宋先紅

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從專職化到專業(yè)化——地方高校學(xué)報(bào)編輯職業(yè)發(fā)展的突圍之道

宋先紅

(肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，廣東 肇慶 526061)

針對(duì)地方高校學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)發(fā)展困境，提出了地方高校學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化的對(duì)策。指出了地方高校學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化的背景是學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)性和規(guī)范性的特點(diǎn)、科技的發(fā)展和學(xué)科的分化以及期刊編輯和傳播的發(fā)展。闡述了地方學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化的具體體現(xiàn)為：編輯專業(yè)意識(shí)、編輯專業(yè)能力和編輯專業(yè)精神。最后提出了地方高校學(xué)報(bào)如何實(shí)現(xiàn)編輯職業(yè)化的途徑。

期刊編輯；地方高校學(xué)報(bào)；地方高校學(xué)報(bào)編輯；編輯職業(yè)化

地方高校學(xué)報(bào)編輯職業(yè)發(fā)展陷入了“內(nèi)外交困”的局面。這具體體現(xiàn)在：①與校外重點(diǎn)大學(xué)學(xué)報(bào)和專業(yè)性期刊編輯同行相比，地方高校學(xué)報(bào)編輯因?yàn)樗诳飳W(xué)術(shù)影響力不夠大而“社會(huì)認(rèn)可度不高，職業(yè)榮譽(yù)感不強(qiáng)”[1]；②與本校內(nèi)其他院系等部門(mén)相比，學(xué)報(bào)編輯部由于沒(méi)有直接參與到學(xué)校的科研、教學(xué)和管理，因而地位邊緣化，不能得到學(xué)校的足夠重視；③從自身來(lái)講，學(xué)報(bào)編輯工作是典型的“為他人做嫁衣”，雖然在學(xué)校青年教師科研起步階段起著隱形培訓(xùn)師的角色，但角色認(rèn)可度不強(qiáng)，而工作心力消耗大，社會(huì)性相對(duì)不強(qiáng)，因此很容易引起職業(yè)倦怠，是職業(yè)倦怠的十大高發(fā)人群之一[2]。另外，很多學(xué)報(bào)編輯都不是編輯專業(yè)出身，是因?yàn)檫@樣那樣的原因從其他崗位轉(zhuǎn)到編輯崗位上來(lái)的，出版流程、編輯實(shí)務(wù)、編輯理論等都要從頭學(xué)起，這導(dǎo)致地方高校學(xué)報(bào)編輯開(kāi)始并不是嚴(yán)格意義上的職業(yè)化的工作，而是學(xué)校眾多崗位中的一份專職崗位。因此，從職業(yè)發(fā)展的角度上講，地方學(xué)報(bào)編輯對(duì)當(dāng)下工作的意義不確定，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向很迷茫。在當(dāng)前快速發(fā)展、積極進(jìn)取的社會(huì)背景下，無(wú)論從個(gè)人發(fā)展還是單位發(fā)展來(lái)講，這都不是一個(gè)理想的狀態(tài)。為了改變這一困境，很多研究者提出了的解決方法：一方面，地方高校學(xué)報(bào)編輯要積極進(jìn)行自身心態(tài)調(diào)試；另一方面，希望學(xué)校提供更好的工作、發(fā)展環(huán)境，以解決地方高校學(xué)報(bào)編輯的工作困境。但筆者認(rèn)為，前者是一種對(duì)環(huán)境的消極適應(yīng)和順從，而后者則是被動(dòng)地“等、靠、要”，其實(shí)都不能從根本上解決地方高校學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)發(fā)展困境。在此，我們認(rèn)為地方高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)該突破專職崗位的限制，走職業(yè)專業(yè)化的發(fā)展之道，提高自身的辦刊能力和學(xué)術(shù)研究能力，提高所在學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力，才是主動(dòng)地突破職業(yè)發(fā)展瓶頸的根本路徑。

