中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社 黃本斌｜文

作為世界上最大的煤炭生產(chǎn)國(guó)，目前我國(guó)煤礦重特大事故依然時(shí)有發(fā)生，這些礦難事故多是人為因素所致。人為因素主要包括煤礦從業(yè)人員違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律等。為了防范這些不安全行為，必須加強(qiáng)煤礦從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)，提高其從業(yè)技術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使其遵規(guī)守紀(jì)，按章辦事，從而減少事故發(fā)生。但目前煤礦職工安全教育培訓(xùn)的發(fā)展卻不盡如人意。本文就如何利用現(xiàn)代傳媒手段解決煤礦職工培訓(xùn)難題展開探討。

現(xiàn)存4問題

一是，培訓(xùn)教材不適應(yīng)實(shí)際工作需要或缺少培訓(xùn)教材。目前，煤礦大部分培訓(xùn)教材無(wú)論是內(nèi)容還是形式都是大同小異，但每個(gè)礦的實(shí)際條件（開采條件、機(jī)械裝備等）卻千差萬(wàn)別，很難滿足各個(gè)礦的實(shí)際培訓(xùn)要求。其次，由于圖書出版有一定的時(shí)間周期，其內(nèi)容知識(shí)要滯后現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作一到兩年以上，對(duì)煤礦引進(jìn)的新設(shè)備和新技術(shù)無(wú)法給予及時(shí)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，井下工人在操作這些新設(shè)備和實(shí)施新技術(shù)時(shí)將可能存在重大安全隱患。再者，隨著煤炭行業(yè)的發(fā)展，目前煤礦現(xiàn)有工種已遠(yuǎn)超原煤炭部羅列的95個(gè)特有工種，到達(dá)了180多個(gè)工種，在這些工種中有培訓(xùn)教材的卻不足一半。對(duì)于缺少培訓(xùn)教材的工種，由于從事該工種的人數(shù)不多，少有人愿意投入時(shí)間進(jìn)行編寫相關(guān)教材，或者編寫后因成本高而無(wú)法出版，這使得相關(guān)工種難以展開安全培訓(xùn)，從業(yè)人員也無(wú)法獲得相關(guān)培訓(xùn)教材，這給實(shí)際工作留下安全隱患。

二是，師資匱乏以及專任教師文化水平不高。通過近兩年筆者的走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前煤礦職工安全教育培訓(xùn)多為公司內(nèi)部培訓(xùn)或是委托自己的技工學(xué)校代為培訓(xùn)。培訓(xùn)的專任教師相當(dāng)一部分是中專學(xué)歷，大專以上學(xué)歷的專任教師不足一半，且?guī)熧Y嚴(yán)重不足，許多教師一人同時(shí)帶三四門課程，這就直接導(dǎo)致在上課前很難做足備課準(zhǔn)備，講授時(shí)也很難把重點(diǎn)、講好難點(diǎn)，使得培訓(xùn)職工一頭霧水，學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)可能也是似是而非，直接影響這些職工在工作實(shí)際中知識(shí)的運(yùn)用，導(dǎo)致一些違規(guī)事情的發(fā)生。

三是，培訓(xùn)目標(biāo)不明。目前國(guó)家僅對(duì)部分常見煤礦工種的安全培訓(xùn)進(jìn)行了規(guī)定。對(duì)于未有詳細(xì)規(guī)定的工種，其安全培訓(xùn)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)參照，就容易流于形式和走過場(chǎng)。此外，許多大型煤礦職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也由于這些煤礦工種安全培訓(xùn)目標(biāo)不明，教師在講授時(shí)很難把握到重點(diǎn)，缺少較完備的考核評(píng)價(jià)體系，也使安全培訓(xùn)開展效果有待提高。導(dǎo)致職工稀里糊涂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地結(jié)業(yè)，培訓(xùn)結(jié)束后，不知道學(xué)習(xí)了什么，也不知培訓(xùn)后對(duì)自己工作能起到什么作用。

四是，部分培訓(xùn)老師在上課時(shí)照本宣科。將書本的內(nèi)容一成不變地轉(zhuǎn)變成電子內(nèi)容，在講課時(shí)，照著屏幕通讀一遍，使得課堂毫無(wú)活力，導(dǎo)致職工被動(dòng)接受教育，學(xué)習(xí)積極性差，很難充分掌握知識(shí)要點(diǎn)。

