周 莉

(河北金融學(xué)院圖書館，河北 保定 071000)

自2000年以來，我國實施中國高等教育文獻保障系統(tǒng)和全國文化信息資源共享工程項目，圖書館聯(lián)盟建設(shè)開始啟動并不斷延伸，目前已形成多種類型的圖書館聯(lián)盟，對信息資源共建共享起到了積極的促進作用，有力保障了信息資源建設(shè)需求[1]。

圖書館聯(lián)盟受到學(xué)界與業(yè)界高度重視，學(xué)者們從不同角度對圖書館聯(lián)盟進行了研究。林嘉(2003)詳細分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館聯(lián)盟建設(shè)的重要意義[2]；龍葉(2009)基于生態(tài)位理論研究了圖書館聯(lián)盟發(fā)展策略[3]；范亞芳等(2009)分別從管理機制、調(diào)控機制、標(biāo)準(zhǔn)機制、評價機制和創(chuàng)新機制5個方面對我國區(qū)域性圖書館聯(lián)盟的運行機制進行了研究，并分析了各運行機制對區(qū)域圖書館聯(lián)盟建設(shè)的影響[4]；崔惠敏(2014)從知識產(chǎn)權(quán)保護的視角對圖書館聯(lián)盟的研究現(xiàn)狀和趨勢進行了系統(tǒng)的總結(jié)[5]；李靜云(2014)以社會網(wǎng)絡(luò)理論角度對圖書館聯(lián)盟不同層次風(fēng)險進行了分析，提出了知識網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險防范機制[6]；杜杏葉等(2014)對我國圖書館聯(lián)盟的管理和運行機制現(xiàn)狀進行了深入調(diào)查研究，總結(jié)了目前存在的問題，提出了相應(yīng)的改進措施[7]；經(jīng)淵等(2015)基于Multi-Agent建模方法，研究了不同指標(biāo)環(huán)境對圖書館聯(lián)盟資源引進決策策略的影響[8]。然而目前的研究中鮮見有針對圖書館聯(lián)盟形成機理的研究，本文在界定圖書館聯(lián)盟內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，深入分析圖書館聯(lián)盟的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)特征，以河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟建設(shè)為例，提出復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)視角下圖書館聯(lián)盟的形成機理，對圖書館聯(lián)盟的建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義。

1 圖書館聯(lián)盟的概念與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)特性

1.1 圖書館聯(lián)盟的概念

早在1893年，德國皇家圖書館與大學(xué)圖書館建立館際合作，圖書館間的聯(lián)合目錄、圖書互借等館際合作方式逐步建立，這是圖書館聯(lián)盟的最初概念。到20世紀(jì)30年代，美國大學(xué)圖書館聯(lián)盟的成立標(biāo)志著現(xiàn)代意義的圖書館聯(lián)盟正式出現(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，許多國家和地區(qū)依托計算機網(wǎng)絡(luò)開展圖書館館際合作，并以圖書館聯(lián)盟的形式形成了穩(wěn)定合作機制，推動文獻資源共享。

西方學(xué)者較早開始對圖書館聯(lián)盟進行研究，從稱謂上包括圖書館聯(lián)盟、圖書館合作體、圖書館同盟、圖書館系統(tǒng)等多種，我國臺灣地區(qū)將其稱為“圖書館聯(lián)邦”[9]；Susan K.Martin(1986)認(rèn)為圖書館聯(lián)盟是由各個獨立的圖書館為了達成某些特定目標(biāo)而相互結(jié)合所形成的一個系統(tǒng)，彼此之間通過共同的交流機構(gòu)進行聯(lián)合行動[10]；Sharon L.Bostick(2001)認(rèn)為圖書館聯(lián)盟是多個圖書館主體為了實現(xiàn)資源共享目標(biāo)組建而成的圖書館集團[11]。我國學(xué)者戴龍基等(2000)認(rèn)為圖書館聯(lián)盟是圖書館為了滿足讀者日益增長的需求而通過資源共享、互助合作形成的現(xiàn)代組織模式；林倩青(2004)認(rèn)為圖書館聯(lián)盟是在資源共享、利益互惠目標(biāo)指引下受到協(xié)議和合同制約形成的圖書館聯(lián)合體[12]。

