【摘 要】? 全民閱讀是文化強國的重要戰(zhàn)略，當今世界各國都將閱讀視為評價國家綜合實力的核心要素之一。構建智慧閱讀體系，是一項意義深遠的工程，需要結合移動媒體時代的閱讀特點，從讀者和媒體兩個角度分別施力。智慧閱讀絕不應停留在技術領域，而應是閱讀內(nèi)在價值的一種體現(xiàn)，能讓人充分感知世界、反思自我并獲得提升，智慧閱讀體現(xiàn)的應該是閱讀的智慧，其核心是對閱讀質量和效果的關注。

【關? 鍵? 詞】區(qū)塊鏈;數(shù)字版權保護;原理;機制;影響

【作者單位】李英珍，海南師范大學。

【基金項目】海南省社科規(guī)劃項目（HNSK（ZC）17-13）。

【中圖分類號】G206 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.24.011

“一個不愛讀書的民族，是可怕的民族;一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族?！惫磐駚?，閱讀是人們精神生活的重要內(nèi)容之一，當今，世界各國將閱讀視為評價國家綜合實力的核心要素之一。2018年，全民閱讀第五次寫入我國政府工作報告，閱讀在文化強國戰(zhàn)略中的重要地位再次凸顯。然而，盡管有政策的鼓勵和保障，全民閱讀的實現(xiàn)仍任重道遠。

從某種程度來說，閱讀是讀者的自主性活動，閱讀過程的實現(xiàn)不僅依賴閱讀環(huán)境、閱讀方式等外部條件，還與讀者的自主性選擇、價值需求等密切相關。21世紀以來，隨著時代和技術的發(fā)展，閱讀載體、閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化，移動終端和移動媒體成為我國國民日常生活的一部分。然而，數(shù)字閱讀的碎片化、多元化、即時性特點，一方面讓閱讀更加豐富、多元，另一方面卻導致淺閱讀的傾向——閱讀量在遞增，思考時間在減少。

移動媒體時代，全民閱讀的實現(xiàn)需要鼓勵智慧閱讀，構建科學的智慧閱讀體系。智慧閱讀體現(xiàn)的應該是閱讀的智慧，其核心是對閱讀質量和閱讀效果的關注。

一、移動媒體時代的智慧閱讀

1.移動媒體時代的閱讀

移動媒體準確地說應叫作移動數(shù)字媒體，以移動數(shù)字終端為載體，借助無線數(shù)字技術和移動數(shù)字處理技術來運行各種平臺軟件及平臺應用，并以文字、圖片、視頻等方式展示信息或提供信息處理功能。移動媒體的優(yōu)勢體現(xiàn)在便攜性和功能性，應用移動媒體進行數(shù)字閱讀，信息的傳播形態(tài)和閱讀形態(tài)更加豐富，讀者在閱讀過程中不僅可獲得視覺體驗，還可以獲得聽覺、觸覺等多種感官體驗，使閱讀體驗發(fā)生深刻的變革。

第十五次全民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2017年我國成年國民數(shù)字閱讀方式（網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、Pad閱讀等）接觸率達到73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個百分點。我國成年國民人均每天手機接觸時長為80.43分鐘，數(shù)字閱讀逐漸成為閱讀的主流方式。但由于數(shù)字閱讀的碎片化、多元化、即時性特點，人們通過數(shù)字閱讀實現(xiàn)的大多是信息獲取和傳播，深度內(nèi)容獲取很難通過數(shù)字閱讀實現(xiàn)。盡管許多媒體都在嘗試通過不同的手段和方式推送經(jīng)典閱讀和精讀內(nèi)容，但效果還有待商榷。隨著數(shù)字技術的進一步發(fā)展，VR技術和AR技術會帶給人們更豐富的閱讀體驗，但精讀和經(jīng)典閱讀仍是不可或缺的，大多時候只能通過傳統(tǒng)紙質出版物實現(xiàn)。

亞馬遜中國發(fā)布的2018年全民閱讀調(diào)查報告顯示，數(shù)字閱讀大大提升了人們的閱讀量，紙電閱讀結合的趨勢愈加明顯。綜合全民閱讀調(diào)查中的14000份有效問卷和亞馬遜中國閱讀大數(shù)據(jù)分析，約63%的受訪者認為“閱讀像陽光一樣，是生活必需品”。由此可見，移動媒體時代，盡管數(shù)字閱讀成為大多數(shù)人的主要閱讀方式，但人們也越來越真切地意識到，相對閱讀方式而言，閱讀活動本身以及閱讀內(nèi)容的深刻性與厚重性是更值得關注的問題。

