劉林場 馬洪艷

【摘要】高校大學生創(chuàng)業(yè)園要具備明確的目標定位，配備齊全基礎設施和配套設施，健全完善的創(chuàng)業(yè)孵化體系和保障制度，并通過構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群、探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方式、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等，不斷培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

【關鍵詞】大學生;創(chuàng)業(yè)園;建設;探索

北京農學院大學生創(chuàng)業(yè)園成立于2008年，位于中關村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)昌平園高教地塊北京農學院校園內，西鄰中關村生命科學園，北臨國際信息產業(yè)基地，東臨未來科學城，產業(yè)位置和地理位置均十分重要。近年來，大學生創(chuàng)業(yè)園依托大學科技園萬畝林場、千畝農場、百畝示（市）場和4萬平米科技園創(chuàng)新中心，在探索與創(chuàng)新中不斷發(fā)展壯大，目前已成為北京市共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”、市委組織部等九部門“北京高校青年教師社會實踐基地”、科技部“全國青少年科普基地”“北京市科普基地”、市科委“星創(chuàng)天地”、教育部“高校技術轉移辦公室”和博士后科研工作站等。

一、大學生創(chuàng)業(yè)園要具備明確的目標定位

北京農學院大學生創(chuàng)業(yè)園目標定位是：著眼都市型現(xiàn)代農業(yè)，立足本校學科專業(yè)設置現(xiàn)狀，精準聚焦“大農業(yè)”和“大生物”發(fā)展方向，致力于向專業(yè)化、精細化升級，政、校、企合作，產、學、研、用協(xié)同，著力構建學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地、科技成果轉化基地和高新技術企業(yè)孵化基地，實現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)無縫對接、在校教育與社會需求無縫對接，服務北京，輻射津冀。著眼目標定位，傾力打造“六大平臺”：

一是打造人才培育平臺。采取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓、校企聯(lián)合培養(yǎng)、校內外基地實踐等多種途徑，完善人才培育機制，打造高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育平臺。

二是打造協(xié)同創(chuàng)新平臺。聚集校內創(chuàng)業(yè)師生智力資源和人才優(yōu)勢，攜手科技園入園企業(yè)和校外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，構建政府、學校、企業(yè)三維一體協(xié)同創(chuàng)新平臺，在協(xié)同創(chuàng)新中提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三是打造公共服務平臺。攜手專業(yè)服務公司入駐公共服務大廳，為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢、導師指導、法律咨詢、人力資源、代理記賬等“一站式”創(chuàng)業(yè)孵化服務。

四是打造科技條件平臺。省部級重點實驗室集中入駐科技園創(chuàng)新中心，打造北京市級研發(fā)實驗服務基地，建立大型實驗儀器設備線上、線下對外開放有償服務系統(tǒng)，依托科技條件平臺提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗操作能力。

五是打造科技成果轉化平臺。依托教育部新批準的高校技術轉移辦公室，形成“孵化+創(chuàng)投+成果轉化”模式，推動師生科技成果轉移轉化和技術孵化，鼓勵師生利用科研成果創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

六是打造金融服務平臺。邀請國內一線投資機構、農業(yè)垂直孵化投資機構、金融機構在園區(qū)掛牌，集中為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全方位專業(yè)化金融解決方案，為融資提供服務保障。

二、大學生創(chuàng)業(yè)園要具備齊全的基礎設施

北京農學院大學生創(chuàng)業(yè)園可依托的硬件設施包括大學科技園10044畝的山區(qū)林場、1023畝的農場、383畝的示（市）場和建筑面積4萬平方米的科技創(chuàng)新中心。大學生創(chuàng)業(yè)園主體位于科技園創(chuàng)新中心，包括開放式辦公工位65個、獨立辦公室和實驗室200間，配備有共享會議室、一站式公共服務大廳、創(chuàng)業(yè)導師辦公室、路演廳、創(chuàng)意咖啡廳、成果展示廳、實驗室、圖書館、餐廳等配套基礎設施。除此之外，還包括：

——1個大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是園區(qū)搭建的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上線下營銷平臺;線上通過微信公眾號和微店宣傳展示團隊和產品，線下配備200㎡場所開辟創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟實體店。

——1個研發(fā)實驗服務基地。在創(chuàng)新中心集中學校省部級重點實驗室，建立研發(fā)實驗服務基地，大型實驗儀器設備對學生創(chuàng)業(yè)團隊開放共享，園區(qū)專人為學生創(chuàng)業(yè)團隊對接首都創(chuàng)新券支持工作。

——1個科技成果轉化平臺。依托高校技術轉移辦公室，出臺學?？萍汲晒D讓管理辦法，推動師生科技成果轉化孵化，明確獎勵辦法，讓學生實實在在受益，激發(fā)學生團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

——7個技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。在萬畝林場、千畝農場和百畝示場建成露地和林下種植、設施種植、設施養(yǎng)殖和林下養(yǎng)殖、食用菌生產示范、農產品安全加工、循環(huán)農業(yè)試驗示范、科技成果展示展銷等技術實踐平臺，為學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動提供設施保障。

——60家入園企業(yè)實踐基地。利用大學生創(chuàng)業(yè)園和入園企業(yè)同在大學科技園辦公的便利條件，攜手二級學院，依托60家入駐園區(qū)的“大農業(yè)”和“大生物”企業(yè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，讓學生創(chuàng)業(yè)團隊就近享受創(chuàng)業(yè)指導老師指導，就近到入園企業(yè)一線開展創(chuàng)業(yè)實踐，學習企業(yè)的豐富創(chuàng)業(yè)經驗，感受企業(yè)的創(chuàng)業(yè)氛圍。