綜合國內(nèi)外學(xué)者的觀點，筆者認(rèn)為圖書館聯(lián)盟是圖書館主體服務(wù)社會的一種新的模式，它通過制定共同認(rèn)可的協(xié)議、規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合多個圖書館的信息系統(tǒng)，通過信息傳遞等方式開展館際合作以及資源共享，為廣大用戶提供工作和生活上的便利。

1.2 圖書館聯(lián)盟的網(wǎng)絡(luò)特性

圖書館聯(lián)盟由多個圖書館構(gòu)成，這些圖書館的類型多樣，彼此之間通過相互溝通合作形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，圖書館是網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點，彼此之間的相互溝通合作構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的聯(lián)系。圖書館的規(guī)模、技術(shù)能力、管理能力、設(shè)備資源以及獲取資源能力等多個方面的差異導(dǎo)致了圖書館聯(lián)盟具有復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)特征。

1.2.1 圖書館聯(lián)盟中的主體具有多樣性和異質(zhì)性

圖書館聯(lián)盟中的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點包括公共圖書館、高校圖書館以及科研機構(gòu)圖書館等多種類型，即使是同一類型圖書館之間也存在相互差異，不同節(jié)點的規(guī)模、資源、需求、能力、目標(biāo)均不相同，導(dǎo)致圖書館聯(lián)盟各個主體的多樣性和異質(zhì)性。

1.2.2 圖書館聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有復(fù)雜性和層次性

聯(lián)盟內(nèi)的圖書館自身具備的文獻信息資源多寡差異、技術(shù)能力與管理能力差異，使得彼此之間在聯(lián)盟內(nèi)實力不同，少數(shù)圖書館因其擁有資源和實力雄厚在網(wǎng)絡(luò)中處于核心節(jié)點地位，與之建立連接的節(jié)點數(shù)量更多，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的頻次更高，更為緊密。而聯(lián)盟內(nèi)的大多數(shù)圖書館連接度較低，彼此之間聯(lián)系程度較低，整個圖書館聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)不均勻分布狀態(tài)，圖書館聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有復(fù)雜性和層次性。由于網(wǎng)絡(luò)節(jié)點中各圖書館的實力定位存在差異，致使不同節(jié)點之間緊密程度和聯(lián)系頻率均有所不同，構(gòu)成了多層次性的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

1.2.3 圖書館聯(lián)盟隨著時間的推移呈現(xiàn)出動態(tài)演化的特征

圖書館聯(lián)盟是各個圖書館為應(yīng)對外部環(huán)境實現(xiàn)自身發(fā)展需求而形成的網(wǎng)絡(luò)組織。因外部環(huán)境不是一成不變的，所以圖書館聯(lián)盟中的各個網(wǎng)絡(luò)主體為了適應(yīng)外部環(huán)境，得到更好的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點之間的關(guān)系會隨時間和空間不斷進行動態(tài)演變。

2 河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟的建設(shè)與發(fā)展

河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟成立于2002年6月，是河北省第一家圖書館聯(lián)盟。成立之初，聯(lián)盟內(nèi)聚集了48家成員圖書館。隨著時間和聯(lián)盟效益不斷顯現(xiàn)，以及高校合并導(dǎo)致成員館數(shù)量減少的影響，使整個圖書館聯(lián)盟內(nèi)成員館數(shù)量處于動態(tài)變化的過程當(dāng)中，至今成員館數(shù)量已達54家，各圖書館可以看做是整個圖書館聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點，各個圖書館之間在數(shù)字化資源運用、人才交流與培訓(xùn)、信息資源共享共建、技術(shù)應(yīng)用等方面形成了多種不同的復(fù)雜聯(lián)系，這些節(jié)點與節(jié)點之間的聯(lián)系構(gòu)成了復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，促進了圖書館聯(lián)盟內(nèi)的資源集聚與共享。