專業(yè)化就是專業(yè)的事由專業(yè)的人來(lái)做，具體是指一個(gè)普通的職業(yè)群體或個(gè)人在一段時(shí)期內(nèi)，通過(guò)努力使自己的工作逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門(mén)職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過(guò)程。對(duì)地方高校學(xué)報(bào)編輯而言，則是我們通過(guò)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在學(xué)報(bào)編輯實(shí)務(wù)中努力使自己的編輯工作符合規(guī)范，提高自己現(xiàn)代化辦刊能力，并通過(guò)提高學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)能力和學(xué)術(shù)影響力等手段成為科技期刊編輯專門(mén)性人才，并將之作為自己的終生職業(yè)。在專業(yè)化的要求下，地方高校學(xué)報(bào)編輯工作將獲得這些特征：①不可替代性；②自律性；③兼顧了個(gè)人發(fā)展、單位發(fā)展和社會(huì)發(fā)展三者合一的要求。

1 提出地方高校學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化的背景

1.1 學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)性與科技的發(fā)展、學(xué)科的分化

學(xué)報(bào)是刊載高校教師教學(xué)和科研成果的期刊，“學(xué)術(shù)性是學(xué)報(bào)的生命線”[3]。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技發(fā)展最大的特點(diǎn)是學(xué)科分支越來(lái)越多、分類越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越多的新學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科應(yīng)時(shí)而生，新的研究方法、研究工具和研究范式也不斷出現(xiàn)。面對(duì)現(xiàn)代學(xué)科專業(yè)研究的發(fā)展，學(xué)報(bào)編輯如果不對(duì)自己責(zé)編的學(xué)科有比較深入的了解和研究，那他對(duì)該學(xué)科研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，無(wú)法進(jìn)行學(xué)報(bào)編輯工作中的專業(yè)稿件審讀，也無(wú)法對(duì)自己所編欄目開(kāi)展征稿、組稿工作，更無(wú)法和審稿專家、作者進(jìn)行專業(yè)問(wèn)題的交流和平等的對(duì)話，當(dāng)然也談不上為了學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)而進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題追蹤。因此，學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)性、現(xiàn)代科技的發(fā)展和學(xué)科的分化決定了學(xué)報(bào)編輯工作是一種專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要求學(xué)報(bào)編輯是某一學(xué)科的專家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般崗位對(duì)員工的職責(zé)要求。

1.2 學(xué)報(bào)的規(guī)范性與期刊編輯和傳播的發(fā)展

學(xué)報(bào)作為出版物，它不僅有一般出版物的要素特點(diǎn)，而且有學(xué)術(shù)期刊特有的編輯規(guī)范化要求。一般出版物的要素已經(jīng)在出版流程、出版法律法規(guī)和出版實(shí)務(wù)方面賦予了學(xué)報(bào)編輯的行業(yè)工作特點(diǎn)，而學(xué)術(shù)期刊特有的編輯規(guī)范性則隨著期刊編輯工作和期刊傳播的發(fā)展讓學(xué)報(bào)編輯工作呈現(xiàn)出越來(lái)越多的專業(yè)性。

學(xué)術(shù)期刊是報(bào)道新發(fā)明和傳播新的科研成果和科技理論的重要工具，便于交流和共享是其重要的特征。傳播范圍的擴(kuò)大和傳播方式的更新都對(duì)學(xué)術(shù)期刊的規(guī)范化提出了新要求。一方面，“科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)報(bào)道、傳播、交流、儲(chǔ)存科學(xué)技術(shù)研究成果的要求越來(lái)越高，致使科技學(xué)術(shù)刊物對(duì)論文寫(xiě)作質(zhì)量和刊物本身的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的要求也越來(lái)越高。”[4]與一般期刊文章相比，學(xué)術(shù)期刊論文在格式上添加了摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等用于共享、交流的要素，而且為了與國(guó)際接軌，這些屬于學(xué)術(shù)期刊特有的要素一直在隨著期刊編輯和傳播手段的變化在更新和修訂，而且與學(xué)術(shù)期刊編輯相關(guān)的要素仍在不斷增加，如DOI、ORCID、論文增強(qiáng)出版模式、多媒體融合出版模式等。學(xué)術(shù)期刊編輯總是最先感知這些變化并能熟練掌握這些要素的那群人。同時(shí)，在新媒體、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的背景下，學(xué)術(shù)期刊編輯也是那些最早運(yùn)用新媒體、新技術(shù)進(jìn)行學(xué)術(shù)傳播的人群之一。這些都體現(xiàn)了學(xué)報(bào)編輯的專業(yè)性特點(diǎn)。

