阮宗金

(賓陽縣新賓中學 廣西 南寧 530000)

一、民間傳統(tǒng)體育活動對農(nóng)村體育教學的意義

(一)規(guī)范農(nóng)村體育教學。農(nóng)村體育教學對中學生身心健康發(fā)展具有促進意義，然而，由于場地器材、體育師資、教學資源的缺乏，導致農(nóng)村體育教學出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象，失去農(nóng)村體育教學的根本教育意義。這些問題影響到中學生身心發(fā)展與身體素養(yǎng)，同時使中學生身體機能也在普遍下降，因此，為了解決這一現(xiàn)象，有必要將民間傳統(tǒng)體育活動滲透到體育教學中，豐富農(nóng)村體育內(nèi)容，激發(fā)中學生參與體育教學興趣，提升中學生身體體能，進而促進中學生全面發(fā)展。民間傳統(tǒng)體育活動來自于民間，流傳于大街小巷，容易學習，不需要正規(guī)的場地與運動器材就能夠開展。相當于當代體育項目來說，民間傳統(tǒng)體育活動更具生活與鄉(xiāng)土氣息，更容易讓師生接受，師生較為熟悉，如果將民間傳統(tǒng)體育活動轉(zhuǎn)化為體育課程，并且在活動形式、教學方法、運動器材進行創(chuàng)新，有利于規(guī)范農(nóng)村體育教學，進而實現(xiàn)農(nóng)村體育教學的有效性。

(二)推進陽光體育的全面開展。民間傳統(tǒng)體育活動體現(xiàn)了各個地區(qū)的發(fā)展歷程，是各個地區(qū)智慧的結(jié)晶，其形式多樣，內(nèi)容豐富，是一種自娛自樂的體育項目，多項活動不受地點、時間、器材的限制，具有趣味性、娛樂性、集體性、游戲性、民俗性、表演性等特點。可以說，民間傳統(tǒng)體育活動能夠讓廣大師生共同運動、共同參與、共同體驗、共同享受的一項體育運動。對民間傳統(tǒng)體育活動進行開發(fā)與運用，能夠吸引師生走向操場、走到陽光下，掀起全面體育運動熱潮，對培養(yǎng)中學生體育行為、體育習慣、體育意識、體育能力具有促進意義，并且在廣大師生的一致推崇下，形成健康向上、熱愛體育的良好風氣，進而推進農(nóng)村學校陽光體育運動的開展。

(三)有利于民間傳統(tǒng)體育活動傳承。在我國發(fā)展歷程中，創(chuàng)造豐富多彩的民間傳統(tǒng)體育活動，其是我國文化中的重要內(nèi)容，并且一直流傳至今。然而，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，部分民間傳統(tǒng)體育活動，正隨著人們價值觀的轉(zhuǎn)變而消失。從我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護視角充分，當代人應該肩負起保護民間傳統(tǒng)體育活動責任，使其能夠得到發(fā)揚與傳承。學校是人才孕育的搖籃，肩負培養(yǎng)下一代人才的重任，有必要將民間傳統(tǒng)體育活動與體育教學相融合，向師生普及民間傳統(tǒng)體育活動，使他們干活的學習與認知民間傳統(tǒng)體育活動，進而才能夠使民間傳統(tǒng)體育活動得到傳承。

二、民間傳統(tǒng)體育活動提升農(nóng)村中中學生身體素質(zhì)的策略

(一)構(gòu)建民間傳統(tǒng)體育教學體系。民間傳統(tǒng)體育活動以參與性、娛樂性、防身性、健身性為主，對于其教學目的很難進行具體評價，因此，農(nóng)村學?？梢越Y(jié)合新課改要求，開展這方面工作，構(gòu)建民間傳統(tǒng)體育教學體系，實現(xiàn)民間傳統(tǒng)體育活動與課程知識相融合，增強體育教學實踐性、趣味性，使中學生通過民間傳統(tǒng)體育活動提升自身身體素養(yǎng)，進而實現(xiàn)體育教學的有效性。例如：構(gòu)建民間傳統(tǒng)體育教學評價體系，為中學生開展自主、民主的體育活動范圍，讓中學生自由的運動，加強中學生自我評價與好評意識，進而實現(xiàn)農(nóng)村體育教學的有效性。同時，還可以將跳房子、跳皮筋、拔河融入到體育教學中，在活動開展中，教師要以中學生為教學主體，進而才能夠?qū)崿F(xiàn)民間傳統(tǒng)體育活動滲透到體育教學的有效性。

(二)提升中學生身體素質(zhì)。農(nóng)村體育教學對發(fā)展中學生中學生身心健康發(fā)展具有促進意義，然而，由于一些因素，導致體育教學出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象，影響到中學生身心發(fā)展與身體素養(yǎng)，因此，為了解決這一現(xiàn)象，有必要將民間傳統(tǒng)體育活動滲透到體育教學中，實現(xiàn)兩者的融合，豐富農(nóng)村體育內(nèi)容，提升中學生身體體能，進而促進中學生全面發(fā)展。相比較體育教學模式，中學生更愿意參與到民間傳統(tǒng)體育活動，通過參與到民間傳統(tǒng)體育活動，能夠增強中學生身體素養(yǎng)，使中學生在寓教于樂氛圍中快樂的運動，享受體育教學帶來的美好，進而促進中學生身心健康發(fā)展。在體育教學中，教師要結(jié)合中學生實際發(fā)展需要，為中學生開展民間傳統(tǒng)體育活動，進而提升中學生體能。例如：教師可以為中學生開展跳繩競賽活動，男女都可以參與到其中，提升中學生競爭意識，增強中學生身體素養(yǎng)，進而實現(xiàn)農(nóng)村體育教學的有效性。

(三)促進中學生身心健康發(fā)展。民間傳統(tǒng)體育活動具有濃厚的愉悅性、趣味性，較為符合中學生發(fā)展需要，因此，為中學生開展民間傳統(tǒng)體育活動，較為符合中學生社交、興趣、情感方面需要。在農(nóng)村體育課堂教學中，教師要實現(xiàn)兩者的相融合，進而促進徐而死全面發(fā)展。例如：在籃球訓練中，教師可以采取踢毽子游戲，幫助中學生提前熱身，增強中學生參與訓練積極性，進而實現(xiàn)體育教學與民間傳統(tǒng)體育活動相融合。此外，教師還可以為中學生開展實踐活動，帶領中學生走出學校，在村上為中學生開展民間傳統(tǒng)體育活動。例如：冬天可以為中學生開展抽冰嘎活動，讓中學生與大自然親密接觸，享受冬天的溫暖，增強中學生團體意識，進而促進中學生身心健康發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，民間傳統(tǒng)體育活動來自于民間，流傳于大街小巷，容易學習，其形式多樣，內(nèi)容豐富，是一種自娛自樂的體育項目，具有趣味性、娛樂性、集體性、游戲性、民俗性、表演性等特點，不需要正規(guī)的場地與運動器材就能夠開展。因此，根據(jù)當前農(nóng)村體育教學現(xiàn)狀，將民間傳統(tǒng)體育活動融入到體育教學中，不僅能夠豐富體育教學內(nèi)容與形式，還能夠促進中學生全面發(fā)展，增強中學生身體素養(yǎng)，進而實現(xiàn)體育教學的有效性。