20世紀(jì)90年代中后期，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展以及在圖書館領(lǐng)域的應(yīng)用不斷加深，西方國家和我國政府均投入巨資加強數(shù)字圖書館建設(shè)，區(qū)域性圖書館聯(lián)盟相繼出現(xiàn)。教育部于1999年先后召開“中國高等教育文獻保障體系建設(shè)項目工作會議”和“中國高等教育文獻保障體系建設(shè)現(xiàn)場會”，要求各省、自治區(qū)、直轄市借鑒南京大學(xué)經(jīng)驗，推動數(shù)字圖書館建設(shè)。2002年6月，河北省啟動河北省高等學(xué)校文獻保障體系建設(shè)，召開“河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)座談會”，成立“河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟理事會”，形成了《河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟章程(試行)》，標(biāo)志著河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟正式成立。河北省高等學(xué)校圖書館聯(lián)盟是在河北省教育廳、河北省高校圖工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織下，由河北省內(nèi)各高校圖書館自發(fā)組建而成，聯(lián)盟的宗旨是“整體規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)合建設(shè)、共享資源”。在運行模式上，由聯(lián)盟設(shè)立統(tǒng)一的管理中心，即河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟管理中心，作為保障圖書館聯(lián)盟正常運行的業(yè)務(wù)執(zhí)行機構(gòu)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館所必須的硬件設(shè)施、數(shù)字圖書館建設(shè)，提供人員、資金支持，為用戶提供及時高質(zhì)量的數(shù)字資源。各高校自愿向管理中心申請注冊，報送河北省教育廳備案，被授權(quán)后的高?？梢岳媒逃蒲芯W(wǎng)通過河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟獨立域名直接訪問相關(guān)數(shù)字資源。

作為理事長單位和聯(lián)盟管理中心執(zhí)行單位，燕山大學(xué)圖書館承擔(dān)著河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館管理中心職能，并于2005年6月經(jīng)CALIS批準(zhǔn)成為“CALIS河北省文獻信息服務(wù)中心”，負(fù)責(zé)組織河北省文獻信息建設(shè)和服務(wù)工作，對河北省各高校圖書館進行信息調(diào)查，組織管理人員參加培訓(xùn)，統(tǒng)籌掌握全省高校圖書館文獻信息建設(shè)，推動館際互借、軟件應(yīng)用普及等工作。

經(jīng)過15年的建設(shè)與發(fā)展，河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟的成員數(shù)量增加到54家，已形成了存儲容量20T的SAN架構(gòu)存儲網(wǎng)絡(luò)，包括8T的電子圖書館，4T的電子期刊等資源，建設(shè)IBM高端服務(wù)器10余套以及高端通信設(shè)備，為各成員館提供安全高效的服務(wù)。到2017年底，河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟已擁有電子圖書總計約137.6萬種。其中超星圖書91.6萬種，五車圖書11萬種，弘文中文圖書22.3萬種，弘文外文圖書7.5萬種，方正圖書5.2萬種，實現(xiàn)了河北省內(nèi)高校電子資源的共建共享，為各個成員單位節(jié)約了大量經(jīng)費，同時也更好地滿足了全省高校教學(xué)和科學(xué)研究的需要。

3 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)視角下圖書館聯(lián)盟的形成機理

在河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟形成和發(fā)展的過程中，由于有人參與，圖書館聯(lián)盟的產(chǎn)生具有目的性、主動性以及適應(yīng)性。為了提高效率、創(chuàng)造更大價值，圖書館聯(lián)盟中的各主體依據(jù)自身情況和發(fā)展目標(biāo)，采取相應(yīng)策略，不斷調(diào)整自己的行為策略應(yīng)對外部環(huán)境變化。