總之，“處在轉(zhuǎn)型期的中國(guó)出版業(yè)日新月異，其產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化和數(shù)字化的綜合發(fā)展趨勢(shì)決定了編輯的專業(yè)化和職業(yè)化程度必將大幅提升”[5]，同時(shí)，職業(yè)化也是高素質(zhì)新型編輯人才的顯著特點(diǎn)，地方學(xué)報(bào)編輯要想彰顯自己在單位和行業(yè)內(nèi)的地位，提高職業(yè)幸福感，就必須走職業(yè)化的道路。

2 地方高校學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化的體現(xiàn)

2.1 專業(yè)意識(shí)

意識(shí)決定行為，地方高校學(xué)報(bào)編輯專業(yè)化首先體現(xiàn)在編輯的專業(yè)意識(shí)上。專業(yè)意識(shí)包括專業(yè)目標(biāo)意識(shí)和專業(yè)角色意識(shí)，他們是地方高校學(xué)報(bào)編輯專業(yè)化的指明燈。

(1) 專業(yè)角色意識(shí)：從專職工作者到職業(yè)工作者。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是先有專職崗位，再來(lái)進(jìn)行人才調(diào)配，我們每個(gè)人都遵循著“我是革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”的崗位角色意識(shí)。地方學(xué)報(bào)編輯崗位是地方高校眾多部門(mén)崗位中的一個(gè)，因?yàn)閷W(xué)校的需要，我們才會(huì)被配置到這個(gè)工作職位上，沒(méi)有什么特殊性可言，其他人也有可能會(huì)被調(diào)配到這個(gè)崗位上，我們也有可能有一天會(huì)被調(diào)到學(xué)校其他崗位上。因此，地方高校學(xué)報(bào)編輯只將角色定位為一個(gè)編輯專職工作者，就不可能意識(shí)到要為自己的工作做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和長(zhǎng)期的規(guī)劃，也不會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

但是地方學(xué)報(bào)編輯如果具有職業(yè)編輯工作者的角色意識(shí)，首先就會(huì)對(duì)自身職業(yè)的特殊性產(chǎn)生身份認(rèn)同，從而產(chǎn)生職業(yè)自豪感，進(jìn)而在工作中也會(huì)用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待稿件的選用和評(píng)價(jià)，因而在專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修和科研中更具自覺(jué)性。職業(yè)身份認(rèn)同、專業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)自覺(jué)性是現(xiàn)代職業(yè)工作者的突出特征。

(2) 專業(yè)目標(biāo)意識(shí)：從崗位目標(biāo)到職業(yè)目標(biāo)。

“目標(biāo)意識(shí)指我們一旦通過(guò)目標(biāo)定位或心理暗示讓自己具有了某種意識(shí)或潛意識(shí)，就會(huì)對(duì)從事的事情具有強(qiáng)烈的目的性和計(jì)劃性，并在這些意識(shí)的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)?！盵6]如果僅僅將學(xué)報(bào)編輯作為地方高校一個(gè)部門(mén)崗位工作的話，我們的意識(shí)里就只有崗位目標(biāo)，只需按部就班地完成自己的責(zé)編任務(wù)就可以了，關(guān)注的就只有程序性的稿件編校和日常出版事宜。流程性的、毫無(wú)創(chuàng)新的工作是工作激情的最大殺手，編輯工作倦怠癥也就隨之而生了。

