王春凡，張敏言，安淑婷，李歡，夏艷

(西安工程大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院，陜西 西安 710048)

孩子是祖國的的未來，關(guān)注兒童的發(fā)展也就是在關(guān)注國家的未來?！吨袊羰貎和撵`狀況白皮書》研究報告調(diào)查顯示與父母聯(lián)系次數(shù)越少，對兒童的煩亂度越高。[1]所以在兒童成長的階段父母對其孩子的影響是非常重要。家長對親子教育的重視是對孩子發(fā)展最直接有效的途徑。對家庭和諧與社會穩(wěn)定有著很大的促進(jìn)作用。所以，親子關(guān)系和親子教育一直是社會和家長關(guān)注的話題。然而設(shè)計(jì)師是最懂父母心的，也是最能滿足孩子的的需求。

1 親子情感聯(lián)系的方式

親子溝通，即父母與子女之間信息交流的過程。隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長重視親子之間情感的溝通。前期研究發(fā)現(xiàn)，親子溝通的質(zhì)量會直接影響兒童的健康成長。[2]在孩子的角度，與生俱來的生理特性也表明他們渴望父母的關(guān)愛(被溝通)。目前市場上也出現(xiàn)了適合兒童各個年齡段的加強(qiáng)親子情感聯(lián)系產(chǎn)品(課程)。目前親子情感聯(lián)系的方式主要有以下幾種：

1.1 直接溝通。父母會直接通過言語、眼神、表情、姿態(tài)、手勢、動作等身體語言來表露。當(dāng)處在2-4歲的兒童來說這種溝通方式是表達(dá)父母情感最直接的方式。當(dāng)孩子常得到父母撫摸、親吻、點(diǎn)頭、擁抱你真棒、我愛你等表達(dá)時，更夠滿足孩子的心理需求，讓孩子感受到你開心和快樂。這樣的孩子會更加自信、心中充滿愛。

1.2 陪伴。父母的陪伴是孩子人生中最重要的時光，為了孩子的成長，忙碌的父母們也越來越愿意抽出時間去和孩子做些有利于孩子成長的事情。如父母給孩子讀睡前小故事、陪孩子去游樂場等。

1.3 共同參與。父母和孩子共同參與一件有意義的事情。如親子游、親子產(chǎn)品等。通過父母和孩子的共同參與，完全可以跟孩子有更多的交流，和孩子共同交流、探索、實(shí)踐。

2 親子情感聯(lián)系對于親子產(chǎn)品的意義

隨著親子教育的深入發(fā)展，我們更需要有與之相配的產(chǎn)品來完善我們的教育目的。最直接、親密的接觸也許會是最好的打開孩子心靈的途徑之一。[3]通過父母和孩子情感傳播媒介隱性傳達(dá)父母對孩子的愛，衍生出無可代替的情感關(guān)系。親子產(chǎn)品充分考慮到家長與兒童的互動性，刺激家長與孩子，引發(fā)他們情緒的變化，實(shí)現(xiàn)情感的交流，激發(fā)兒童及其家長興趣并給家長和孩子創(chuàng)造出一起親近大自然的機(jī)會。對于孩子來說這種情緒的產(chǎn)生使他們更容易接受父母的教育，培養(yǎng)獨(dú)立和積極探索事物的勇氣，給孩子留下一個美好的童年。對于父母來說，面對懂事的孩子自身也獲得愉悅，更加享受和孩子在一起的快樂時光。對于開發(fā)的設(shè)計(jì)人員及生產(chǎn)企業(yè)來說,也具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

3 親子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則

基于父母和孩子的內(nèi)心情感需求和精神需要，利用兒童的聚眾性、主動性、探索性、專注性、親自然性、隨意性的活動特點(diǎn)，解決親子互動產(chǎn)品中存在的互動內(nèi)容、主題的狹窄化等問題。從而引出一整套系統(tǒng)化、規(guī)范化的親子互動產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則。最終達(dá)到增強(qiáng)親子溝通，實(shí)現(xiàn)融入自然、寓教于樂、促進(jìn)交流的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

3.1 以人為本。任何好的設(shè)計(jì)都是從人出發(fā)的。對于作為設(shè)計(jì)主要目標(biāo)人群——兒童，其考慮的因素就更加具體化。也許源于人的天性，兒童可能比其他任何年齡段的人更喜歡親近自然。他們天生愛跟自然玩耍，水、沙土都是他們愿意主動接觸的東西。對于孩子來說，“有趣”更能吸引他們，而有趣往往可以通過夸張的造型、鮮明的色彩，新奇的結(jié)構(gòu)等方面來實(shí)現(xiàn)。那些他們平時體驗(yàn)不到的玩耍感受，會讓他們記憶猶新。

3.2 可參與性。兒童產(chǎn)品的主要目標(biāo)人群一般都是兒童這個群體，但親子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不但要包括兒童，也要求家長參與其中。

3.3 整體與多樣性。兒童的活動類型之豐富。由于受遺傳、性別、性格以及家庭環(huán)境的影響,個人的興趣愛好等各不相同,兒童通常會選擇與自己愛好和性格接近的玩具,他們這一秒的想法常常下一秒就會改變，在設(shè)計(jì)中可根據(jù)他們的個性特點(diǎn),掌握好心理特征,使親子產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有鮮明的個性,但也要把握好產(chǎn)品的整體性。[4]

3.4 寓教于樂。親子產(chǎn)品要注意對于兒童的啟發(fā)和引導(dǎo)，在親子活動中不僅只有玩耍，也需要需要隱性、潛移默化地傳達(dá)教育內(nèi)容。并刺激他們的求知欲望，培養(yǎng)兒童探索、觀察的能力，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。

4 結(jié)語

在物質(zhì)生活極大豐富的今天，產(chǎn)品已經(jīng)不僅僅是作為功能的附屬物存在于人們的生活中，它也成了人類情感交流的載體[5]親子情感聯(lián)系也逐漸受到越來越多家庭的重視，父母應(yīng)拿出更多的時間和孩子一起交流、探索、實(shí)踐。所以，親子互動產(chǎn)品可以為家長和孩子提供一個很好的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曾雅嫻.留守兒童缺的不是錢而是父母陪伴[N/OL].文/新浪專欄 觀察家家.(2015-06-12)

[2] Grotevant H D，Cooper C R.Individuation in family relationships:A perspective On individual differences in the development of identity and role-taking skills in adolescence.Human Development，1986，29:82-100

[3] 朱娜，劉慧薇.基于情緒體驗(yàn)的親子產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究[J].包裝工程.2014.35(8)：101-104

[4] 許纖纖.基于學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的親子互動產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究[D].[碩士學(xué)位文].

[5] 尚琳琳，王金廣.盲人助行產(chǎn)品設(shè)計(jì)中情感體驗(yàn)研究[J].美術(shù)教育研究，2012(3)：74—75