李利

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)海洋學(xué)院，河北秦皇島 066000)

開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室主要由組合式循環(huán)水育苗實驗系統(tǒng)、閉路式循環(huán)水養(yǎng)魚實驗系統(tǒng)、水處理系統(tǒng)、魚類養(yǎng)殖系統(tǒng)等部分組成。實驗室對學(xué)校與企業(yè)進行開放，以支持教學(xué)、科研工作。當(dāng)然，開放式管理雖然對于提高實驗室的利用價值，保證養(yǎng)殖實驗項目的順利開展具有重要意義，但是其在安全方面也存在著一定的隱患。因此，如何兼顧高效運行與安全管理，則成為開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室發(fā)展中面臨的重要問題。

1 開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室的管理特點

開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室在管理中具備以下特點：第一，開放時間長，由于循環(huán)水養(yǎng)殖對象的生長周期較長，在實驗過程中實驗人員需要全過程跟蹤，因此，實驗室通常需要持續(xù)運行；第二，項目豐富，開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室需要承擔(dān)高校教學(xué)實踐基地，企業(yè)科研項目基地等責(zé)任，而項目之間相互交叉也增加了運行管理壓力；第三，來往人員復(fù)雜，人員流動較大，學(xué)校教學(xué)人員、企業(yè)項目研究人員等經(jīng)常出入實驗室，使用循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室專業(yè)器材，而要想保證儀器的安全操作則需要對實驗人員進行專業(yè)培訓(xùn)；第四，養(yǎng)殖種類豐富，如某開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室中根據(jù)教學(xué)科研項目要求，養(yǎng)殖了淡水鯉魚、鯰魚、羅漢魚、斑馬魚等，海水石斑魚、長嘴倒吊、尖嘴龍等，不同魚類對于養(yǎng)殖環(huán)境的要求各不相同，這必然會對實驗室的配電系統(tǒng)提出較高要求，從而對實驗室的安全管理提出挑戰(zhàn)。

2 開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室安全管理中存在的問題

基于上述特點，開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室在運行管理過程中存在著諸多隱患，從而為安全管理帶來挑戰(zhàn)。具體來看：第一，硬件故障，循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室在運行過程中涉及諸多電路硬件，一旦出現(xiàn)電路老化等問題，極易引發(fā)觸電、火災(zāi)等隱患，同時由于實驗室水循環(huán)的特殊環(huán)境，增加了水電安全風(fēng)險；第二，水電安全問題，為保證開循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室的正常運行，必須要保持合理的溫度、濕度，確保氧氣供應(yīng)，而諸多系統(tǒng)均需要電力支持，這使得實驗室中電源接口數(shù)量較多，一旦絕緣措施不當(dāng)，極易引發(fā)漏洞、火災(zāi)等安全事故；第三，衛(wèi)生管理安全，水循環(huán)系統(tǒng)在運行中容易出現(xiàn)地面積水的現(xiàn)象，同時水泵管理、水源控制、水管檢查不到位，也會增加漏水情況，提高了安全事故的發(fā)生概率；第四，監(jiān)控系統(tǒng)安全故障，監(jiān)控系統(tǒng)是保證開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室順利運行的重要檢測系統(tǒng)，在監(jiān)控管理中如果出現(xiàn)“死角”，難以及時發(fā)現(xiàn)安全管理隱患，從而增加了實驗室運行的安全風(fēng)險；第五，人員管理安全隱患，在教學(xué)、科研項目中，一些實驗人員缺乏安全意識，在儀器操作過程中缺乏規(guī)范，增加了安全事故的發(fā)生概率。

3 開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室安全管理措施

3.1 增加物質(zhì)投入，完善實驗室基礎(chǔ)設(shè)施

系統(tǒng)完善的基礎(chǔ)設(shè)施是開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室安全管理的基本保障。為提高安全管理洗漱，實驗室應(yīng)適當(dāng)增加物質(zhì)投入，對存在安全隱患的系統(tǒng)進行替換與改進，將風(fēng)險控制在最低水平，如改進地下水系統(tǒng)，提高水循環(huán)運行效率，提高水泵、水管質(zhì)量，減少漏水現(xiàn)象；改進室內(nèi)排放系統(tǒng)，合理控制室內(nèi)溫度與濕度，降低漏電、火災(zāi)等安全事故發(fā)生概率；提高儀器設(shè)備質(zhì)量，尤其保證水下儀器的耐腐蝕性，并定期檢查儀器運行狀態(tài)，減少漏電現(xiàn)象；建立預(yù)警系統(tǒng)，以確保管理人員及時發(fā)現(xiàn)實驗室安全隱患。

3.2 加強教育培訓(xùn)，提高安全管理水平

實驗人員、工作人員等作為開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室安全管理中的動態(tài)因素，如何實現(xiàn)安全教育培訓(xùn)是安全管理過程中需要面對的重要問題。為確保開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室安全運行，各環(huán)節(jié)應(yīng)積極配合，推進安全教育培訓(xùn)工作。例如，學(xué)校在設(shè)置教學(xué)研究項目的過程中，不僅要注重對專業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)，還應(yīng)該注重對學(xué)生安全管理意識的培訓(xùn)，提高其規(guī)范操作專業(yè)儀器的能力，從而理解并遵循實驗室的安全管理規(guī)范；對于實驗室的管理人員，應(yīng)定期做好安全培訓(xùn)，加強對各類安全事故的應(yīng)急措施的教育與指導(dǎo)。這樣不僅能夠提高其日常安全管理能力，更能夠保證其在發(fā)生安全事故時迅速做出反應(yīng)，將損失降到最低。

3.3 完善監(jiān)督系統(tǒng)，建立信息化管理體系

監(jiān)督系統(tǒng)是開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室安全管理中必不可少的環(huán)節(jié)，所謂“防患于未然”，只有確保對實驗室各個運行環(huán)節(jié)的有效監(jiān)督，才能及時采取應(yīng)對措施，將危險扼殺在萌芽狀態(tài)，保證安全管理效果。在信息化背景下，實驗室應(yīng)建立智能化安全監(jiān)督體系，利用數(shù)據(jù)分析確定各環(huán)節(jié)存在的安全隱患，并為管理者提供及時有效的應(yīng)對措施，以提高預(yù)警能力，確保循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室的安全運行。

3.4 加強文化建設(shè)，滲透安全管理理念

目前開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室在安全管理中，更多的是將精力放在具體安全措施的制定上，缺乏對實驗室的文化建設(shè)?；诎踩芾淼男枰鲇陂L遠發(fā)展的考量，實驗室應(yīng)加強自身的文化建設(shè)，并將安全管理滲入其中。例如，鼓勵實驗人員共同構(gòu)建安全管理規(guī)范，建設(shè)安全管理系統(tǒng)，設(shè)置安全標語、安全警示等，以形成濃厚的安全管理氛圍，提高教學(xué)人員、科研人員、相關(guān)管理人員自覺參與安全管理的意識。

4 結(jié)束語

綜上所述，在開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室安全管理中，各方面應(yīng)提高警惕，堅持“防患于未然”的基本原則，在保證教學(xué)、科研順利開展的基礎(chǔ)上，完善安全管理措施，彌補安全管理漏洞，以保證開放式循環(huán)水養(yǎng)殖實驗室的高效運行。