針對(duì)上述問題，現(xiàn)代出版?zhèn)髅嚼米陨盱`活性、個(gè)性化和互動(dòng)性可有效促進(jìn)其解決。

解決手段

一是，隨著現(xiàn)代出版?zhèn)髅降目焖侔l(fā)展，職工安全培訓(xùn)教育的教材也日新月異，個(gè)性化、立體化教材不斷涌現(xiàn)。以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社為例，針對(duì)目前煤礦職工安全教育培訓(xùn)教材存在的問題，近兩年出版社與兗州煤業(yè)、徐礦集團(tuán)、永城煤業(yè)等礦業(yè)集團(tuán)合作，開發(fā)了適合各自礦業(yè)集團(tuán)的安全培訓(xùn)教材和電子課件。對(duì)于一些人數(shù)不多的工種，通過聯(lián)合幾家礦業(yè)集團(tuán)公司，組織相關(guān)人員進(jìn)行編寫，使用數(shù)碼印刷技術(shù)進(jìn)行印制，實(shí)現(xiàn)了教材的低成本印制。安全培訓(xùn)教材種類基本覆蓋了煤礦各個(gè)工種。為了有效解決安全教育培訓(xùn)教材知識(shí)更新不及時(shí)的問題，目前正在組建“中國(guó)煤礦安全教育數(shù)據(jù)庫(kù)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建成后可及時(shí)展開新設(shè)備、新技術(shù)的知識(shí)培訓(xùn)，企業(yè)用戶通過該平臺(tái)下載更新內(nèi)容，即可在安全教育培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行講授。此外，隨著教材電子化，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社還推出了“煤礦安全e本通”平板閱讀器，內(nèi)置500多冊(cè)圖書，支持Word、PDF、音頻、視頻等格式閱讀，可與電腦對(duì)接下載進(jìn)行知識(shí)更新，方便職工閱讀和學(xué)習(xí)。

二是，現(xiàn)代安全教育培訓(xùn)的教學(xué)技術(shù)手段具有十幾種，僅與出版?zhèn)髅较嚓P(guān)的就有多種，如最普通的PPT課件授課、動(dòng)漫演示、事故模擬及分析、情景再現(xiàn)（自進(jìn)入情境）等。這些教學(xué)手段（除普通的PPT課件授課），通過圖片展示、動(dòng)漫演示、視頻播放等使得知識(shí)簡(jiǎn)單易學(xué)，容易理解，并且記憶深刻，可以起到很好的教學(xué)效果。例如，煤礦各個(gè)工種必學(xué)的基本法規(guī)——《煤礦安全規(guī)程》的教學(xué)：由于《煤礦安全規(guī)程》內(nèi)容全是濃縮為法規(guī)條文，老師在上課時(shí)對(duì)于這些法規(guī)條文為何是這樣規(guī)定的也無(wú)法給予講解，多是照本宣科，并讓職工死記硬背，職工在學(xué)習(xí)時(shí)也枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果事倍功半，法規(guī)條文也無(wú)法得到較好的理解和貫徹。針對(duì)這些情況，原國(guó)家安監(jiān)總局宣教中心推出了動(dòng)畫版《煤礦安全規(guī)程》，不僅將復(fù)雜抽象的文字內(nèi)容制作成生動(dòng)形象、通俗易懂的動(dòng)畫，并且還使用情景模式進(jìn)行講解，使職工在看動(dòng)畫時(shí)潛移默化地受到教育。另外，對(duì)于許多煤礦大型機(jī)械設(shè)備的教學(xué)，由于培訓(xùn)教室空間限制（無(wú)法擺放大型設(shè)備），現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)，只能少許學(xué)員圍觀且不能情景再現(xiàn)，教學(xué)效果始終不好。但現(xiàn)在通過三維模擬技術(shù)進(jìn)行模擬，并使用動(dòng)漫演示，就可再現(xiàn)復(fù)雜的機(jī)械設(shè)備各部件的組裝拆解，以及展示其功能和工作原理，并能對(duì)重點(diǎn)部件進(jìn)行定位回放、加深講解，其效果相對(duì)于傳統(tǒng)講授來(lái)說(shuō)，可謂是事半功倍。