相反，如果我們將編輯當(dāng)作我們的終生職業(yè)來(lái)做，我們就會(huì)有一個(gè)清晰的職業(yè)目標(biāo)意識(shí)，而一個(gè)積極主動(dòng)的、有清晰發(fā)展目標(biāo)的專業(yè)工作者會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到個(gè)人編輯職業(yè)發(fā)展與本單位期刊發(fā)展之間有著非常緊密的關(guān)系。首先，我們會(huì)自覺(jué)關(guān)心學(xué)報(bào)的發(fā)展，會(huì)對(duì)學(xué)報(bào)的辦刊目的和未來(lái)發(fā)展有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并在工作中圍繞學(xué)報(bào)的發(fā)展而努力。目前很多地方學(xué)報(bào)都在積極打造自己的特色欄目、想辦法提升學(xué)報(bào)的影響力，其實(shí)這就是從單位角度體現(xiàn)的職業(yè)目標(biāo)意識(shí)。其次，我們會(huì)為自己的職業(yè)發(fā)展確定一個(gè)合理的目標(biāo)，并在此目標(biāo)下做好我們的編輯工作。學(xué)報(bào)編輯應(yīng)以學(xué)術(shù)性為導(dǎo)向來(lái)確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這既契合了學(xué)報(bào)編輯的工作特征，也能使編輯工作超越日常的程序性，因而更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性。

2.2 專業(yè)能力：集學(xué)術(shù)能力和編輯能力于一身

評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)報(bào)編輯是否專業(yè)首要的是看他的專業(yè)能力，而學(xué)報(bào)編輯的專業(yè)能力是由學(xué)報(bào)性質(zhì)決定的。高校學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)性論文的匯編，所以學(xué)術(shù)性是它的生命，學(xué)報(bào)編輯的專業(yè)能力首先體現(xiàn)在他的學(xué)術(shù)能力上。編輯的學(xué)術(shù)能力不僅是學(xué)報(bào)編輯工作核心的能力，也是地方高校學(xué)報(bào)編輯與作者、審稿專家進(jìn)行平等交流的基礎(chǔ)，更是顯示編輯崗位的特殊性、不可替代性以及學(xué)報(bào)編輯主體地位的重要特點(diǎn)。學(xué)報(bào)編輯學(xué)術(shù)能力包括學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)能力和學(xué)術(shù)研究能力2個(gè)方面。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)能力主要是指學(xué)報(bào)編輯對(duì)稿件能夠從選題和內(nèi)容等方面作出獨(dú)立的、基本的學(xué)術(shù)判斷。這既要求學(xué)報(bào)編輯熟悉自己責(zé)編學(xué)科的研究熱點(diǎn)和科研進(jìn)展，還要學(xué)報(bào)編輯熟練掌握學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法和和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)手段，同時(shí)學(xué)報(bào)編輯還要深諳學(xué)術(shù)寫(xiě)作方法和寫(xiě)作規(guī)范。

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)能力是從實(shí)踐中來(lái)，除了多看多學(xué)，最好的辦法是進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)術(shù)研究，所以編輯的學(xué)術(shù)研究能力既是學(xué)報(bào)編輯專業(yè)性的體現(xiàn)，也是獲得較高學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)能力的重要手段。只有不間斷地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，才能保持長(zhǎng)久的學(xué)術(shù)敏感性，才能親身體會(huì)作者稿件寫(xiě)作的艱辛過(guò)程。同時(shí)，學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)研究也能促進(jìn)編輯個(gè)人的學(xué)養(yǎng)成長(zhǎng)，是編輯永葆學(xué)術(shù)青春的重要途徑。因此，提倡編輯學(xué)者化是很有必要的[7]，它是地方高校學(xué)報(bào)個(gè)人發(fā)展和專業(yè)化的重要體現(xiàn)。

