經(jīng)查實(shí)，本刊2018年4B發(fā)表的《哲理性課文：從“形象”深入“內(nèi)涵”——以蘇教版四年級〈金子〉一課教學(xué)為例》一文系作者抄襲無錫市春城實(shí)驗(yàn)小學(xué)周玲妹的《建構(gòu)形象 ?感悟內(nèi)涵——例談〈金子〉一課哲理性教學(xué)》一文，本刊2018年9B發(fā)表的《建構(gòu)支點(diǎn)問題，助力“微”日記寫作》一文系作者抄襲宜興市陽羨小學(xué)曹冰的《支架問題，讓微日記不“微”——基于兒童作文艱難處境中的“微日記”研究與實(shí)踐》一文。我刊已聯(lián)系中國知網(wǎng)撤除這兩篇文章，特此聲明。望廣大作者遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信，與我們共筑良好學(xué)術(shù)環(huán)境。

《江蘇教育研究》雜志社

2018年12月