的特點,將流動黨員的日常管理融入到“微媒體”中,以增強教育管理的時效性。

        2.信息傳播量大

        相對于傳統(tǒng)媒體,“微媒體”具有信息準(zhǔn)入門檻低、不受空間和時間限制影響的優(yōu)勢,因此,無論身在何處,身處何時,都可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽大量的信息。比如:在微信上你不僅能看到朋友的動態(tài),又能瀏覽大量的圖片、視頻,還能收到專家學(xué)者或朋友分享的觀點和點贊。因此,高校要充分認(rèn)識和發(fā)掘“微媒體”這一新興載體,以提升教育管理的受眾面。

        3.信息傳播互動性強

        “微媒體”成為大學(xué)生追捧的重要原因之一就是因為其具有信息傳播的互動性。借助“微媒體”平臺,針對某一社會時間或觀點,大學(xué)生可以隨時、隨地地表達(dá)自己的觀點,進(jìn)而實現(xiàn)信息的實時交流與互動。因此,高校要利用“微媒體”平臺對大學(xué)生流動黨員進(jìn)行教育管理,以提高大學(xué)生流動黨員的參與度。

        二、大學(xué)生流動黨員特點

        流動黨員一般是指“由于就業(yè)或居住地變化等原因,在較長時間內(nèi)無法正常參加組織關(guān)系所在黨組織活動的黨員”②。就大學(xué)生流動黨員群體而言,主要是指因工作和居住關(guān)系,沒有將黨組織關(guān)系從高校轉(zhuǎn)出或黨組織關(guān)系已從高校轉(zhuǎn)出但尚未轉(zhuǎn)入新的黨組織,長期無法參加黨組織活動的學(xué)生黨員,其具有以下幾個特點。

        (一)綜合素質(zhì)高,思想獨立

        隨著教育的發(fā)展,中國已進(jìn)入高等教育大眾化的階段,學(xué)生人數(shù)日益增多的同時,大學(xué)生黨員人數(shù)也在成倍增加。大學(xué)生入黨并非易事,正常的入黨程序是:先提交入黨申請書,并按時提交思想?yún)R報,經(jīng)過一年的考察期,得到老師和同學(xué)的認(rèn)可后,被確定為入黨積極分子,隨后要進(jìn)入黨務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),考試合格后才能被確定為入黨發(fā)展對象,經(jīng)過一年的預(yù)備考察期,成為正式的黨員。這就決定了大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、專業(yè)能力和文化素質(zhì)普遍高于其他大學(xué)生,對黨的方針政策和理論知識有一定的認(rèn)識和理解,能夠獨立思考,并形成自己的見解。

        (二)流動頻率高,管理困難

        大學(xué)生流動黨員流動頻率高主要是由這一群體的特殊性決定的。當(dāng)前,隨著就業(yè)的方式和人才培養(yǎng)的模式越來越多樣化,畢業(yè)生在畢業(yè)時可選擇的范圍更大,如在本地就業(yè)、去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、出國留學(xué)、定崗實習(xí)等。不少學(xué)生在畢業(yè)離開時,沒有把自己的黨關(guān)系轉(zhuǎn)出或即使開了介紹信,但沒有及時轉(zhuǎn)入新的黨組織,再加上工作的不確定性,導(dǎo)致大學(xué)生流動黨員流動頻率較高。流動頻率高的特點也給教育管理帶來了一定的困難,一方面,大學(xué)生流動黨員的流動是自發(fā)、無序的,無形中增加了管理的成本和難度;另一方面,大學(xué)生流動黨員分布在不同的城市和不同的職業(yè),其個體之間的個人素質(zhì)、工作時間和工作條件也存在著差異,導(dǎo)致流動黨員之間的日常管理、聯(lián)系和組織活動開展困難。

        (三)思維活躍,可塑性強

        學(xué)生黨員一般都是在大三、大四的學(xué)生中選拔的,這一階段的學(xué)生對社會充滿好奇,思維活躍,求知欲強。雖然是由層層選拔、經(jīng)過黨課的培訓(xùn)及考核和組織生活的考驗,完成了入黨程序,但不可否認(rèn)的是,學(xué)生黨員較為年輕,人生觀與價值觀都還處在進(jìn)一步形成的過程中,再加上黨齡較短,對黨的理論知識學(xué)習(xí)還不夠深入,并受到自身閱歷的限制,思想不成熟,決定了其容易受到外界的干擾,思想還不堅定,可塑性強。主要表現(xiàn)為:思維活躍,善于學(xué)習(xí),喜歡接受新事物。

        三、大學(xué)生流動黨員管理的路徑endprint

        “微媒體”以其獨特的優(yōu)勢已融入現(xiàn)代大學(xué)生的日常生活,將“微媒體”作為平臺融入到大學(xué)生流動黨員的日常教育管理中,能提升教育管理的科學(xué)性和有效性。