如果單單強(qiáng)調(diào)學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)能力，那他和一般的學(xué)者和研究者就沒(méi)有兩樣了，所以要體現(xiàn)學(xué)報(bào)編輯的專業(yè)性，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)報(bào)編輯的科技期刊編輯業(yè)務(wù)能力。科技期刊編輯業(yè)務(wù)能力是指學(xué)報(bào)編輯要熟練掌握與科技期刊出版相關(guān)的管理規(guī)定、編輯規(guī)范、出版流程、編輯技術(shù)、傳播技術(shù)等，尤其重要的是，隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，上述業(yè)務(wù)的內(nèi)容特點(diǎn)以及期刊市場(chǎng)、期刊運(yùn)營(yíng)和管理辦法一直在發(fā)展和變化，因此學(xué)報(bào)編輯的專業(yè)性也體現(xiàn)在其編輯業(yè)務(wù)能力的與時(shí)俱進(jìn)上。一成不變、抱殘守缺的學(xué)報(bào)編輯是無(wú)法被稱為專業(yè)人才的，這是既無(wú)地理優(yōu)勢(shì)、又無(wú)行業(yè)優(yōu)勢(shì)的地方高校學(xué)報(bào)編輯尤其應(yīng)該避免的。

因此，地方高校學(xué)報(bào)的專業(yè)能力是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)而獲得的、建立在最新編輯業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)能力基礎(chǔ)之上的一種復(fù)合能力，是專業(yè)人做專業(yè)事的能力。

2.3 專業(yè)精神：對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的遵守

地方高校學(xué)報(bào)編輯的專業(yè)性還體現(xiàn)在編輯的專業(yè)精神上。編輯專業(yè)精神是建立在編輯專業(yè)能力基礎(chǔ)上的對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范、編輯職業(yè)道德的遵守和對(duì)編輯工作的熱愛(ài)。學(xué)術(shù)規(guī)范是貫穿于學(xué)術(shù)研究過(guò)程中的學(xué)術(shù)引文規(guī)范、學(xué)術(shù)成果規(guī)范、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范和學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范等[8]。與學(xué)報(bào)編輯相關(guān)的有學(xué)術(shù)引文規(guī)范、學(xué)術(shù)成果規(guī)范和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范，尤其是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范因?yàn)樯婕罢撐牡陌l(fā)表而與學(xué)報(bào)編輯職業(yè)道德規(guī)范高度相關(guān)。

目前學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)道德建設(shè)中存在著諸多問(wèn)題，其中“濫用編輯職權(quán)，不以質(zhì)用稿，因人用稿，因名用稿，大搞學(xué)術(shù)霸權(quán)”和“缺乏誠(chéng)信，弄虛作假，通過(guò)假造基金論文和假造博士身份和不當(dāng)自引文獻(xiàn)的手段提高期刊影響因子”[9-10]，都是學(xué)術(shù)期刊編輯專業(yè)精神缺乏造成的。如果學(xué)報(bào)編輯僅僅將自己的工作看作是一個(gè)臨時(shí)的專職崗位，就不會(huì)做自身職業(yè)上的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和打算，就有可能出現(xiàn)濫用崗位職權(quán)的現(xiàn)象，也不會(huì)考慮所在期刊的可持續(xù)發(fā)展，就有可能弄虛作假為期刊博得一個(gè)短期的“好名聲”。如果編輯持有專業(yè)精神，他就會(huì)客觀、公正、公平、公開(kāi)地用學(xué)術(shù)的眼光對(duì)稿件進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，規(guī)范地處理稿件的引文和作者的研究成果，通過(guò)正當(dāng)手段提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量，從而提升學(xué)報(bào)的影響力。

