周有林

(湖南省懷化市鶴翔學(xué)校 湖南 懷化 418000)

孩子的聰明，從手指尖活動開始。拓印活動不僅可以讓小學(xué)生在游戲活動中感受美和表現(xiàn)美，還可以鍛煉他們的身體的發(fā)展，尤其是他們的注意力以及動作發(fā)展及強烈的好奇心，通過學(xué)生拓印材料投放的有效性及拓印材料的創(chuàng)意作畫，有利益于學(xué)生增長知識、開發(fā)智力，增強其了解自然、認識自然，利用自然的能力，同時讓其體驗大自然的美，最終由熱愛大好河山的情感發(fā)展到他們的愛國主義情懷。

組織學(xué)生開展拓印活動，不僅認識了拓印工具，而且彌補了學(xué)生和社會人這方面的不足。

1 組織學(xué)生拓印活動

主要是兩點:(1)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng);(2)作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

皮亞杰提出:“兒童的智慧源于各種材料?！蔽艺J為，應(yīng)當(dāng)從四個方面入手，即了解認識、培養(yǎng)習(xí)慣;拓印材料的準備與有效投放;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意作畫能力;拓印活動體驗。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本的動力之一。興趣對小學(xué)生來說更是學(xué)習(xí)的主要動力。而學(xué)生的好奇心則是學(xué)生興趣的先導(dǎo)，沒有好奇心的心理活動就不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，從室內(nèi)到室外的類似游戲教學(xué)的拓印教學(xué)活動課應(yīng)該是多樣化的，而在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中關(guān)于“拓印”的教學(xué)僅是一筆帶過。所以課堂上就應(yīng)該讓學(xué)生對所接受的新知識產(chǎn)生強烈的好奇心，這樣才能促使他們有不得不學(xué)習(xí)的動力。我在課堂上(室內(nèi))盡量和學(xué)生講清室外活動的組織程序，并以4－6人為一小組，在教師的視線范圍內(nèi)，注意安全教育，有序排隊到指定地點進行野外活動，每個組選好一個得力的組長和一個得力的記錄員，還有一個膽大心細的攝影手，有序的開展各小組的拓印教學(xué)活動。

2 現(xiàn)場感受，動手參與拓展

石碑刻石文化，既有很高的文學(xué)價值，又有珍貴的書法藝術(shù)價值，是古代人留給我們的寶貴歷史文化遺產(chǎn)。

碑拓現(xiàn)場工作:所有學(xué)生全神貫注地進行石碑拓印，清洗、貼紙、展屏、磨墨等步驟逐一完成，每個環(huán)節(jié)都非常仔細，不得馬虎。

還有樹葉拓印畫……

我們可以展開拓印學(xué)習(xí)的一系列活動，如:從“玩具拓印——小魚吐泡泡——蝴蝶找家——蘋果拓印——樹葉拓印等等開創(chuàng)性主題的自主活動。

在“玩具拓印”和“小魚吐泡泡”活動中，學(xué)生初步嘗試和掌握了用物品蘸上顏料后在紙上拓印的方法。

以“蝴蝶找家——蘋果拓印活動中，學(xué)生嘗試和掌握了用毛筆給蘋果切面刷上顏料后將蘋果壓在紙上以拓印，并為之進行補色添畫，活動中教師手把手教學(xué)生大膽進行嘗試，小心操作，使學(xué)生給物品上顏料的能力得以逐步提高。

還有，當(dāng)學(xué)生用蠟筆沿著樹皮的紋路在白紙上摩擦?xí)r，就會在摩擦最大的地方留下痕跡，但這些痕跡的輕重與否是有不同層次的，這樣就可以在紙上重現(xiàn)樹皮表面的樣式。

3 加深學(xué)生拓印認知層

樹木和其他木本植物都會長樹皮來保護它們的活組織，其中一種類型的組織被稱為“分生組織”，這種組織用來幫助樹木生長得更高，另一種類型的植物細胞被稱為“形成層”，它可以使樹木長得更粗。形成層可以產(chǎn)生向上運送水分和養(yǎng)料的篩管(稱為“木質(zhì)部”)，從葉片運送糖分到根部的篩管(稱為“韌皮部”)，被稱為“軟木”的物質(zhì)。

大多數(shù)植物的基部或樹干都有一層軟木組織。軟木可以產(chǎn)生一種像蠟一樣的物質(zhì)，這種物質(zhì)能夠阻止水分從活組織中蒸發(fā)流失，同時也可以防止細菌、真菌和小昆蟲進入植物的內(nèi)部，這個就被稱為“周皮”。軟木及其形成層的作用就像是植物的皮膚。這層周皮可以被剝除去不會對樹木本身造成過大的傷害。所以幾個世紀以來，釀酒師傅們就是用它來密封酒瓶和酒缸的。

最后，還可以把小學(xué)生的拓印教學(xué)和小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容充分聯(lián)系起來，讓學(xué)生在課內(nèi)外進行“拓印”技能的練習(xí)和提高，并把“拓印”學(xué)習(xí)與古人給我們留下的碑文拓印文化聯(lián)系起來，發(fā)輝我們祖國珍貴的傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，為我所用，為后人留下寶貴的精神文化遺產(chǎn)。

4 拓展拓印知識:關(guān)于“拓印”在生產(chǎn)生活中的廣泛運用

車架號碼拓印件等這種拓印是指將車架號拓印在透明膠帶，并能粘貼在表格上的文件。汽車主要是由車架和發(fā)動機組成，而發(fā)動機是汽車的心臟，為了防止盜竊和隨意組裝，拼裝汽車，所以國家《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定了變更汽車產(chǎn)權(quán)和注冊登記時，必須拓印車架和發(fā)動機號碼。

車架號碼拓印件拓印方法:在車架號外均勻涂抹上印油等，再用一條略大于車架號的透明膠帶紙覆蓋在上面，經(jīng)手指或抹布等來回刮擦，使印油等完全附著在膠帶上，然后慢慢揭起透明膠帶，貼在表格或蠟紙上就可以了。拓印后要檢查車架號字體是否完整、清晰，不然就要再來一次。汽車拓印就是把汽車的車架號和發(fā)動機號印到紙上。具體的位置因車而已，說明書有，找到后用紅印泥把這串鋼印涂上用紙壓過來，這就是拓印。新車上牌時也有拓印服務(wù)。

結(jié)束語

拓印活動不是目的，在活動中學(xué)生們能自主設(shè)計，主動參與，能力得到鍛煉，認識得以提升，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，這才是我們的最終目的。