劉永加

今年秋季開學(xué)，我國(guó)中小學(xué)新生統(tǒng)一更換語(yǔ)文課本，此舉意在增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、寫作和實(shí)踐的能力，具有里程碑意義。說(shuō)到語(yǔ)文教材，我們不能不想起葉圣陶先生，他是我國(guó)著名的作家、編輯家和教育家。他一生傾注語(yǔ)文教材的編輯和教育教學(xué)，是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的開拓者。他先進(jìn)的教育教學(xué)理念，對(duì)于今天的人們?nèi)杂袉l(fā)作用。

把童話與兒歌融進(jìn)教材

葉圣陶1894年出生在蘇州，他的原名叫葉紹鈞，字秉臣。3歲時(shí)就開始學(xué)描紅，6歲時(shí)上私塾，11歲時(shí)參加中國(guó)的最后一次科舉考試，第二年（1906年）他就上了蘇州成立的第一所公立小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)的還是文言文。葉圣陶小時(shí)候受的是傳統(tǒng)的教育，后來(lái)卻一直提倡白話文。1921年，葉圣陶寫了他的第一篇童話《小白船》，用的即是白話文。就在寫《小白船》的第二年，他出版了中國(guó)的第一本童話集《稻草人》，這部集子里面全是給孩子們寫的童話。1928年葉圣陶寫的《倪煥之》先在《國(guó)文教育雜志》連載，后來(lái)開明出版社出了一個(gè)單行本，這本書在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上是有記載的，是第一部比較成熟的、影響比較大的長(zhǎng)篇白話文小說(shuō)。

葉圣陶從17歲開始寫日記，一直寫到93歲，一天都沒(méi)有間斷，日記一共有700萬(wàn)字。他的那首著名的童謠《小小的船》也記在日記里，“自以為得意，錄之?！钡靡庠谀膬耗?？他是多用疊字，多用an音，而且意義很淺顯，情境不枯燥，適合孩子幻想。這首兒歌完成了他多年的一個(gè)愿望，“20年前在開明編小學(xué)課本，即設(shè)想及此，直至今日使乃完成?！薄靶⌒〉拇獜潖澋脑聝盒⌒〉拇?，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”這首膾炙人口的兒歌里面用了6處疊詞：彎彎、小小、藍(lán)藍(lán)、閃閃，使用疊詞之后，就使文句有了一種可愛(ài)感、韻律美，就像媽媽在哄孩子睡覺(jué)唱的搖籃曲，親切生動(dòng)又活潑。這是葉圣陶的童話和兒歌的主要特點(diǎn)，所以多年來(lái)贏得了一代又一代孩子的喜愛(ài)。

因?yàn)槿~圣陶從事過(guò)教育工作，所以他覺(jué)得童話是對(duì)兒童進(jìn)行文字啟蒙、文化啟蒙的一個(gè)最好手段。童話童話，就是和兒童對(duì)話，就是說(shuō)出兒童心里的話。葉圣陶寫童話的目的，實(shí)際上就是為了孩子，因?yàn)槊褡宓奈磥?lái)，都是從孩子開始的，他是中國(guó)第一部童話集的作者，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有著非常大的貢獻(xiàn)。進(jìn)而，葉圣陶把自己的童話和兒歌融進(jìn)了教材，讓更多的孩子接受優(yōu)美的母語(yǔ)教育。

情注開明國(guó)語(yǔ)課本

1917年，葉圣陶的同學(xué)在蘇州甪直小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，請(qǐng)他到那里去教書。當(dāng)時(shí)，這個(gè)學(xué)校集結(jié)了一些熱愛(ài)教育、志同道合的人。當(dāng)時(shí)大家對(duì)舊的教育制度不滿，提出很多改革想法，其中就有編課本。從那以后，葉圣陶的一生就跟編課本結(jié)下了緣。

1931年，葉圣陶進(jìn)了開明書店，編《中學(xué)生》雜志。這期間，他做了一件非常重要的事，就是編了一套小學(xué)生《開明國(guó)語(yǔ)課本》，由上海開明書店出版發(fā)行。這套教材，由葉圣陶撰寫課文，豐子愷先生繪制插圖。課本上市后受到了教育界的普遍稱贊，尤其小學(xué)教員反響更是熱烈，他們說(shuō)原來(lái)有的教材內(nèi)容陳腐、語(yǔ)言枯燥、插圖呆板，孩子們見(jiàn)了就厭煩，哪兒來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，常言道“工欲善其事，必先利其器”，教科書本該編成這個(gè)樣子。葉圣陶和豐子愷受到鼓舞，1934年，又完成了高等小學(xué)用的四冊(cè)國(guó)語(yǔ)課本。

這套課本初小八冊(cè)，高小四冊(cè)，共四百來(lái)篇課文。葉圣陶說(shuō)：“給孩子們編寫語(yǔ)文課本，當(dāng)然要著眼于培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力，因而教材必須符合語(yǔ)文訓(xùn)練的規(guī)律和程序。但是這還不夠。小學(xué)生是兒童，他們的語(yǔ)文課本必是兒童文學(xué)，才能引起他們的興趣，使他們樂(lè)于閱讀，從而發(fā)展他們多方面的智慧?！?/p>