3.1 有向選擇機理

有向選擇機理是指在圖書館聯(lián)盟形成過程中，由于各個成員圖書館自身所掌握的資源、技術(shù)、信息和服務(wù)水平有限，為降低投入，獲取最大社會效益，不得不在價值識別的基礎(chǔ)上尋求自身發(fā)展的最優(yōu)路徑。因此，圖書館聯(lián)盟內(nèi)的主體是在有限理性和信息不完全的限制下，不斷進行選擇、尋求異質(zhì)資源的過程。

河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟的建設(shè)是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在圖書館領(lǐng)域深化拓展大背景下，河北省各高校圖書館進行有向選擇、形成合力的必然結(jié)果。河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟成立了聯(lián)盟常務(wù)理事會，燕山大學(xué)、河北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、河北理工學(xué)院、石家莊鐵道學(xué)院被選為理事單位，其中燕山大學(xué)、河北大學(xué)分別被推選為聯(lián)盟理事長單位和理事長單位。依托圖書館聯(lián)盟建設(shè)，各成員圖書館通過統(tǒng)一跨庫檢索、電子資源共享、集團采購的方式，享受聯(lián)盟館內(nèi)的數(shù)據(jù)庫、電子圖書館以及其他網(wǎng)絡(luò)資源，初步實現(xiàn)河北省高校文獻信息資源的共建共享。隨著圖書館聯(lián)盟的發(fā)展，成員館數(shù)量不斷增加，同時，由于高校合并等外部因素影響，也使得成員館數(shù)量有所減少，整個圖書館聯(lián)盟內(nèi)成員館數(shù)量處于動態(tài)變化的過程當(dāng)中。

在圖書館聯(lián)盟大規(guī)模建設(shè)推廣的背景下，河北省內(nèi)各高校圖書館作為選擇主體，能夠自主決定是否加入到某一圖書館聯(lián)盟當(dāng)中。河北省內(nèi)有省域級圖書館聯(lián)盟、市域級圖書館聯(lián)盟以及行業(yè)領(lǐng)域類圖書館聯(lián)盟都是可以選擇加入的聯(lián)盟對象，在具體決策過程中，受到圖書館自身認(rèn)知能力、資源類型與業(yè)務(wù)能力等因素的限制。燕山大學(xué)、河北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北理工學(xué)院等圖書館不同類型的選擇主體加入到河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟當(dāng)中，并作為常務(wù)理事單位在聯(lián)盟建設(shè)運作過程中主動發(fā)揮自身資源、人才、技術(shù)與管理優(yōu)勢，為圖書館聯(lián)盟的運行與發(fā)展提供支撐。對于聯(lián)盟內(nèi)某一圖書館而言，通過對聯(lián)盟未來的發(fā)展前景、聯(lián)盟內(nèi)信息資源評估以及自身需求滿足程度判斷，做出是否留在聯(lián)盟當(dāng)中的決策，可以加入不同的圖書館聯(lián)盟當(dāng)中，唐山師范學(xué)院圖書館既是河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟成員，也是唐山市區(qū)域圖書館聯(lián)盟的成員。對于聯(lián)盟外的圖書館，圖書館也會通過對已加入聯(lián)盟的圖書館投入產(chǎn)出分析，對信息資源需求評估、圖書館聯(lián)盟發(fā)展?jié)摿σ约罢麄€外部環(huán)境的評價，決定是否加入到圖書館聯(lián)盟當(dāng)中。聯(lián)盟內(nèi)部各成員圖書館之間存在著資源積累差異、管理人才差距及技術(shù)力量不均等的現(xiàn)象，這些均會對聯(lián)盟的形成產(chǎn)生影響。

3.2 學(xué)習(xí)機理

學(xué)習(xí)機理是指圖書館聯(lián)盟內(nèi)的主體通過不斷的學(xué)習(xí)與模仿，提升自身的資源能力、技術(shù)能力，聯(lián)盟內(nèi)外的圖書館會通過不斷的自學(xué)習(xí)和模仿來應(yīng)對復(fù)雜的外部環(huán)境。具備較強學(xué)習(xí)能力的主體能夠更快適應(yīng)外部環(huán)境的變化，根據(jù)自身實際情況和整體外部環(huán)境發(fā)展來調(diào)整有向選擇的目標(biāo)，不斷提升綜合能力。

