張遠(yuǎn)方

(銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校，貴州 銅仁 554300)

1 前言

社會(huì)體育概念：社會(huì)體育又稱群眾體育或大眾體育，是指職工、農(nóng)民和街道居民自愿參加的，以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，以增進(jìn)身心健康為主要目的的社會(huì)體育活動(dòng)。社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生從人才定位上主要服務(wù)于社會(huì)人群的商業(yè)機(jī)構(gòu)、體育用品公司、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及其他。但是面對(duì)貴州銅仁地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的這個(gè)基本情況，社會(huì)體育體育發(fā)展落后，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方面應(yīng)該有什么樣子的地域特點(diǎn)，通過(guò)文獻(xiàn)資料法，提供分析結(jié)果，以供學(xué)生參考。

2 銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校社會(huì)體育專業(yè)現(xiàn)狀

銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校是2012年12月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，大專院校。2017年招收第一屆社會(huì)體育專業(yè)，學(xué)制三年，學(xué)歷大專。在校學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年，外出實(shí)習(xí)時(shí)間為一年。入校之前，本專業(yè)基本技能薄弱，對(duì)社會(huì)體育專業(yè)的理解程度不深，入校后在校學(xué)習(xí)時(shí)間較短，專業(yè)技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)性較差，理論知識(shí)學(xué)習(xí)更是薄弱。課程設(shè)置都是模仿本科院校的課程設(shè)置，并沒(méi)有很確切的關(guān)于三年制大專，在校兩年，外出實(shí)習(xí)一年的課程設(shè)置模式，所以在校期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)體育就業(yè)的需求有所偏差。

3 我國(guó)高校社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)類型

我國(guó)高校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的方向就是從事社會(huì)體育指導(dǎo)及體育經(jīng)營(yíng)管理人員，但是通過(guò)文獻(xiàn)資料法得出從事社會(huì)體育指導(dǎo)及體育經(jīng)營(yíng)管理人員僅僅達(dá)到35%，其余65%的畢業(yè)生分別在學(xué)校、公務(wù)員、警察及不從事本專業(yè)方向工作。

4 影響社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素

4.1 國(guó)家政策對(duì)社會(huì)體育行業(yè)的支持和深化改革。

20世紀(jì)90年代初，我國(guó)的社會(huì)體育進(jìn)入了改革深化與發(fā)展的階段。從1995年開(kāi)始我國(guó)開(kāi)始重視社會(huì)體育發(fā)展，并把社會(huì)體育的發(fā)展列入到新的層面上來(lái)。1995年3月5日，全國(guó)人大在八屆三次會(huì)議中明確提出“體育工作要堅(jiān)持群眾體育和競(jìng)技體育協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，把發(fā)展群眾體育、推行全民健身計(jì)劃、普遍增強(qiáng)人民體質(zhì)作為重點(diǎn)”。之后國(guó)務(wù)院頒布了<<全民健身計(jì)劃綱要>>。1995年8月29日，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)體育法，明確規(guī)定“國(guó)家推行全民健身計(jì)劃”。這是我國(guó)對(duì)體育行業(yè)的支持與重視，這給我過(guò)社會(huì)體育的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)，更為我國(guó)社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)提供的政治保障。

4.2 人民生產(chǎn)方式的改變對(duì)社會(huì)體育的影響

隨著人民生活水平的越來(lái)越高，人民的生產(chǎn)方式從體力勞動(dòng)過(guò)度到腦力勞動(dòng)，人們已經(jīng)很少在體力上有大的消耗，但是腦力勞動(dòng)工作內(nèi)容的增大，導(dǎo)致人們機(jī)體得不到很好的鍛煉，從主觀感覺(jué)上讓人們更加疲勞，勞動(dòng)效率下降，生活質(zhì)量降低，這個(gè)時(shí)候人們參加必要的社會(huì)體育能夠讓機(jī)體得到很好的鍛煉，這為社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)。

4.3 貴州省大環(huán)境對(duì)社會(huì)體育就業(yè)的影響

貴州省是我國(guó)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但是其環(huán)境優(yōu)美，空氣質(zhì)量高，打造青山綠水宜居城市是貴州省的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)槠湟司?，那么人們?cè)诮∩砑梆B(yǎng)生上面會(huì)有更多的投入，我校三年制大專學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容是根據(jù)社會(huì)體育指導(dǎo)的課程進(jìn)行，不僅進(jìn)行俱樂(lè)部課程的學(xué)習(xí)，并且對(duì)專項(xiàng)就行明確的學(xué)習(xí)，并且根據(jù)本土特色，進(jìn)行熱門項(xiàng)目的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生在校期間是為貴州地區(qū)社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行量身打造的，加上貴州省大環(huán)境的影響，對(duì)我校三年制大專社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生來(lái)講是非常好的契機(jī)。

