洪新軍

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 衡陽 421002）

1 引言

在當今的社會發(fā)展下，現(xiàn)在的競爭也是非常的激烈，其中一個非常重要重要的競爭之一也包括創(chuàng)新能力的競爭，對于當前的企業(yè)的發(fā)展來說，一個企業(yè)的成功不僅僅局限于企業(yè)的內(nèi)部的管理，而且企業(yè)的發(fā)展和員工的創(chuàng)新能力也有著很大的關(guān)系，這樣的企業(yè)也更加的有活力。對于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展也是一個至關(guān)重要的組成的部分，特別是對于一些現(xiàn)代化程度比較高的狀態(tài)，在這些的企業(yè)創(chuàng)新能力也是一個企業(yè)獲得成功地關(guān)鍵，這樣才能一直保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢。所以，創(chuàng)新能力是一個當前的計算機網(wǎng)頁制作教學(xué)一個重要的關(guān)鍵點，要改變當前的一些也一些比較落后的教學(xué)觀念，通過學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升，來提升學(xué)生的綜合能力，尤其是對于計算機網(wǎng)頁制作的學(xué)生來說這個能力也是非常的重要。

2 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在信息技術(shù)非常繁榮的今天，人們對計算機信息技術(shù)的看法也有一些新的改觀，但是很多很多的教師為了順利的完成教學(xué)計劃，導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中不能以學(xué)生為主體，同時學(xué)生的潛力得不到相應(yīng)的提升。老師在教學(xué)的過程中的教學(xué)模式和教學(xué)方法也是比較的死板，一些學(xué)習(xí)資源的利用率也不是特別的高，這樣也會造成教學(xué)資源的有些浪費，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不是特別的高[1]。

在計算機網(wǎng)頁制作教學(xué)的過程中，教師要注意創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，這樣才能有好的學(xué)習(xí)效果。計算機網(wǎng)頁制作是一個專業(yè)性很強的課程，一些問題的理解對于學(xué)生來說還是存在著一定的難度，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到很多的問題，并且很多問題依靠學(xué)生自己的力量幾乎解決不了，所以在這個過程中教師有著很重要的作用，我可以很好的激勵學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些實質(zhì)的幫助，那么促進學(xué)生和教師之間更好的交往促進能力的不斷的提升。所以，教師在這個過程中要很好的發(fā)揮好領(lǐng)頭羊的作用，站在學(xué)生的角度幫助學(xué)生很好的解決一些問題，這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識才能不斷的提高。老師在課堂教學(xué)的過程中還是可以運用一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，查找出學(xué)生一些比較感興趣以及和課程教學(xué)相關(guān)的一些內(nèi)容，還可以加強教學(xué)資源和生活的聯(lián)系，這樣可以很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生也能全身心的投入到計算機網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能不斷的提升[2]。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在網(wǎng)頁制作的教學(xué)過程中，老師在講解這門課程時主要使用的是演示操作方式，這種方式在對學(xué)生的知識的傳授方面會有很大的好處，但是對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的效果也不是十分的明顯。因此，在老師應(yīng)該改進一些教學(xué)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進學(xué)生的意識的提高，提高學(xué)生的課堂的參與率[3]。

具體來講，老師可以將原有的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉謱邮健⑷蝿?wù)式或啟發(fā)式的教學(xué)方式。首先，在課堂的教學(xué)的過程中要考慮到學(xué)生發(fā)展之間的差異性，例如有的學(xué)生在前期接觸過網(wǎng)頁設(shè)計的一些概念和知識，有的還進行過一定的實踐，但是有的學(xué)生對于這門課程非常的陌生，甚至需要針對性的輔導(dǎo)才能了解一部分內(nèi)容。所以，教師在教學(xué)的過程中要考慮到更多的學(xué)生的發(fā)展要求，以及對于學(xué)生的能力進行一些綜合性的分析，在進行分層的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，將學(xué)生們劃分為幾個不同的小組，這樣可既可以幫助學(xué)生很好的學(xué)到知識，還可以針對性的解決學(xué)生的問題，不僅可以讓學(xué)生們設(shè)計出一些創(chuàng)新性的網(wǎng)頁還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。其次，教師在教學(xué)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的解決多種問題的能力。最后，老師還可以給學(xué)生們布置一定的任務(wù)，讓他們帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)、思考和設(shè)計，并在一定時間內(nèi)和小組內(nèi)的成員共同完成，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，同時還可以提高學(xué)生們的團隊協(xié)作意識，提高學(xué)生今后的社會適應(yīng)能力[4]。

4 改革考試模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動機

這種方式對于學(xué)生的發(fā)展還有著還有一定的負面的影響，為此就需要對這種考核方式進行改革，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動機。具體來講，學(xué)校需要對這些注重技能知識的培養(yǎng)，尤其是計算機網(wǎng)頁制作課程進行歸類，然后改變原有單一的筆試或者上機考試的方式。對學(xué)生的考核要依據(jù)上機時的技能考試和平時的理論考試給定成績，例如加入平時表現(xiàn)和網(wǎng)頁制作實踐活動考核，這樣便能從多個方面來考察學(xué)生對該門課程的掌握程度，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力[5]。

5 結(jié)語

在計算機網(wǎng)頁制作教學(xué)的過程中也需要注重對學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還需對教學(xué)方式和考核方式進行改革，從不同的角度來提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過教學(xué)方法的改變，改變長期的傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)弊端，不僅僅是創(chuàng)新能力的提升，還要促進學(xué)生的綜合能力的提升。