編輯的專業(yè)精神是以編輯專業(yè)能力為支撐，以學(xué)術(shù)規(guī)范和編輯職業(yè)道德為引導(dǎo)，以一種積極、正面的精神風(fēng)貌出現(xiàn)的，它是我們地方學(xué)報(bào)編輯獲得職業(yè)自豪感和自信力的源泉。

3 結(jié)束語(yǔ)

通俗地講，地方學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化指的是學(xué)報(bào)編輯轉(zhuǎn)變意識(shí)，把原來(lái)的崗位工作當(dāng)終生事業(yè)來(lái)做，這是時(shí)代的客觀要求和編輯自身職業(yè)發(fā)展的主觀要求的合一。編輯職業(yè)化既可以推動(dòng)地方學(xué)報(bào)的發(fā)展，也可以促使編輯個(gè)人成長(zhǎng)，從而使編輯在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中消除職業(yè)倦怠心理，獲得職業(yè)幸福感。地方學(xué)報(bào)編輯要成功地從一個(gè)崗位工作者成為一個(gè)職業(yè)編輯，要從以下幾點(diǎn)做起。

(1) 要有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。地方學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化過(guò)程是編輯對(duì)自身事業(yè)發(fā)展進(jìn)行定位、規(guī)劃和控制實(shí)施的過(guò)程。地方學(xué)報(bào)編輯首先要摒棄地方學(xué)報(bào)在校內(nèi)和行業(yè)內(nèi)的邊緣地位帶來(lái)的自卑心理，而要以現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)職業(yè)人的心態(tài)對(duì)自己的編輯工作做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃：我們對(duì)學(xué)報(bào)的辦刊有一個(gè)什么樣的發(fā)展計(jì)劃？為了這個(gè)計(jì)劃我們?cè)撛趺醋?？我們?duì)自己的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)什么樣的計(jì)劃？為了這個(gè)計(jì)劃我們又該怎么做？職業(yè)規(guī)劃為我們的日常編輯工作設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)著我們編輯業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展和編輯職業(yè)道德的建設(shè)，是學(xué)報(bào)編輯職業(yè)化的特點(diǎn)和起點(diǎn)。

(2) 要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。包括地方學(xué)報(bào)在內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊以發(fā)表創(chuàng)新知識(shí)為主要辦刊目的，同時(shí)運(yùn)用新技術(shù)、新方法是學(xué)術(shù)期刊擴(kuò)大自身影響、增強(qiáng)傳播廣度和深度的主要手段，因此，地方學(xué)報(bào)編輯的與時(shí)俱進(jìn)是表現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究、編輯技術(shù)、傳播技術(shù)等多方面能力的提升之上的。不斷地學(xué)習(xí)是編輯們?cè)诟鞣矫媾c時(shí)俱進(jìn)的唯一手段。學(xué)習(xí)方法有自學(xué)和接受培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容則包括與學(xué)術(shù)期刊編輯相關(guān)的政策法規(guī)、學(xué)術(shù)進(jìn)展、編輯新規(guī)范、編輯技術(shù)等。

(3) 要積極進(jìn)行對(duì)外交流。內(nèi)向性、封閉性、邊緣化是制約地方高校學(xué)報(bào)和學(xué)報(bào)編輯發(fā)展的主要因素，因此，為了提升地方高校學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量和加快地方高校學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)化進(jìn)程，對(duì)外交流就顯得格外重要。他山之石，可以攻玉，對(duì)外交流就是地方高校學(xué)報(bào)編輯學(xué)習(xí)和提升的最好途徑。地方高校學(xué)報(bào)編輯的對(duì)外交流主要分為辦刊交流和學(xué)術(shù)交流。這些對(duì)外交流一方面可以為我們提高辦刊質(zhì)量提供借鑒，另一方面可以豐富我們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，鋪平我們的職業(yè)成長(zhǎng)之路。

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廣東省高校學(xué)報(bào)研究會(huì)2016年科研立項(xiàng)(20160303)；肇慶學(xué)院科研啟動(dòng)項(xiàng)目基金“肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)展研究”(611-612264)