周津 李浩迪 王新宇

摘要：大學生處于獨立生活的狀態(tài)，在消費方面相對較為自由，但是大學生普遍不具有良好的經(jīng)濟能力，卻因為受到多方面影響而存在盲目消費、浪費消費、攀比消費的非理性消費的行為，十分不利于大學生理財能力的提高和正確價值觀的形成，所以對于大學生非理性消費的問題，我們應該積極分析其原因，并提出相應的引導對策。

關(guān)鍵詞：大學生；非理性消費；原因；引導對策

當前，我國在校大學生的人數(shù)已經(jīng)達到了1500萬人以上，大學生成為了不可忽視卻特殊的消費群體。在通常情況下，大學生能夠?qū)ψ陨淼南M行為進行自由支配，但是卻不具有獨立的經(jīng)濟來源，導致大學生極易出現(xiàn)非理性消費的情況，并且這一種情況逐漸得到了社會各界的重視。為了促使大學生的理財能力得到提高，并樹立正確的價值觀和消費，我們有必要對大學生非理性消費的原因進行分析，并提出引導對策。

一、大學生非理性消費行為

（一）盲目跟從消費

大學生是能夠接觸到消費宣傳媒介最多的群體之一，但是與此同時，大學生的消費心理上不成熟，在對物品進行購買時不能夠?qū)ψ约旱慕?jīng)濟情況進行有效把控，而是易選擇盲目的跟從消費，有部分大學生要求自己的手機、電腦等貴重物品必須使用最新款式，且在買衣服時不僅追求舒適和美觀，更追求時尚和名牌。并且就目前的情況來看，有部分大學生在衣食住行等日常消費的支出已經(jīng)超過了家庭人均月收入的兩倍以上，特別是農(nóng)村家庭的學生，在校每月生活費可能高于家庭中幾個月生活費用的總和，可見當前大學生非理性消費的情況十分嚴重。

（二）過分攀比消費

就目前的情況來看，智能手機、平板電腦以及筆記本電腦，可以說是當代大學生必備的“三大件”，以上三件物品中，對于大學生活來說并非完全是必需品，而出于攀比的心理，有部分大學生雖然家庭條件相對較低，但是為了不落后于他人，也通過省吃儉用，甚至貸款借款的方式，將三件電子物品購買齊全。另外出于攀比心理，大學生間還存在著“吃飯講排場、穿衣追名牌”等情況，幾乎完全做不到“量入為出”，甚至催生了“校園貸”等嚴重的非理性消費惡性循環(huán)。

（三）浪費消費

受到不良消費觀念的影響，有部分大學生盲目加入到高消費的行列，忽視了自身的實際消費需求以及經(jīng)濟條件，在消費過程中存在著嚴重的浪費情況，例如在吃飯時不考慮價格以及自己的經(jīng)濟情況，直選最愛吃的或價格昂貴的，并且不合口味就丟掉不吃；在買衣服追求時尚和品牌，存在沖動購物的情況；并且過于樂于聚會，同學生日要聚會，與老同學、好朋友見面要聚會，獲得獎項要聚會，在畢業(yè)之后找到工作時也要進行聚會；特別是部分大學生在經(jīng)濟基礎(chǔ)不允許的情況下，能坐公交車或是地鐵卻依然選擇坐出租車、交了住宿費卻不在宿舍居住，而是追求更好的生活條件在校外租房等，都屬于浪費消費的情況，但是這些情況出現(xiàn)在多數(shù)大學生的生活當中，可見當代大學生的浪費消費情況較為常見。

（四）近視消費

所謂“近視消費”，就是在進行消費時只追求短期的消費回報，而未從長期的消費效益進行考慮，簡單來說，就是沒有計劃的進行消費。從事實上來看，大學生雖然能夠?qū)θ粘ＯM的方式進行決定，但是普遍經(jīng)濟意識較差，且消費心理不成熟，不能夠有計劃的對一段時間內(nèi)的生活費用進行有效支配，存在著畸形的消費結(jié)構(gòu)。根據(jù)調(diào)查研究顯示，當代大學生的消費方向主要在于服飾消費、交友消費、戀愛消費、旅游消費以及購買電子產(chǎn)品，而對于閱讀、學習、培訓等方面消費所占比例很低，甚至有部分大學生會出現(xiàn)生活費嚴重緊缺的情況。

二、大學生非理性消費的原因

（一）社會不良觀念影響

近年來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的消費觀念受到了較大的沖擊，大學生的消費觀念也受到了嚴重的影響，并且當今的網(wǎng)絡、電視等在一定程度上對享受主義進行了宣傳和渲染，促使部分大學生過于追求標新立異，從而出現(xiàn)了盲目跟從消費的情況。

（二）大學生自身原因

一方面，大學生的心理尚未真正成熟，容易受到社會上不良消費觀念的影響，且有一部分家長要求子女只要好好學習不需對金錢進行考慮；另一方面來看，多數(shù)大學生的經(jīng)濟獨立意識相對較差，進行勤工儉學或是兼職的學生數(shù)量較少，可見多數(shù)大學生的經(jīng)濟獨立意識相對較差，也就在一定程度上增加了大學生非理性消費的情況。

（三）高校理財教育的缺乏

當前，我國的教育體制依然以應試教育為主，大學以及中小學均不注重對學生的理財能力進行培養(yǎng)，導致多數(shù)大學生的消費理論水平較低不能夠?qū)ι钯M用進行正確的支配，由此出現(xiàn)大學生非理性消費的幾率就會相對較高。

三、大學生非理性消費的引導對策

（一）幫助大學生樹立正確的消費觀

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，高校應該加強對大學生進行勤儉節(jié)約的教育，幫助大學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。對于高校的教育工作者來說，應該在大學生的消費觀念徹底形成之前，把握好機會對大學生進行正確的消費觀念引導，以幫助大學生樹立正確的消費觀，從而轉(zhuǎn)變大學生非理性消費的情況。

（二）培養(yǎng)大學生的理財能力

大學生出現(xiàn)非理性消費的情況，其原因之一就是缺乏理財能力，所以高校應該積極開展相應的課程，促使大學生樹立起理財觀念，并提高大學生的理財能力，使大學生能夠?qū)οM進行正確的認識，并理性的進行消費。

結(jié)束語：

通過上文我們認為，大學生非理性消費的情況較為普遍，導致的情況的原因也能夠分為多種，所以高校方面應該積極采取相應的途徑，幫助大學生樹立正確的消費觀念，并培養(yǎng)大學生的理財能力，使大學生非理性消費的情況能夠得到轉(zhuǎn)變。

參考文獻：

[1]李文管，袁益.大學生非理性網(wǎng)絡消費行為的成因及對策[J].山西高等學校社會科學學報，2016，28（8）：16-18，23.

[2]吳巖，陳改桃.大學生非理性消費的原因及教育對策淺析[J].學理論，2014，0（4）.

[3]李文管，袁益.大學生非理性網(wǎng)絡消費行為的成因及對策[J].山西高等學校社會科學學報，2016，28（8）：23.

作者簡介：

周津（1995.03-），男，漢族，本科學歷，云南省邵通市人。

李浩迪（1997.08-），男，滿族，本科學歷，遼寧省盤錦市人。

王新宇（1997.12-），男，漢族，本科學歷，安徽省六安市人。