葉圣陶這套《開明國(guó)語(yǔ)課本》的特點(diǎn)是編寫指導(dǎo)思想純正，不是為了灌輸知識(shí)、應(yīng)付考試，而是從社會(huì)對(duì)于教育的要求出發(fā)，講究科學(xué)性，側(cè)重于幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。在“符合語(yǔ)文訓(xùn)練的規(guī)律和程度”的前提下，讓學(xué)生不僅僅是培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力，還提高思想素養(yǎng)、陶冶心靈。因此，課文內(nèi)容都與兒童生活相適應(yīng)，采用做游戲、講故事、介紹見(jiàn)聞、思考辨析等方式，由淺入深、循序漸進(jìn)，傳授給孩子的思想全都滲透在課文里，循循善誘，娓娓道來(lái)。

“語(yǔ)文”這兩個(gè)字的概念，是葉圣陶提出來(lái)的，以前都叫國(guó)文、國(guó)語(yǔ)。他說(shuō)，說(shuō)話就是語(yǔ)，寫字就是文，所以叫語(yǔ)文。他還說(shuō)，教語(yǔ)文不是為了培養(yǎng)作家，教語(yǔ)文是為了讓孩子學(xué)會(huì)接受和表達(dá)。聽說(shuō)讀寫里頭的聽和讀，就是接受，說(shuō)和寫就是表達(dá)。葉圣陶奠基了新中國(guó)的語(yǔ)文教育。

教是為了不需要教

葉圣陶曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教是為了不需要教。葉小沫是葉圣陶大兒子葉至善的女兒，她在北大荒當(dāng)老師的時(shí)候，葉圣陶給她寫過(guò)幾封信，有一封信就專門說(shuō)到了這個(gè)：“我有一個(gè)說(shuō)法，叫作‘教是為了做到不用教。說(shuō)得詳細(xì)些，大致如下：老師給學(xué)生講道理，傳授知識(shí)技能，這就是‘教。學(xué)生明白了道理，自己能運(yùn)用懂得的道理去應(yīng)付事物，這就不用再教了?！比~圣陶一再?gòu)?qiáng)調(diào)，做一個(gè)教師，要為人師表，必須是身教重于言教。葉圣陶在給葉小沫的另一封信里寫道：“關(guān)于思想政治方面，固然要用嘴來(lái)講，這就是‘言教，但是‘不言之教的‘身教更重要。這個(gè)道理很容易明白。你要叫學(xué)生守紀(jì)律，除了精要地講幾回而外，你自己時(shí)時(shí)處處守紀(jì)律是作為深入的‘教”。你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”葉圣陶還說(shuō)：“說(shuō)話要說(shuō)清楚，讓人能聽得明白，然后寫字要寫得清楚，讓人看得懂，要為別人著想?！?/p>

葉圣陶有3個(gè)孩子，他給這3個(gè)孩子起名叫：至善、至美、至誠(chéng)。真善美是葉圣陶一生的追求，他希望自己的子女也能有這樣的品質(zhì)。日常生活中，葉圣陶就給孩子們講，你要讀書，你們讀什么書都可以，我不給你們限制，但是你們看完以后可以給我交流一下你們看書的心得，然后你也可以寫文章，文章我也不給你們出題目，你們覺(jué)得對(duì)什么有興趣，就寫什么。大兒子葉至善寫過(guò)一段父親給他們改作文時(shí)的情景，說(shuō)那時(shí)吃完飯以后，把桌子收了，就點(diǎn)一盞小油燈，父親就讀孩子們的作文，讀的時(shí)候他會(huì)說(shuō)，你看這里頭這句話你寫得很好，為什么好？那句話你寫得不太好，為什么寫得不太好？3個(gè)孩子寫了一年，有朋友看到了，就跟葉圣陶說(shuō)：“你的這3個(gè)孩子文章寫得這么好，可以給孩子出書了。”頭一本書就叫《花萼》，過(guò)了一年以后，他們又出了一本書叫《三葉》。從此，3個(gè)孩子都走上了文學(xué)的道路。

葉圣陶有一副對(duì)聯(lián)，概括了他對(duì)做人的一種追求：“得失塞翁馬，襟懷孺子牛?！彼囊馑季褪堑檬б吹?，做人要勤勤懇懇，像孺子牛一樣。葉家三代人在編輯事業(yè)上都有非凡的成就，實(shí)踐了葉圣陶的理念：葉圣陶是人民教育出版社首任社長(zhǎng)兼總編輯；他的長(zhǎng)子葉至善，是中國(guó)少年兒童出版社的首任社長(zhǎng)兼總編；孫女葉小沫，是《中國(guó)少年報(bào)》的主編。

葉圣陶的一生，都在從事語(yǔ)言文字的實(shí)踐、研究、推廣工作，為祖國(guó)的語(yǔ)文教育教學(xué)事業(yè)，為一代又一代孩子的健康成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)了畢生的精力，作出了突出的貢獻(xiàn)，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他的功績(jī)。endprint