李政林

（作者單位：鞍山廣播電視臺）

表達上的邏輯關(guān)聯(lián)，即分別體現(xiàn)于敘事式表達、說理式表達中的各類敘述模式。研討多層面邏輯性展現(xiàn)的敘述模式，有助于更好地闡明報道主題。

1 敘事式表達

在敘事式表達中（表達式：A-BC-D），盡管被表述的目標通常為一起中心事件或一項中心活動，但文本中并不是簡單地羅列事件或活動進程，而是體現(xiàn)為有目的地突出某些細節(jié)，并借助于聚焦或放大這些關(guān)鍵細節(jié)形成了上下事實因素之間的直接連接，達到了層層推進報道主題的目的。

在節(jié)目《村里選村官》中，記者有目的地展現(xiàn)了中心事件，如何選出村主任過程的若干細節(jié)，這些細節(jié)本身也是事件進程的關(guān)鍵因素；在節(jié)目《消防緊急救援客車高速公路起火》中，也有很多細節(jié)展現(xiàn)消防隊員火場救人滅火，這些是敘事式表達的重要特征。在敘事式表達中聚焦細節(jié)放大細節(jié)，并通過直接連接前后關(guān)鍵細節(jié)形成了敘述事件，在敘事中隱含式地呈現(xiàn)主題。

2 說理式表達

在說理式表達中（表達式：AB-BCCD-DE），盡管也同樣需要借助于敘述事件、人物或者活動來進行，但在對事件的細節(jié)處理上往往有所不同。比較而言，敘事式表達注重事件或者活動的總體進程，常用敘事方式處理細節(jié)；說理式表達則有選擇地關(guān)注事件進程中的“疑點”、人物或者活動的特殊點，并努力將細節(jié)引向說理的方向，通過細節(jié)展現(xiàn)來表明傾向、闡明道理或觀點。在節(jié)目《26名農(nóng)民工遭遇討薪難》中，記者通過拍攝討薪人員家境以及采訪勞動監(jiān)察大隊工作人員，通過鏡頭表明細節(jié)、展現(xiàn)細節(jié)時都有十分明確的說理傾向，并且正是在解析諸多細節(jié)中深化了主題。這樣說理式表達中，上下事實因素之間的連接呈現(xiàn)出三類情形：

（1）由“疑點”特殊點這類現(xiàn)場特征描述開始，沿著直接表達記者看法或觀點的軌跡前行，形成演繹敘述模式（同向關(guān)聯(lián)，表達式：AB-BC-CD-DE）；

（2）展現(xiàn)并分析諸多新聞事件中的特殊點，形成演繹與歸納結(jié)合的敘述模式（同向關(guān)聯(lián)，表達式：文本=X+Y+Z，A-B-C=X，A1-B1-C1=Y）；

（3）開篇就展現(xiàn)事件進程中的“疑點”，如對立雙方的說辭、事件前后環(huán)節(jié)中的矛盾、事件中與以往情況或正常情況不一樣之處等，進而在闡明“疑點”、層層分析中遞進，形成歸納敘述模式（對立關(guān)聯(lián)，A-A'=X[道理]），B-B'=X[原因]）。

3 敘事式表達與說理式表達的異同

在影像文本建構(gòu)中，敘事式表達與說理式表達始終相通。這不僅因為新聞報道原本就存有話題與主題相互建構(gòu)的特征，還因為在用視聽語言形式表達時，說理本身必須以具體事件為基礎(chǔ)，具有敘評結(jié)合的特點。需要注意的是，表達細節(jié)通常不與說理式表達掛鉤，因為直接掛鉤容易損壞敘事氛圍，破壞在敘事中層層推進的邏輯關(guān)系；同時，敘事、說理不分清楚，也容易導致此細節(jié)變?yōu)榇颂幷f理時的“孤證”，反而失去說服力。

此外，敘事式表達與說理式表達也只作相對區(qū)分，尤其是在獨立文體深度報道中主題成線狀，情形更為復雜。以敘事式表達為例，上下事實因素之間連接時處于同一事件進程里，這在主題成點狀，簡明扼要敘述的消息報道中容易被指明，在獨立文體深度報道中由于主題成“線”狀，總主題分別由各個邏輯性層面的分主題形成，而在各個展現(xiàn)分主題的邏輯性層面上具體狀況往往不完全一致，這就帶來了一些復雜現(xiàn)象。有的新聞節(jié)目在總體上屬敘事式表達，但在其中若干層面上又有說理式表達的局部狀況。這是兩種復雜現(xiàn)象：（1）總體上呈現(xiàn)說理特征的作品中往往存有局部的敘事情形；（2）總體上呈現(xiàn)敘事特征的作品中往往存有局部的說理情形。

作為電視新聞記者，在用視聽語言形式進行表達時，一方面敘事、說理緊密地結(jié)合在一起，在新聞節(jié)目采制中不必過分拘泥于敘事、說理的分界線；另一方面，在節(jié)目的整體表達中，是以突顯“事”為主、突顯“理”為主，還是突顯“情”為主，一定要做到心中有譜、胸有成竹，因為文本模式不同、主題表達方式不同決定了攝錄影像片段時的思路不同。

4 結(jié)語

以敘事方式處理細節(jié)，意味著上下事實因素間形成直接關(guān)聯(lián)，在隱含主題中整體推進了敘事深入；而以說理方式處理細節(jié)、“疑點”時，意味著明示主題、上下事實因素之間可以有三種敘述模式，演繹敘述模式、演繹與歸納結(jié)合的敘述模式、歸納敘述模式。在現(xiàn)實生活中沖突、懸念等戲劇性因素并不少見，利用敘事式表達與說理式表達這些因素建構(gòu)新聞文本，可以有效增強文本對觀眾的吸引力，從而提高節(jié)目的感染力。