5 制約三年制?？粕鐣?huì)體育專業(yè)就業(yè)的因素分析

5.1 社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生自身原因

我校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)對(duì)口的單位就是健身俱樂(lè)部或者特長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于健身俱樂(lè)部，作為一名教練員，不僅要具備過(guò)硬的專業(yè)技能，更重要的是在性格方面要能夠更加的活潑，與人溝通起來(lái)更加有藝術(shù)性。我校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生大多來(lái)自貴州農(nóng)村的孩子，從小生活在大山里，使我們社體專業(yè)的孩子大多都是羞澀、不自信等特征在教學(xué)過(guò)程中所教授內(nèi)容舉步維艱，有的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)很努力的在學(xué)習(xí)，但是總是達(dá)不到應(yīng)用自如的程度。例如：在團(tuán)操課程上面，老師把上課的方法、流程告訴大家后，然后就給大家上示范課，然后就是輸入課程資源。但是同學(xué)們反饋回來(lái)的情況就是課程資源都不能回課。同學(xué)們之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作的結(jié)合東西，給大家教授了聽(tīng)音樂(lè)的方法后，大家很認(rèn)真的在練習(xí)，但是效果并不是很明顯。團(tuán)操就是一個(gè)能玩轉(zhuǎn)音樂(lè)的一個(gè)東西，在日后的工作中團(tuán)操是一個(gè)描繪音樂(lè)的課程。所以大家對(duì)音樂(lè)的感知將是團(tuán)操的靈魂，我們的學(xué)生因?yàn)榻佑|的少，所以呈現(xiàn)的東西并不是很理想。

5.2 家長(zhǎng)及家庭思想對(duì)學(xué)生就業(yè)方向的影響

銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校是以培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園教師為主的一個(gè)師范類學(xué)校，家長(zhǎng)讓孩子來(lái)這個(gè)學(xué)校讀書，希望學(xué)生能夠到中小學(xué)或者幼兒園工作，教師的工作穩(wěn)定，工資待遇良好，關(guān)鍵是家長(zhǎng)希望孩子能夠在自己的身邊，不想讓學(xué)生去健身房上班，工資不穩(wěn)定，而且沒(méi)有正式的編制等客觀因素也是制約社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，做為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，社會(huì)體育從業(yè)者也可以很好的生活出自己的社會(huì)價(jià)值出來(lái)，而且社會(huì)體育從業(yè)者是根據(jù)個(gè)人能力獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的，只要我們的學(xué)生專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，有很高的情商，那么收入是非常豐厚的。

5.3 社會(huì)體育專業(yè)崗位的不規(guī)范性也是影響學(xué)生從事本行業(yè)的影響因素

社會(huì)上很多健身房或者俱樂(lè)部等機(jī)構(gòu)，面對(duì)初次接觸教練行業(yè)的社體專業(yè)的學(xué)生往往沒(méi)有耐心去培養(yǎng)，總是急于讓他們?nèi)?chuàng)造價(jià)值，不會(huì)花時(shí)間讓我們社體專業(yè)的學(xué)生快速的進(jìn)入到真正的教練的工作，而是讓同學(xué)們做一些邊緣性的工作，這就導(dǎo)致我們社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生從內(nèi)心里面排除這種情況。讓社會(huì)專業(yè)的學(xué)生感覺(jué)走進(jìn)這個(gè)行業(yè)很難。其實(shí)首先不排除這是用人單位不規(guī)范的地方，從另一方面來(lái)講，這也是考驗(yàn)我們同學(xué)們用心認(rèn)真做事，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。走過(guò)這段初入行業(yè)的這段考驗(yàn)的時(shí)間，那么你對(duì)這個(gè)行業(yè)，甚至具體到這家企業(yè)更加的了解，對(duì)同學(xué)們之后的工作會(huì)更加有幫助。

6 結(jié)語(yǔ)

社會(huì)體育是銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校新的一個(gè)專業(yè)，是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的需要使我們必須進(jìn)行社會(huì)體育方向的畢業(yè)生走進(jìn)這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代。同學(xué)們選擇了社會(huì)體育專業(yè)，更是這個(gè)社會(huì)選擇了我們的同學(xué)們。它是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的必需品。那么作為我們社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)前景還是非常樂(lè)觀的，我們現(xiàn)在最需要重視的就是學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，自己要用心的領(lǐng)會(huì)這個(gè)行業(yè)的魅力，更應(yīng)該走出去，多實(shí)踐，多接觸，讓這個(gè)行業(yè)的內(nèi)容融入到學(xué)生的生活中。另一方面，我校社會(huì)體育專業(yè)現(xiàn)只招收了一屆學(xué)生，在教師資源，教學(xué)資源及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地上面我們應(yīng)該更加努力的做到很好的同時(shí)，鼓勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，報(bào)考專業(yè)的國(guó)家職稱的健身房教練，做到以理論支撐我們的專業(yè)技術(shù)，還要努力提升我們教師的專業(yè)能力，我校教師80%都是體育教育專業(yè)出身，對(duì)社會(huì)體育、健身房運(yùn)營(yíng)、健身房服務(wù)不是很清楚，我們加強(qiáng)自身能力，讓我們的學(xué)生學(xué)到更多的專業(yè)接地氣的東西。能更好的投入到社會(huì)體育專業(yè)的崗位上去。