三、大學生創(chuàng)業(yè)園要具備完善的保障措施

（一）配強專兼職管理服務團隊。學校成立科技園管委會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，校領導統(tǒng)籌主抓，專兼職管理人員具體管理，整合校產處、團委、學生處和研究生處等人員，形成推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的拳頭力量。目前大學生創(chuàng)業(yè)園依托大學科技園配備專職管理人員20余人，70%為碩士以上學歷，100%為本科以上學歷，40%以上獲創(chuàng)業(yè)輔導師資格認證。同時建立由專業(yè)教師、跨學科門類教師和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師組成的專職師資隊伍和由企業(yè)家、知名科研技術人員和政府管理人員等組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職師資隊伍。目前創(chuàng)業(yè)園有65名校內創(chuàng)業(yè)導師，18名校外兼職創(chuàng)業(yè)導師。

（二）規(guī)范管理學生創(chuàng)業(yè)團隊。落實“京校十條”，學校出臺鼓勵師生創(chuàng)業(yè)的“農創(chuàng)六條”，為創(chuàng)業(yè)學生減免創(chuàng)業(yè)期房租、給予創(chuàng)業(yè)輔導、支持5萬元以下天使配套資金，大力引導大學生到園區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。出臺《大學科技園入園企業(yè)（項目）管理辦法》和《大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入園、畢業(yè)或離園規(guī)定》，明確入園條件、入園流程、期間考核管理、孵化及畢業(yè)認定、優(yōu)惠條件等內容，不斷規(guī)范創(chuàng)業(yè)團隊進出和考核管理。對學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)實行“重點扶持，成長追蹤”式管理，年中年末兩次集中匯報答辯，平時按照季度報送企業(yè)信息和運營狀況，園區(qū)通過網絡、微信、短信等方式及時掌握學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)動態(tài)和了解企業(yè)需求。近年來，學校已累計孵化學生創(chuàng)業(yè)團隊數(shù)59家，學生創(chuàng)業(yè)事跡先后被多家媒體廣泛關注和報道，領域內示范引領效應明顯。

（三）完善創(chuàng)業(yè)孵化服務體系。配備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金和科技園種子資金，同時提供支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的充足專項經費，每年重點扶持創(chuàng)業(yè)學生團隊30項以上，參與創(chuàng)業(yè)實踐500人以上，項目平均投入資金不低于2萬元。配備創(chuàng)業(yè)咖啡、路演大廳、成果展示廳、3個共享會議室、創(chuàng)業(yè)導師辦公室，攜手工商局建立工商服務中心，聯(lián)手專業(yè)服務公司入駐公共服務大廳，為學生創(chuàng)業(yè)團隊和初創(chuàng)期、早中期企業(yè)提供公共技術、檢驗檢測、財稅會計、工商注冊、人力資源、法律政策、教育培訓、管理咨詢、知識產權代理等服務，建立較完善的創(chuàng)業(yè)孵化服務體系。

（四）健全創(chuàng)業(yè)孵化保障制度。自2009年以來，先后出臺大學生科學研究與創(chuàng)業(yè)行動計劃項目管理暫行辦法、大學生就（創(chuàng)）業(yè)工作獎勵辦法、設立科技園種子資金的決定、專業(yè)技術人員和學生在大學科技園創(chuàng)辦科技企業(yè)的若干規(guī)定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案、大學科技園科技創(chuàng)新支持政策》、科技園入園企業(yè)（項目）管理辦法等管理制度，明確了園區(qū)建設、天使種子配套資金和辦公場所扶持、學生創(chuàng)業(yè)入園優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)學分計算、創(chuàng)業(yè)工作獎勵等相關內容。

四、大學生創(chuàng)業(yè)園要具備豐富的工作內容

（一）構建系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群。立足學生不同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，以都市型現(xiàn)代農林業(yè)為核心，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)課程，引進在線教育課程，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，納入學分管理。整合學校處室力量，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、企業(yè)老總優(yōu)秀一課、創(chuàng)業(yè)培訓會、創(chuàng)業(yè)政策宣講會、學生創(chuàng)業(yè)沙龍等各項活動。

（二）探索靈活的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方式。創(chuàng)新高?！?+1”人才培養(yǎng)模式，3年專業(yè)學習，1年實踐實習，實踐實習靈活穿插于專業(yè)學習過程。搭建校、市和國家三級實驗教學中心組成的校內實踐平臺，鼓勵學生利用園區(qū)自有實驗設施設備，開展反復式、破壞式專業(yè)性技能訓練和實踐活動。與入園企業(yè)共建實踐實習基地，鼓勵學生到企業(yè)一線實踐實習，到京郊開展調研活動，讓學生提前了解社會需求，感受創(chuàng)業(yè)痛點。

（三）連續(xù)八屆開展“農林杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽。通過初篩、一對一輔導、打磨、路演等步驟，發(fā)掘優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和團隊，以獎勵啟動資金、投入種子資金等方式進行扶持，并擇優(yōu)參加北京市和國家級創(chuàng)業(yè)大賽。積極與社會企業(yè)聯(lián)辦各類校外比賽，多次舉辦“奧科美杯”2016中國大學生“互聯(lián)網+農業(yè)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽、“燕京杯”大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽、“北京稻香村”大學生創(chuàng)業(yè)大賽等賽事。舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意市集，集中短期展銷和長期設展展示學生的創(chuàng)意和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，較好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。