三是，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展也日新月異，其具有實(shí)時(shí)傳輸、可重現(xiàn)、知識(shí)量大和可選擇性等優(yōu)點(diǎn)，深受廣大教師和職工喜愛。目前對(duì)于煤礦安全教育培訓(xùn)的遠(yuǎn)程教育較為成功的是中國(guó)煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)遠(yuǎn)程教育中心所制作的視頻課程，通過聘請(qǐng)全國(guó)煤炭行業(yè)各方面著名的專家、學(xué)者進(jìn)行授課，并對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行錄制，再通過后期剪輯添加一些相關(guān)的圖片、二維和三維動(dòng)漫等內(nèi)容，使課程圖文并茂、繪聲繪色，簡(jiǎn)單易學(xué)，可使偏遠(yuǎn)煤礦的職工能享受到優(yōu)質(zhì)安全教育培訓(xùn)，有效緩解目前煤礦安全教育培訓(xùn)師資不足的現(xiàn)狀，專任教師通過該課程的學(xué)習(xí)也可有效提高其專業(yè)文化素質(zhì)。

四是，目前煤礦安全教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系很不完善，具有指導(dǎo)性的文件大多是20世紀(jì)90年代原勞動(dòng)部制定的少部分工種職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過20多年的發(fā)展已很難適應(yīng)當(dāng)前煤礦職工安全培訓(xùn)教育的需要，這也直接或間接地導(dǎo)致了現(xiàn)在職工安全教育培訓(xùn)目標(biāo)不明確。在這種情況下，就需要充分利用現(xiàn)代出版?zhèn)髅降南冗M(jìn)手段來(lái)解決難題，其措施應(yīng)主要包括：首先，整合現(xiàn)有培訓(xùn)內(nèi)容。目前職工安全培訓(xùn)不少，但培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)較多。針對(duì)這一問題可利用復(fù)合多媒體資源（如視頻剪輯、大綱篩選、網(wǎng)上專家咨詢等），充分發(fā)揮其快速、方便、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，使培訓(xùn)內(nèi)容更精煉，在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到培訓(xùn)效果，迅速提高職工的安全文化素養(yǎng)。其次，培訓(xùn)實(shí)用型人才。任何安全培訓(xùn)的最終結(jié)果都是為了實(shí)際生產(chǎn)，在生產(chǎn)過程中安全，不出事故。許多安全培訓(xùn)未與各礦實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，照本宣科，效果有限，職工疲于應(yīng)付，不利于職工安全素養(yǎng)的提升。針對(duì)各礦實(shí)際情況不同，就需有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，如兗礦集團(tuán)煤火災(zāi)害較嚴(yán)重，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社與其合作開發(fā)了煤火災(zāi)害防治系列安全培訓(xùn)內(nèi)容，有紙質(zhì)培訓(xùn)教材、視頻課件，并用二維仿真和三維動(dòng)漫模擬煤炭自燃發(fā)火的發(fā)生和發(fā)展過程，煤自燃預(yù)防和防治措施的實(shí)施。通過這些紙質(zhì)、音視頻資料的學(xué)習(xí)，使普通職工對(duì)煤火災(zāi)害都有了清晰直觀的認(rèn)識(shí)，在生產(chǎn)能夠采取有效的措施，使得煤火災(zāi)害發(fā)生幾率得到明顯最低。最后，開發(fā)職工技能培訓(xùn)考核一體化平臺(tái)系統(tǒng)。2015年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社與汾西礦業(yè)集團(tuán)共同開發(fā)了網(wǎng)上職工技能培訓(xùn)考核一體化平臺(tái)系統(tǒng)，職工在培訓(xùn)的同時(shí)可隨時(shí)進(jìn)行該部分的內(nèi)容考核，也可在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)隨機(jī)抽題考核。該平臺(tái)可隨時(shí)添加新知識(shí)和修改不適宜考核的內(nèi)容，使安全考核更加全面、系統(tǒng)，讓安全培訓(xùn)工作得到了進(jìn)一步完善。

結(jié)論

盡管目前煤礦職工安全教育培訓(xùn)工作中存在著培訓(xùn)教材滯后于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要、師資匱乏和部分講師專業(yè)文化素質(zhì)不高、教學(xué)手段單一、培訓(xùn)教育目標(biāo)不明等問題，但通過現(xiàn)代出版?zhèn)髅郊夹g(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，教材立體化的實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的建設(shè)，這些問題將能得到較好的解決，切實(shí)提高煤礦職工安全教育培訓(xùn)的效果。