孫向前

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改變，大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理問(wèn)題日益突出，依托“微媒體”平臺(tái)，建立教育聯(lián)動(dòng)體系、開(kāi)展教育活動(dòng)、創(chuàng)新教育管理渠道，能有效地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理，推進(jìn)高校黨建工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：微媒體 流動(dòng)黨員 黨建工作

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）02-0122-02

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改變，大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理問(wèn)題日益突出，進(jìn)一步抓好大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理工作，能有效地增強(qiáng)和發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗力和黨員的先鋒模范帶頭作用，推動(dòng)高校的建設(shè)和發(fā)展。

一、“微媒體”的內(nèi)涵和特點(diǎn)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“微媒體”悄然而至，它依托于信息網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等方式進(jìn)行信息的交流、發(fā)布、管理和互動(dòng)。它具有信息傳播速度快、傳播量大和互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，給高校流動(dòng)黨員教育管理提供了新的載體，同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（一）“微媒體”的內(nèi)涵

智能手機(jī)和電腦的出現(xiàn)使我們步入到信息時(shí)代，其典型特征是“短平快”，隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，我們又在這一特征前加了一個(gè)“微”字，并衍生出許多與之相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品，如：微博、微信等，這些產(chǎn)品不僅促使信息傳播的方式發(fā)生了改變，也使信息接收的方式發(fā)生了改變。

在“微媒體”平臺(tái)的影響下，大學(xué)生的生活習(xí)慣、思想觀念、日常行為等發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理是高校黨建工作的重要組成部分，也是高校黨建工作的重要內(nèi)容，高校作為大學(xué)生流動(dòng)黨員教育管理的“排頭兵”，也應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，充分挖掘和利用“微媒體”平臺(tái)，結(jié)合大學(xué)生流動(dòng)黨員的特點(diǎn)及需求，將黨的路線、方針、政策、理論等用“微產(chǎn)品”的形式推送，潛移默化地影響著流動(dòng)黨員的政治素質(zhì)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

（二）“微媒體”的特點(diǎn)

1.信息傳播速度快

當(dāng)今社會(huì)，借助“微媒體”，社會(huì)事件的發(fā)生和信息傳播的速度是同步的。截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，上半年新增網(wǎng)民2132萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為3.1%。我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%。①大學(xué)生是網(wǎng)民的中堅(jiān)力量，在大學(xué)的校園里幾乎出現(xiàn)無(wú)人不 “微”的現(xiàn)象，為此，高校要借助“微媒體”傳播速度快的特點(diǎn)，將流動(dòng)黨員的日常管理融入到“微媒體”中，以增強(qiáng)教育管理的時(shí)效性。

2.信息傳播量大

相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，“微媒體”具有信息準(zhǔn)入門檻低、不受空間和時(shí)間限制影響的優(yōu)勢(shì)，因此，無(wú)論身在何處，身處何時(shí)，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽大量的信息。比如：在微信上你不僅能看到朋友的動(dòng)態(tài)，又能瀏覽大量的圖片、視頻，還能收到專家學(xué)者或朋友分享的觀點(diǎn)和點(diǎn)贊。因此，高校要充分認(rèn)識(shí)和發(fā)掘“微媒體”這一新興載體，以提升教育管理的受眾面。

3.信息傳播互動(dòng)性強(qiáng)

“微媒體”成為大學(xué)生追捧的重要原因之一就是因?yàn)槠渚哂行畔鞑サ幕?dòng)性。借助“微媒體”平臺(tái)，針對(duì)某一社會(huì)時(shí)間或觀點(diǎn)，大學(xué)生可以隨時(shí)、隨地地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)交流與互動(dòng)。因此，高校要利用“微媒體”平臺(tái)對(duì)大學(xué)生流動(dòng)黨員進(jìn)行教育管理，以提高大學(xué)生流動(dòng)黨員的參與度。

二、大學(xué)生流動(dòng)黨員特點(diǎn)