未加入到河北省高等學(xué)校圖書館聯(lián)盟的其他高校圖書館，通過對聯(lián)盟內(nèi)主體的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，選擇是否加入該聯(lián)盟。圖書館聯(lián)盟主體的學(xué)習(xí)能力取決于自身的技術(shù)能力、管理能力以及學(xué)習(xí)動力。在學(xué)習(xí)機理的影響下，各主體的選擇和認(rèn)知能力不斷提高，學(xué)習(xí)動機不斷變化，自身的學(xué)習(xí)策略也在不斷調(diào)整。圖書館聯(lián)盟主體之間的相互學(xué)習(xí)和模仿會影響到圖書館聯(lián)盟各網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的數(shù)量和質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的強度和資源量。例如，河北師范大學(xué)圖書館作為河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟內(nèi)的成員，同時也是全國師范院校圖書館聯(lián)盟的成員，通過跨區(qū)域校際圖書館交流與協(xié)同，推動師范院校圖書館在教育信息資源的共知、共建和共享。在河北師范大學(xué)的示范和影響下，同為河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟的成員河北科技師范大學(xué)圖書館、河北民族師范學(xué)院圖書館也加入到全國師范院校圖書館聯(lián)盟當(dāng)中，提升各自集聚、整合與獲取信息資源、學(xué)習(xí)資源、電子資源的能力。在學(xué)習(xí)過程中，不同主體之間的溝通頻次以及深度存在一定的差異，他們之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強度也在發(fā)生著動態(tài)的演化，圖書館聯(lián)盟各成員之間存在異質(zhì)性，包括管理能力、服務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力等，為主體之間的相互學(xué)習(xí)提供了廣泛的空間，并且差異越大，這種空間也會越大。在學(xué)習(xí)機理的作用下，圖書館聯(lián)盟內(nèi)的各個成員知識存量得到了擴大，聯(lián)盟內(nèi)部成員間以及與外部成員之間的知識、技術(shù)交流時刻發(fā)生，各成員之間溝通聯(lián)系的強度和深度發(fā)生了改變，使得圖書館聯(lián)盟擴大了自身知識存量，提升了圖書館聯(lián)盟的服務(wù)能力。

3.3 共享機理

為了應(yīng)對未來發(fā)展過程中的不確定性，圖書館在實際運營過程中，針對組織設(shè)計和資源配置留有一定的冗余量，隨著時間的推移，這部分資源有相當(dāng)一部分成為沉沒成本，造成了資源的浪費。在圖書館聯(lián)盟的形成過程中，通過知識、信息等資源的共享，提高了資源存量和服務(wù)效率，為高效利用冗余成本開辟了有效途徑。所有成員在跨館際利益均衡機制約束下，實現(xiàn)了各個成員館之間藏書、電子資源聯(lián)機系統(tǒng)以及離地圖書館設(shè)備的共享。

在河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟建設(shè)與運作過程中，通過合理整合資源，以“整體規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)合建設(shè)、資源共享”為目標(biāo)，擴大數(shù)字資源的推廣使用，減少重復(fù)購買，實現(xiàn)優(yōu)勢資源互補[13]?？梢姡瑢崿F(xiàn)圖書館聯(lián)盟內(nèi)資源共享是河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟建設(shè)的根本出發(fā)點和目標(biāo)所在。在具體運作過程中，圖書館聯(lián)盟通過分?jǐn)偧瘓F采購費用和共享信息資源的使用權(quán)，增強購買資源的能力，依托聯(lián)盟爭取資金贊助，加強與社會各界的合作互助，不斷拓展服務(wù)項目，以聯(lián)盟的名義與信息源提供商談判以獲取更低的價格，集中開展信息操作、資源維護、館員教育的培訓(xùn)，共同分享利益的同時一起承擔(dān)風(fēng)險，集中優(yōu)勢資源進行技術(shù)和服務(wù)能力提升，促進專業(yè)分工，不斷提升工作效率和服務(wù)能力。聯(lián)盟文化倡導(dǎo)聯(lián)盟內(nèi)主體的地位是平等的，但這種平等并不是傳統(tǒng)意義上的平均，在管理、人才、技術(shù)以及資源力量強的圖書館也即核心節(jié)點或關(guān)鍵節(jié)點在聯(lián)盟中承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，也具有更多的網(wǎng)絡(luò)控制能力，對聯(lián)盟的決策具有更大的影響力。

