覃文博

（作者單位：遼寧鞍山廣播電視臺(tái)電臺(tái)新聞部）

1 新聞主播中心制內(nèi)涵及要點(diǎn)

新聞主播在社會(huì)角色中扮演社會(huì)構(gòu)建傳播理性的主體地位，作為社會(huì)倫理底線的持守者，必然要強(qiáng)化新聞主播隊(duì)伍，以更好地應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代行業(yè)發(fā)展以及社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展。從目前發(fā)展來(lái)看，受我國(guó)新聞傳播、輿論引導(dǎo)和新聞優(yōu)化傳播途徑的影響，在節(jié)目制作、新聞內(nèi)容規(guī)劃以及新聞形式選擇中，增強(qiáng)國(guó)際輿論競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)守社會(huì)倫理底線及理性傳播的職責(zé)，通過(guò)媒介融合完成主播中心制的創(chuàng)新改革。在公共輿論話語(yǔ)空間中，要以受眾的收視要求為主，強(qiáng)化對(duì)輿論引導(dǎo)以及在社會(huì)公共中的引領(lǐng)作用。圍繞新聞主播中心制中主播職責(zé)與工作范圍，綜合性協(xié)調(diào)主播隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建符合新聞主播才能與特點(diǎn)發(fā)揮的環(huán)境，以充分展現(xiàn)新時(shí)代新聞主播的靈活性及自由性，增強(qiáng)節(jié)目創(chuàng)新的動(dòng)力，維護(hù)主流媒體地位。

新聞主播中心制的運(yùn)作不同于電視新聞節(jié)目的傳統(tǒng)制作模式。新聞主播中心制要求將節(jié)目與新聞主播相互融合，針對(duì)受眾的需求，確定新聞選題、新聞采制及新聞表現(xiàn)方式等，拓展新聞主播對(duì)新聞?wù)J識(shí)的角度，加大剖析深度。基于個(gè)性化的新聞報(bào)道、解讀等，從價(jià)值、理念等層面贏得受眾的認(rèn)可，提高受眾的忠誠(chéng)度，確保整個(gè)節(jié)目流暢。根據(jù)新聞主播自身的風(fēng)格，避免因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)目中不同環(huán)節(jié)制作者不同而使得整體風(fēng)格斷層。新聞主播在新聞播報(bào)過(guò)程中，需要協(xié)調(diào)記者的思想情感，確保電視新聞保持生命感。同時(shí)，為符合自身解讀及播報(bào)方式，并且為避免后續(xù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔?shù)量競(jìng)爭(zhēng)，新聞主播中心制必須要打破采、編、播之間的屏障，確保節(jié)目風(fēng)格統(tǒng)一，以新聞主播自身的影響力及形象應(yīng)對(duì)同類節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)，避免整個(gè)節(jié)目成為機(jī)械的工業(yè)合成品。

2 新聞主播中心制實(shí)施有效途徑

2.1 不拘一格用人、育人、選人

新聞主播中心制的核心要素是新聞主播本身，換句話而言，人才最終將會(huì)是新聞主播中心制的重要保障。所以，在用人、育人、選人方面，要做到不拘一格，特別是育人方面，絕對(duì)不能揠苗助長(zhǎng)、過(guò)于苛刻，要以人才自身的特點(diǎn)及個(gè)性化為主，以優(yōu)秀新聞主播的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作為保障，根據(jù)新聞發(fā)現(xiàn)力、挖掘力、表現(xiàn)力、分析特色及個(gè)性氣質(zhì)等綜合標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)化人才評(píng)估體系，培養(yǎng)出符合新聞主播中心制的新聞主播人才，并且還要從現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控、新聞編寫(xiě)及新聞播報(bào)等多層次開(kāi)展人才培育及應(yīng)用實(shí)踐檢驗(yàn)，避免僅以相貌、播報(bào)水平來(lái)進(jìn)行人才評(píng)估。挖掘有潛力的人才，對(duì)其展開(kāi)符合其個(gè)性化發(fā)展的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高人才綜合素養(yǎng)?！鞍l(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用”與用人、育人、選人一樣，都是要根據(jù)新聞主播中心制對(duì)新聞主播人員的要求，構(gòu)建合格的人才選拔、培育及用人機(jī)制。我國(guó)目前還沒(méi)有明確的新聞主播中心制的人才培育機(jī)制，傳統(tǒng)背景下記者、主播和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控等都是分別由不同人才負(fù)責(zé)，雖然主播可以身兼記者的職責(zé)，但新聞主播的中心是節(jié)目而不是主播本人。