流動(dòng)黨員一般是指“由于就業(yè)或居住地變化等原因，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)法正常參加組織關(guān)系所在黨組織活動(dòng)的黨員”②。就大學(xué)生流動(dòng)黨員群體而言，主要是指因工作和居住關(guān)系，沒(méi)有將黨組織關(guān)系從高校轉(zhuǎn)出或黨組織關(guān)系已從高校轉(zhuǎn)出但尚未轉(zhuǎn)入新的黨組織，長(zhǎng)期無(wú)法參加黨組織活動(dòng)的學(xué)生黨員，其具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）綜合素質(zhì)高，思想獨(dú)立

隨著教育的發(fā)展，中國(guó)已進(jìn)入高等教育大眾化的階段，學(xué)生人數(shù)日益增多的同時(shí)，大學(xué)生黨員人數(shù)也在成倍增加。大學(xué)生入黨并非易事，正常的入黨程序是：先提交入黨申請(qǐng)書，并按時(shí)提交思想?yún)R報(bào)，經(jīng)過(guò)一年的考察期，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可后，被確定為入黨積極分子，隨后要進(jìn)入黨務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，考試合格后才能被確定為入黨發(fā)展對(duì)象，經(jīng)過(guò)一年的預(yù)備考察期，成為正式的黨員。這就決定了大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、專業(yè)能力和文化素質(zhì)普遍高于其他大學(xué)生，對(duì)黨的方針政策和理論知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠獨(dú)立思考，并形成自己的見(jiàn)解。

（二）流動(dòng)頻率高，管理困難

大學(xué)生流動(dòng)黨員流動(dòng)頻率高主要是由這一群體的特殊性決定的。當(dāng)前，隨著就業(yè)的方式和人才培養(yǎng)的模式越來(lái)越多樣化，畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)可選擇的范圍更大，如在本地就業(yè)、去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、出國(guó)留學(xué)、定崗實(shí)習(xí)等。不少學(xué)生在畢業(yè)離開(kāi)時(shí)，沒(méi)有把自己的黨關(guān)系轉(zhuǎn)出或即使開(kāi)了介紹信，但沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)入新的黨組織，再加上工作的不確定性，導(dǎo)致大學(xué)生流動(dòng)黨員流動(dòng)頻率較高。流動(dòng)頻率高的特點(diǎn)也給教育管理帶來(lái)了一定的困難，一方面，大學(xué)生流動(dòng)黨員的流動(dòng)是自發(fā)、無(wú)序的，無(wú)形中增加了管理的成本和難度；另一方面，大學(xué)生流動(dòng)黨員分布在不同的城市和不同的職業(yè)，其個(gè)體之間的個(gè)人素質(zhì)、工作時(shí)間和工作條件也存在著差異，導(dǎo)致流動(dòng)黨員之間的日常管理、聯(lián)系和組織活動(dòng)開(kāi)展困難。

（三）思維活躍，可塑性強(qiáng)

學(xué)生黨員一般都是在大三、大四的學(xué)生中選拔的，這一階段的學(xué)生對(duì)社會(huì)充滿好奇，思維活躍，求知欲強(qiáng)。雖然是由層層選拔、經(jīng)過(guò)黨課的培訓(xùn)及考核和組織生活的考驗(yàn)，完成了入黨程序，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生黨員較為年輕，人生觀與價(jià)值觀都還處在進(jìn)一步形成的過(guò)程中，再加上黨齡較短，對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠深入，并受到自身閱歷的限制，思想不成熟，決定了其容易受到外界的干擾，思想還不堅(jiān)定，可塑性強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：思維活躍，善于學(xué)習(xí)，喜歡接受新事物。

三、大學(xué)生流動(dòng)黨員管理的路徑endprint

“微媒體”以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)已融入現(xiàn)代大學(xué)生的日常生活，將“微媒體”作為平臺(tái)融入到大學(xué)生流動(dòng)黨員的日常教育管理中，能提升教育管理的科學(xué)性和有效性。