2.智慧閱讀的內(nèi)涵

什么是智慧閱讀？目前學界并沒有一個準確的定義?！爸腔邸币辉~是與能力緊密聯(lián)系在一起的，《辭?！穼Α爸腔邸钡慕忉屖恰皩κ挛镎J識、辨析、判斷、處理和發(fā)明創(chuàng)造的能力”。如今，智慧城市、智慧教育、智慧醫(yī)療等以“智慧”為定語的名詞越來越多，這里的“智慧”強調(diào)的往往是行業(yè)的智能化，指工作中涉及的設備、制度、流程更人性化，讓各種工作流程、設施能夠更好地為服務對象提供幫助和便利。

但當智慧與閱讀聯(lián)系在一起時，它絕不應該僅停留在技術層面，還應體現(xiàn)為閱讀的內(nèi)在價值，能讓人充分感知世界、反思自我并獲得提升。因為閱讀更多的是需要讀者的自主參與，閱讀的智慧體現(xiàn)在“智慧的生成過程”，即讀者需要具備深度閱讀的能力和選擇好的閱讀材料的能力。

所以，移動媒體時代的智慧閱讀應該是“智慧的閱讀”和“智慧地閱讀”，即具備閱讀能力，能夠在閱讀中充分地感知世界、啟迪思維、重塑自我，同時懂得閱讀方法，能夠根據(jù)自身的閱讀需要，選擇相應的閱讀方法和途徑，還能夠充分運用傳統(tǒng)閱讀、數(shù)字閱讀和智能閱讀等手段，自主選擇閱讀媒介和平臺。

二、智慧閱讀體系的構建

移動媒體時代，智慧閱讀離不開數(shù)字技術的支持。技術是智慧閱讀的有力支撐，拋開技術層面談閱讀的智慧體系構建，不外乎讀者、媒體兩個層面。構建智慧閱讀體系，不僅要考量讀者智慧的形成，媒體作為閱讀推廣者的智慧也不可或缺。讀者智慧閱讀的能力與智慧閱讀的媒介平臺的交融互動，才是智慧閱讀體系的完美構成。

1.智慧閱讀體系離不開讀者的閱讀智慧

讀者是智慧閱讀的參與者和實施者，構建智慧閱讀體系要先培養(yǎng)讀者的閱讀智慧。

（1）要具備智慧閱讀的能力

一是獨立思考能力。深度閱讀的實現(xiàn)有賴于讀者的自主思考，如果只讀而不思考，閱讀材料不能內(nèi)化為讀者自身的一部分，則與沒有閱讀并無區(qū)別。智慧閱讀過程應該是讀者在閱讀中不斷更新、豐富自身思維和知識體系的過程，并通過這種更新和豐富完善自我。

二是理性自律能力。閱讀是不分階層、年齡的自主學習活動，每個讀者在同一份閱讀材料面前都處于共同的認知起點，但最終的閱讀效果與讀者的自律能力緊密相關。讀者的自律能力決定了他們能否良好地控制、約束自己，高效完成閱讀活動，這是閱讀中必備的一種理性能力。

三是情感感悟力。閱讀活動離不開感性活動的參與，因為閱讀接觸的是各種類型的文本，需要情感的激發(fā)、感悟與表達，如果閱讀種缺乏情感的參與，就很難實現(xiàn)準確的文本認知，更談不上深入、徹底地理解閱讀內(nèi)容。情感的參與是產(chǎn)生美好閱讀體驗的基礎。

（2）要積極參與閱讀實踐

讀者智慧閱讀能力的形成離不開充分的閱讀實踐。移動媒體時代，閱讀實踐方式可分為線上和線下、傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀相結合。由于數(shù)字閱讀趨勢越來越明顯，讀者在閱讀過程中更需要培養(yǎng)高效、高質的數(shù)字閱讀策略，探尋數(shù)字閱讀的規(guī)律，準確地在紛繁的數(shù)字閱讀材料中提取信息、分析推理、整合詮釋、反思評價。數(shù)字閱讀環(huán)境下，讀者可通過移動設備接觸海量的閱讀內(nèi)容，這使得選擇變成更重要的能力，這種能力的形成離不開豐富的閱讀實踐活動。

（3）尋求廣泛的智慧閱讀空間

移動媒體時代，讀者的智慧閱讀活動離不開數(shù)字閱讀，數(shù)字閱讀在激發(fā)讀者閱讀興趣、統(tǒng)合閱讀感官效果等方面起到的重要作用是毋庸置疑的，但絕不等于智慧閱讀。因此，在未來更廣泛的智慧閱讀空間里，智慧閱讀體系應該是由高素養(yǎng)的閱讀者、快捷的網(wǎng)絡環(huán)境、優(yōu)質的數(shù)字資源、智能的資源系統(tǒng)和舒適的閱讀工具等要素構成，這些要素的更新與完善需要讀者積極去探尋，表達自身的閱讀訴求。

2.智慧閱讀體系需要媒體的智慧推介

（1）媒體應明確職能把握好閱讀推介主體地位

移動媒體作為閱讀內(nèi)容的推介者和深度閱讀活動的引導者，要使讀者通過智慧閱讀達到一定的效果，必須精準定位閱讀推廣目標，更新、完善閱讀內(nèi)容和閱讀手段，從而引導更多讀者參與到閱讀活動中來，具備智慧閱讀的能力。