        (一)利用“微媒體”平臺,構(gòu)建大學(xué)生流動黨員教育管理的聯(lián)動體系

        高校要積極探索利用“微媒體”平臺對大學(xué)生流動黨員進(jìn)行教育管理的新途徑, 構(gòu)建以“微媒體” 平臺為媒介,以大學(xué)生流動黨員喜聞樂見的形式,以黨的理論知識、方針政策為內(nèi)容,以教育管理為目的的教育管理聯(lián)動體系,提升教育管理的有效性和完善性。同時也不能完全摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法,把優(yōu)秀的傳統(tǒng)課堂教育方法與“微媒體”平臺進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,建立一個以微平臺為基礎(chǔ),以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法為主導(dǎo),且二者相互融合的聯(lián)動體系,助推大學(xué)生流動黨員教育管理工作的順利展開。

        (二)利用“微媒體”平臺,開展形式多樣的流動黨員教育管理活動

        高校要善于運用“微媒體”平臺,積極搭建黨務(wù)微信公眾號、微博、QQ群、微信群等新興媒介形式。通過“微媒體”平臺,高??梢钥焖佟⒂行У貙Ⅻh路線方針政策理論以文字、圖片、視頻、音頻等新型媒介的形式加以推送,靈活地開展教育管理活動;同時還可以利用其互動性的特點,舉辦以學(xué)習(xí)政治理論為主題的征文比賽、微視頻大賽、微視頻電影大賽等等,提高其參與性。這種教育模式不僅可以打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育模式的時空局限,也可以增強學(xué)習(xí)的趣味性和實效性,使學(xué)習(xí)教育更有時代性、科學(xué)性和有效性。

        (三)利用“微媒體”平臺,創(chuàng)新大學(xué)生流動黨員的管理渠道

        “微媒體”平臺的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在信息溝通的互動與平等性、信息儲存的大量性和易檢索性、信息傳播的瞬時性和開放性。③借助其特點,創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生流動黨員的教育管理渠道、對傳播黨的理論知識、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、夯實基層黨組織的戰(zhàn)斗力具有積極的作用。首先,建立高校黨組織的微信公眾號,及時推送教育管理信息,并定期舉行有關(guān)黨的理論知識的小測試,使學(xué)生在測試中學(xué)習(xí)、在測試中培養(yǎng)自身政治素養(yǎng)。其次,利用微博簡短、便捷、實效、互動的特點,開設(shè)高校黨建微博,及時傳播有關(guān)黨的知識方針政策理論,老師和學(xué)生也可以針對某一觀點通過@的形式相互提問,相互回答,調(diào)動大學(xué)生流動黨員參與積極性,擴(kuò)寬其受眾面。再次,利用“語音+視頻+文字+圖片”的微黨課,針對大學(xué)生流動黨員欠缺的理論、黨建知識,在短時間內(nèi),以短小精煉的實例或?qū)嵺`經(jīng)歷,闡明某一觀點,推動教育的實效性。最后,利用微電影貼近生活、貼近時代的特點,賦予教育內(nèi)容形象化、具體化,提升教育的影響力。

        伴隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,大學(xué)生流動黨員的教育管理形式和內(nèi)容也應(yīng)隨之進(jìn)一步地發(fā)展和創(chuàng)新。高校要充分利用“微媒體”平臺的優(yōu)勢,理性地思考和探索對大學(xué)生流動黨員的管理新途徑,從而提高管理的科學(xué)性和有效性。

        注釋:

        ①第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[R].http://tc.people.com.cn/n1/2016/0803/c183008-28606650.html.

        ②中共中央組織部.黨的基本知識簡明讀本[M].北京:黨建讀物出版社,2011: 73-74.

        ③王莉.微媒體時代大學(xué)生思想政治教育探析[D].中共中央黨校,2016:6.

        參考文獻(xiàn):

        [1]中共中央組織部.黨的基本知識簡明讀本[M].北京: 黨建讀物出版社,2011: 73 - 74.

        [2]第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[R].http://tc.people.com.cn/n1/2016/0803/c183008-28606650.html.

        [3]趙晶晶.微媒體在高職院校學(xué)生黨員教育管理中的應(yīng)用[J].遼寧省交通高等??茖W(xué)校學(xué)報,2017(1):31-33.

        [4]劉經(jīng)緯.“微媒體時代”大學(xué)生生態(tài)道德教育載體創(chuàng)新研究[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報,2017(1):87-89.

        [5]楊偉超,馮曉嵐.高校學(xué)生流動黨員教育管理存在的問題及對策[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2017(3):57-60.endprint

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