當(dāng)前，河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟的成員館數(shù)量達到54家，輻射河北省各個地區(qū)。聯(lián)盟的門戶網(wǎng)站平均日訪問量約3 000余人次，平均日下載電子圖書2 800余期，電子期刊論文1 900余篇。盡管如此，河北省圖書館聯(lián)盟在運作過程中，仍未能實現(xiàn)全方位、深層次共享，聯(lián)盟僅僅起到集團采購、降低成本的功能，還不能完全承擔(dān)區(qū)域聯(lián)盟中的資源共享、合作采集、合作自動化系統(tǒng)、共享目錄、聯(lián)合參考咨詢、圖書聯(lián)合保存等作用。下一步，河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟應(yīng)在共享機理的作用下，繼續(xù)打破傳統(tǒng)不同類型圖書館之間的界限，逐步建立圖書館聯(lián)合編目中心、講座資源聯(lián)盟、展覽資源聯(lián)盟、聯(lián)合參考咨詢等多種合作機制，通過資源共享、讀者共享、服務(wù)共享等探索多層次、多方面的一體化合作，形成開放共享的服務(wù)格局，滿足圖書館用戶日益增長的網(wǎng)絡(luò)信息需求。

3.4 協(xié)同機理

協(xié)同是指在一個復(fù)雜系統(tǒng)內(nèi)各個子系統(tǒng)通過互動、合作，產(chǎn)生超出各要素單獨作用之和的效果，戰(zhàn)略管理學(xué)家H·伊戈爾·安索夫?qū)f(xié)同概念用1+1>2進行的描述。在圖書館聯(lián)盟形成的過程中，通過協(xié)同機制使得圖書館聯(lián)盟內(nèi)的各個主體之間相互作用、相互依賴，逐漸由無序轉(zhuǎn)化為有序，由低級有序轉(zhuǎn)化為高級有序，進而形成相對穩(wěn)定、互利共贏的協(xié)同關(guān)系，充分發(fā)揮每個主體的優(yōu)勢，提升聯(lián)盟綜合實力，獲得更大的社會認(rèn)同。

在河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟建設(shè)過程中，充分發(fā)揮圖書館聯(lián)盟在指導(dǎo)、促進河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)的協(xié)調(diào)作用，制定全省高校圖書館建設(shè)規(guī)劃與實施方案，協(xié)調(diào)推進項目進展并解決發(fā)展中遇到的問題，組織人員參加培訓(xùn)，最大限度滿足河北省內(nèi)高校教學(xué)科研的信息需求。《聯(lián)盟章程》規(guī)定，聯(lián)盟成員享有參加理事會會議、參與建設(shè)規(guī)劃制定的權(quán)利，在聯(lián)盟內(nèi)有平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，享受共享資源和人員培訓(xùn)的權(quán)利。圖書館聯(lián)盟內(nèi)的成員通過協(xié)同合作、充分發(fā)揮優(yōu)勢產(chǎn)生促進效益，強化聯(lián)盟內(nèi)不同成員之間的聯(lián)系，加強知識和信息在整個聯(lián)盟中的流動，提高彼此之間的信任程度，在這種正向協(xié)同的作用下，圖書館聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不斷向前演化。但是，整個聯(lián)盟有時也會受到網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和不可預(yù)測性影響產(chǎn)生負(fù)協(xié)同，在圖書館聯(lián)盟形成過程中應(yīng)盡量避免負(fù)協(xié)同所產(chǎn)生的“惰性”。協(xié)同機理在作用過程中是一個動態(tài)發(fā)展和主體間博弈的過程，聯(lián)盟內(nèi)主體首先會分析自身的能力需求，評價外部環(huán)境，通過已掌握的信息資源對自身的行為進行優(yōu)化，反作用于聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)影響其它節(jié)點行為和策略。圖書館聯(lián)盟外的個體會權(quán)衡加入聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)的利弊，進行共享行為，實現(xiàn)利益最大化。在協(xié)同機理的作用下，聯(lián)盟中的主體更加愿意進行知識共享，通過將知識嵌入到聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)中而獲得更多的異質(zhì)性資源。