（一）利用“微媒體”平臺(tái)，構(gòu)建大學(xué)生流動(dòng)黨員教育管理的聯(lián)動(dòng)體系

高校要積極探索利用“微媒體”平臺(tái)對(duì)大學(xué)生流動(dòng)黨員進(jìn)行教育管理的新途徑， 構(gòu)建以“微媒體” 平臺(tái)為媒介，以大學(xué)生流動(dòng)黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以黨的理論知識(shí)、方針政策為內(nèi)容，以教育管理為目的的教育管理聯(lián)動(dòng)體系，提升教育管理的有效性和完善性。同時(shí)也不能完全摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)課堂教育方法與“微媒體”平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，建立一個(gè)以微平臺(tái)為基礎(chǔ)，以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法為主導(dǎo)，且二者相互融合的聯(lián)動(dòng)體系，助推大學(xué)生流動(dòng)黨員教育管理工作的順利展開(kāi)。

（二）利用“微媒體”平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的流動(dòng)黨員教育管理活動(dòng)

高校要善于運(yùn)用“微媒體”平臺(tái)，積極搭建黨務(wù)微信公眾號(hào)、微博、QQ群、微信群等新興媒介形式。通過(guò)“微媒體”平臺(tái)，高?？梢钥焖佟⒂行У貙Ⅻh路線方針政策理論以文字、圖片、視頻、音頻等新型媒介的形式加以推送，靈活地開(kāi)展教育管理活動(dòng)；同時(shí)還可以利用其互動(dòng)性的特點(diǎn)，舉辦以學(xué)習(xí)政治理論為主題的征文比賽、微視頻大賽、微視頻電影大賽等等，提高其參與性。這種教育模式不僅可以打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育模式的時(shí)空局限，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，使學(xué)習(xí)教育更有時(shí)代性、科學(xué)性和有效性。

（三）利用“微媒體”平臺(tái)，創(chuàng)新大學(xué)生流動(dòng)黨員的管理渠道

“微媒體”平臺(tái)的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在信息溝通的互動(dòng)與平等性、信息儲(chǔ)存的大量性和易檢索性、信息傳播的瞬時(shí)性和開(kāi)放性。③借助其特點(diǎn)，創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理渠道、對(duì)傳播黨的理論知識(shí)、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、夯實(shí)基層黨組織的戰(zhàn)斗力具有積極的作用。首先，建立高校黨組織的微信公眾號(hào)，及時(shí)推送教育管理信息，并定期舉行有關(guān)黨的理論知識(shí)的小測(cè)試，使學(xué)生在測(cè)試中學(xué)習(xí)、在測(cè)試中培養(yǎng)自身政治素養(yǎng)。其次，利用微博簡(jiǎn)短、便捷、實(shí)效、互動(dòng)的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)高校黨建微博，及時(shí)傳播有關(guān)黨的知識(shí)方針政策理論，老師和學(xué)生也可以針對(duì)某一觀點(diǎn)通過(guò)@的形式相互提問(wèn)，相互回答，調(diào)動(dòng)大學(xué)生流動(dòng)黨員參與積極性，擴(kuò)寬其受眾面。再次，利用“語(yǔ)音+視頻+文字+圖片”的微黨課，針對(duì)大學(xué)生流動(dòng)黨員欠缺的理論、黨建知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)，以短小精煉的實(shí)例或?qū)嵺`經(jīng)歷，闡明某一觀點(diǎn)，推動(dòng)教育的實(shí)效性。最后，利用微電影貼近生活、貼近時(shí)代的特點(diǎn)，賦予教育內(nèi)容形象化、具體化，提升教育的影響力。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理形式和內(nèi)容也應(yīng)隨之進(jìn)一步地發(fā)展和創(chuàng)新。高校要充分利用“微媒體”平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，理性地思考和探索對(duì)大學(xué)生流動(dòng)黨員的管理新途徑，從而提高管理的科學(xué)性和有效性。

注釋：

①第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[R].http：//tc.people.com.cn/n1/2016/0803/c183008-28606650.html.

②中共中央組織部.黨的基本知識(shí)簡(jiǎn)明讀本[M].北京：黨建讀物出版社，2011： 73-74.

③王莉.微媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育探析[D].中共中央黨校，2016：6.

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央組織部.黨的基本知識(shí)簡(jiǎn)明讀本[M].北京： 黨建讀物出版社，2011： 73 - 74.

[2]第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[R].http：//tc.people.com.cn/n1/2016/0803/c183008-28606650.html.

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[5]楊偉超，馮曉嵐.高校學(xué)生流動(dòng)黨員教育管理存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（3）：57-60.endprint