2.2 以主播為主導(dǎo)，完善主播管理機(jī)制

新聞主播中心制，要以主播為節(jié)目中的主導(dǎo)，逐步強(qiáng)化新聞內(nèi)容編排、信息處理、演播室訪談與評(píng)議等創(chuàng)作任務(wù)的培養(yǎng)。記者要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)地采訪及考察，充分把握受眾的需求，掌握電視特點(diǎn)，依據(jù)記者對(duì)新聞的敏感性，挖掘有價(jià)值的新聞，還原事件真相，以贏得受眾的信任，使得自身在團(tuán)隊(duì)工作中能夠游刃有余，成為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的核心。主播是新聞傳播行業(yè)的頂尖人才，作為電視臺(tái)發(fā)展的重要人力資源，管理主播也是中心制的核心要素之一。因主播是團(tuán)隊(duì)的核心，必須要充分挖掘、培養(yǎng)及留住人才。確定主播與媒體的關(guān)系，可以借鑒我國(guó)香港、臺(tái)灣的藝員管理辦法，或者借鑒歐美的合約制。合約制束縛力、全面性更強(qiáng)，對(duì)主播的工作內(nèi)容及個(gè)人生活都有明確規(guī)定，且可以依據(jù)不同的類型及等級(jí)簽訂不同的合約，靈活性較強(qiáng)。

2.3 借鑒境外經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)個(gè)性魅力

從我國(guó)媒體實(shí)際情況來(lái)看，新聞主播中心制的實(shí)施，還應(yīng)該結(jié)合境外主播培養(yǎng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社會(huì)文化語(yǔ)境的特殊性，針對(duì)主播培養(yǎng)類型及主播管理機(jī)制，基于本土發(fā)展戰(zhàn)略完善人才管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新聞主播品牌發(fā)展和傳播，提升主播的能力，以及節(jié)目的靈活度、自由度，以滿足受眾的需求。因此，必須要強(qiáng)化對(duì)新聞主播的職業(yè)品類歸屬，根據(jù)廣播電視崗位的專業(yè)評(píng)價(jià)體系，以觀眾為核心，針對(duì)品類劃分和觀眾感知，圍繞主播及節(jié)目的收視需求，形成以主播個(gè)人魅力為主節(jié)目制作，避免受到新聞播音員、專題節(jié)目主持人以及節(jié)目評(píng)議員等的影響，以形成個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格及播報(bào)形式。例如《新聞周刊》，主持人白巖松依據(jù)自己對(duì)新聞的深入解析、熱點(diǎn)選取，以及嚴(yán)肅的新聞風(fēng)格等，使得節(jié)目個(gè)性化明顯，在諸多的新聞播報(bào)欄目中脫穎而出，保持較強(qiáng)的生存力，實(shí)現(xiàn)主播創(chuàng)作與職業(yè)功能的統(tǒng)一，內(nèi)容縱向深度以及節(jié)目制作橫向標(biāo)準(zhǔn)明顯，提高受眾數(shù)量及忠誠(chéng)度，使得主播品類獨(dú)立的同時(shí)，保持節(jié)目整體風(fēng)格統(tǒng)一，打破傳統(tǒng)節(jié)目制作的模板化，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化與共性化共存，在突顯主播個(gè)人魅力的同時(shí)，依據(jù)新聞播報(bào)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成節(jié)目制作。

3 結(jié)語(yǔ)

新聞主播中心制主要圍繞新聞主播展開(kāi)節(jié)目制作與管理，新聞主播同時(shí)擔(dān)任整合節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)控以及播音員、主持人等多個(gè)角色，不僅職責(zé)較廣，而且自由度也大大提升。這要求新聞主播必須要具備播報(bào)新聞、出境及現(xiàn)場(chǎng)管理等多種能力，協(xié)助甚至管理整個(gè)節(jié)目制作過(guò)程，明確新聞主播的特點(diǎn)，完成節(jié)目設(shè)計(jì)、內(nèi)容規(guī)劃及報(bào)道，發(fā)揮新聞主播的才能，在保持節(jié)目個(gè)性的同時(shí)，拓展受眾數(shù)量，提高受眾忠誠(chéng)度。在新時(shí)代，傳統(tǒng)媒體由于新聞數(shù)量及速度難以與新媒體匹敵，為發(fā)揮傳媒體的優(yōu)勢(shì)，必須要加大新聞的深度及廣度，通過(guò)個(gè)性化的新聞報(bào)道和解讀，以更好地滿足受眾對(duì)新聞節(jié)目需求。