當(dāng)前，河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟內(nèi)的成員館當(dāng)中，仍有一些圖書館的發(fā)展理念較為落后，對整個聯(lián)盟的功能和作用了解并不充分，雖然加入到聯(lián)盟當(dāng)中，但并不能積極主動與聯(lián)盟內(nèi)成員進行有效對接，仍舊將發(fā)展重點局限在建設(shè)小而全的館藏方面，既不能滿足讀者的需求，也不能系統(tǒng)發(fā)展自己的館藏體系，與聯(lián)盟內(nèi)其他成員館之間的交流合作較少，即使在地理位置較近的高校圖書館，也不進行合作，特別是技術(shù)協(xié)同與人才協(xié)同，仍需進一步提升，根據(jù)不同圖書館的共性特征，加大開發(fā)適合聯(lián)盟內(nèi)成員館共同應(yīng)用的軟件，提升成員館的服務(wù)水平，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。

4 結(jié)束語

復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)視角下圖書館聯(lián)盟形成機理的研究，有助于理清圖書館聯(lián)盟內(nèi)成員之間共建共享、協(xié)同發(fā)展的相互作用關(guān)系[14]。河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟的形成與發(fā)展過程，是各圖書館在自身發(fā)展過程中面對日益發(fā)展迅速的外部環(huán)境做出的有向選擇的過程。在整個聯(lián)盟不斷發(fā)展壯大的過程中，核心節(jié)點的作用對整個聯(lián)盟的發(fā)展具有重要影響，學(xué)習(xí)機理、共享機理、協(xié)同機理共同促進了圖書館聯(lián)盟的發(fā)展。在圖書館聯(lián)盟的形成過程中，各種機理并不是孤立的，而是在有向選擇機理的主導(dǎo)下，其他各種機理相互作用相互聯(lián)系，一起推動著圖書館聯(lián)盟不斷向前演化和發(fā)展。由于圖書館聯(lián)盟的組成、定位以及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的差異，不同機理的作用強度以及方式也會存在不同，不同機理所起的作用也與聯(lián)盟發(fā)展所處階段不同發(fā)生變化。作為圖書館聯(lián)盟形成的支配機理，聯(lián)盟的各個成員在有向選擇機理作用下進行決策，有向選擇機理作用于圖書館聯(lián)盟形成的各個階段。學(xué)習(xí)機理是聯(lián)盟中的主體的某種行為被其他主體學(xué)習(xí)和模仿，通過擴大交流增加聯(lián)盟中的知識存量，提高聯(lián)盟中各主體的服務(wù)能力。在共享機理作用下，各主體通過知識、信息等資源的共享，提高資源利用率和服務(wù)效率，共享是圖書館聯(lián)盟各主體最初的需求，是學(xué)習(xí)機理和協(xié)同機理的前提。協(xié)同共享機理是在有向選擇機理、學(xué)習(xí)機理以及突變機理的作用下，圖書館之間相互作用、相互影響，建立穩(wěn)定協(xié)同發(fā)展的機理。由于圖書館聯(lián)盟主體的有向選擇受到有限理性和有限信息的約束，圖書館各主體行為策略會存在差異，從而導(dǎo)致圖書館聯(lián)盟的演化路徑和方向不同。本文運用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論，從理論和實踐層面探究了圖書館聯(lián)盟的形成機理，希望能對相關(guān)研究提供理論借鑒和參考。

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