首先，要確立精準、長遠的工作目標。智慧的閱讀推廣活動不是一時的熱潮，而是需要持之以恒才能收獲成果的事業(yè)。閱讀推廣的目的是要讓閱讀成為讀者生活的一部分，滿足讀者的閱讀需求，并在需要幫助的時候為他們提供幫助。要實現(xiàn)這樣的目標，應該從以下幾方面著手。一是要有網(wǎng)絡意識。當今時代智能化、數(shù)字化是不可逆轉的趨勢，不管媒體推介的閱讀內(nèi)容是紙質的還是數(shù)字的，都需要借助數(shù)字化形式呈現(xiàn)。二是要激發(fā)讀者的閱讀興趣?？蓢L試與相關機構合作，將閱讀指標量化為某種程度的資格認證，如與高校合作推行畢業(yè)資格讀書認證制度，以促進閱讀活動發(fā)展，為讀者養(yǎng)成良好的閱讀習慣鋪路。三是閱讀活動要深入讀者生活。閱讀活動可變換不同形式出現(xiàn)在讀者的日常生活中，使閱讀形式和理念深入人心。

其次，要明確各部門的責任，在智慧閱讀體系內(nèi)系統(tǒng)聯(lián)動。智慧閱讀由閱讀者、網(wǎng)絡環(huán)境、數(shù)字資源、智能系統(tǒng)、閱讀工具等諸多要素構成。移動媒體作為閱讀活動的主要平臺，需要促進多種要素密切連接與互動，從資源內(nèi)容、系統(tǒng)運行、可使用工具等多個層面保障閱讀活動順利進行。目前研究表明，移動媒體在閱讀推廣過程中需要滿足的讀者需求主要有基本的信息查找、疑問解答、信息分享，淺閱讀的常態(tài)化，深閱讀的多層次覆蓋，以及閱讀體驗的多元化等。

此外，媒體還應注重對讀者閱讀活動進行調(diào)研和評估，一方面了解推介內(nèi)容是否滿足讀者的需求和期待，另一方面考量閱讀活動是否促進讀者閱讀體驗、閱讀智慧的形成。

（2）移動媒體應彰顯豐富與多元特色

移動媒體深刻改變了讀者的閱讀方式和閱讀習慣，因此，構建基于移動媒體的智慧閱讀體系能充分彰顯移動媒體的優(yōu)勢，凸顯其豐富與多元特色。

首先，要兼顧推介內(nèi)容的豐富性與深刻性?？梢灶A見的是，一段時間內(nèi)，智慧閱讀仍是線上與線下并行，數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀兼顧，因此，智慧閱讀體系中數(shù)字閱讀內(nèi)容與傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容都不可或缺。移動媒體作為一種依賴網(wǎng)絡而生的閱讀媒介，其在智慧閱讀體系中的定位應該是以數(shù)字化的形式推介更多高質量的閱讀內(nèi)容。以圖書館微信公眾號為例，微信傳播指數(shù)（WeChat CommunicationIndex，WCI）調(diào)查顯示，目前我國專注于閱讀推介的大V號并不多見，關注度較高的公眾號往往在閱讀推廣信息的適用性方面做得比較出色，信息普及面較廣且契合讀者的心理需求，實現(xiàn)了閱讀推廣的個性化。因而，構建智慧閱讀體系必須找準閱讀文化定位，找準推介的切入點，選擇讀者關注度高、能引發(fā)他們共鳴的點，以此為切入口開展媒體運營，從而達到事半功倍的效果。

其次，要注重推介內(nèi)容和方式的多元化。移動媒體是以網(wǎng)絡為基礎產(chǎn)生的，其與讀者的互動更加注重多元化，營造多元的智慧閱讀環(huán)境，提升讀者的閱讀質量。移動媒體應致力于挖掘閱讀的多元平臺、多元渠道和多元體驗，積極吸納新技術，拓展傳播渠道，讓閱讀過程更加智能、高效，引導更多讀者走入“悅讀”空間，感受閱讀的魅力。

三、結語

閱讀是一項使人終身受益的活動，移動媒體時代，促進全民閱讀發(fā)展，構建智慧閱讀體系，是一項意義深遠的工程。構建智慧閱讀體系需要結合移動媒體時代的閱讀特點，從讀者和媒體兩個角度施力：一方面，讀者要努力提高閱讀能力，豐富閱讀實踐，拓展閱讀視野;另一方面，媒體要確立精準、長遠的工作目標，構建聯(lián)動系統(tǒng)，把握閱讀推介者的主體角色，從而構建基于移動媒體的智慧閱讀體系，讓閱讀活動更加有序、豐富多彩，讓閱讀更加深入人心，推動全民閱讀深入、徹底展開。

|參考文獻|

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