張歆銅

(延邊大學(xué)，吉林 延邊 133000)

作者簡(jiǎn)介：張歆銅(1995)，女，漢族，吉林遼源，研究生，延邊大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)方向。

前言

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，過(guò)去十幾年間，以教育理念和兒童發(fā)展為主題的學(xué)術(shù)討論引發(fā)了大量有關(guān)兒童公園景觀的重視和大量有關(guān)環(huán)境思想的出現(xiàn)。可是如何在實(shí)踐中就具體項(xiàng)目創(chuàng)建具扶持性、激勵(lì)性的環(huán)境空間在很大程度上仍未獲得認(rèn)識(shí)或干脆任其自然。對(duì)公園內(nèi)兒童活動(dòng)空間的研究對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)有積極的作用。所以，公園中兒童活動(dòng)空間是設(shè)計(jì)者不可忽視的空間。它的品質(zhì)直接反映了環(huán)境設(shè)計(jì)的水平，影響著人們的個(gè)人情感，公園的兒童活動(dòng)空間是兒童除了幼兒園,學(xué)校,小區(qū)外的一個(gè)重要的空間,是孩子們緩解精神壓力,創(chuàng)造力,提高技能,如綜合娛樂(lè)場(chǎng)所,因此，良好的區(qū)域兒童活動(dòng)空間是兒童健康成長(zhǎng)的外部因素，城市公園的戶外游樂(lè)場(chǎng)不僅為兒童提供戶外玩耍的場(chǎng)所。

1 項(xiàng)目分析

該項(xiàng)目位于興城市欣和園小區(qū)旁，東鄰住宅區(qū)，南鄰南河大壩，西鄰東山路北鄰欣和園小區(qū)，通過(guò)對(duì)區(qū)位的分析，交通和人流在項(xiàng)目選址中有很大的優(yōu)勢(shì)。由于基地長(zhǎng)期的被用于老年人，兒童的活動(dòng)場(chǎng)所，未能更好地利用，且地塊相對(duì)平坦開(kāi)放，為公園景觀場(chǎng)地的處理創(chuàng)造了良好的條件，公園主干道已基本形成，為兒童公園的景觀設(shè)計(jì)起到了很大的作用。

2 設(shè)計(jì)原則

1.以兒童為本的設(shè)計(jì)原則應(yīng)以服務(wù)于不同年齡的兒童為前提，公園的路線，休息娛樂(lè)設(shè)施和景觀的布置要貼合兒童群體的身體特性。

2.樂(lè)在其中的設(shè)計(jì)原則考慮到兒童活動(dòng)多重性，互動(dòng)性，探索性的需求，設(shè)計(jì)為環(huán)境和兒童心理服務(wù)，為兒童創(chuàng)造放松，自然，景觀功能全面的活動(dòng)場(chǎng)所，并賦予一定的文化內(nèi)涵，使環(huán)境具有“寓教于樂(lè)”的潛在作用，讓兒童們?cè)谟螛?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。

3.該設(shè)計(jì)理念的目的是為不同年齡的兒童建立一個(gè)自然兼容的兒童公園，并在其中建立一個(gè)綠色空間，讓人們能給他們帶來(lái)極大的興趣，豐富他們的感知，想象和啟發(fā)他們的思想，并教導(dǎo)和享受自己，成為公園真正的主人，減少公園內(nèi)的商業(yè)娛樂(lè)設(shè)施和項(xiàng)目，建立一個(gè)屬于孩子們的一個(gè)小小世界。

通過(guò)對(duì)兒童的分析，公園的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)是基于兒童行為的特點(diǎn)，對(duì)安全和色彩的需要，形成一個(gè)整體布局，同時(shí)研究?jī)和男再|(zhì)，將兒童的樂(lè)趣活動(dòng)轉(zhuǎn)化為大自然，

3 功能及動(dòng)、靜分區(qū)

3.1 動(dòng)靜分區(qū)以年齡為前提進(jìn)行分區(qū)

1.將0-3歲分為靜態(tài)分區(qū)，主要有一些草地，空間較大的場(chǎng)地，主要需要家長(zhǎng)和老人陪伴，針對(duì)年齡特點(diǎn)把該區(qū)域放在了較靠近入口和休息區(qū)的位置，較方便和便于休。

2.4-6歲分為動(dòng)靜分區(qū)，處于這個(gè)階段的孩子是有自己的想法但是需要父母和玩伴的陪伴的一個(gè)群體，是一個(gè)對(duì)外界充滿好奇的是個(gè)群體，主要設(shè)施為沙地，和趣味迷宮等。

3.7-12歲分為動(dòng)態(tài)分區(qū)，處于這個(gè)年齡段的孩子是有著冒險(xiǎn)精神和探索精神的一個(gè)群體，也是一個(gè)希望得到同伴的肯定，所以在場(chǎng)地中會(huì)增加一些開(kāi)發(fā)智力和需要團(tuán)隊(duì)精神的一些設(shè)施來(lái)增強(qiáng)他們的集體團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

3.2 功能分區(qū)

1.趣味草地：趣味草地是以草地為主的活動(dòng)空間，兒童的活動(dòng)使得草地變得有活力，在草地上分別做出不同的地形。不同的區(qū)域形狀，可以讓孩子們爬上滾動(dòng),可以使父母和孩子可以得到很好的互動(dòng),除了添加喉舌和風(fēng)車草坪上增加了大量的能量。

2.奇特空間：所謂奇特空間就是在0-3歲孩子和4-6歲孩子玩?？臻g中加的一條神器之路，這條路上有著他們熟悉不熟悉的圖案和字母，在通道一端會(huì)有一個(gè)神秘大門(mén)一樣的趣味迷宮，讓4-6歲的兒童在活動(dòng)的時(shí)候，有一些探險(xiǎn)精神，和對(duì)世界的好奇。

3.童年足跡：童年是成人的黃金記憶，兒童的天堂是成年人懷念過(guò)去并保持童心的地方，但在這次設(shè)計(jì)中，我摒棄了傳統(tǒng)的思維模式，改用了年輪秋千這一個(gè)創(chuàng)意方法去體現(xiàn)，通過(guò)不同年齡的人們通過(guò)做秋千的方式來(lái)回憶過(guò)去，在回憶過(guò)去的同時(shí)也不會(huì)忽略兒童的照顧(位置：處于跑道的三角區(qū)，可環(huán)顧整體)。

4.水之感應(yīng)：在整個(gè)園區(qū)的3/5的地方設(shè)置了水之感應(yīng)，以小型的旱地噴泉為主要的組成成分，讓不同的年齡的兒童進(jìn)入其中，形成一個(gè)屬于他們的小空間，讓他們感覺(jué)到水的奇妙感覺(jué)。

5.冒險(xiǎn)區(qū)：主要是對(duì)7-12歲兒童提供的活動(dòng)空間，在此空間里充分的發(fā)揮孩子們的探險(xiǎn)精神和團(tuán)結(jié)合作精神。

該方案的細(xì)節(jié)分析了通往兒童場(chǎng)所的道路和兒童場(chǎng)地內(nèi)的路面，兒童場(chǎng)地內(nèi)的路面光滑平整，兒童場(chǎng)地的道路應(yīng)供嬰兒車使用，兒童活動(dòng)區(qū)應(yīng)有一塊堅(jiān)硬的地面，供兒童玩耍，跑步等。在所有的游戲設(shè)施下都應(yīng)該采用保護(hù)性的地面，如沙地、注塑橡膠、橡膠墊等。

兒童活動(dòng)場(chǎng)地要以花園設(shè)計(jì)為前提，因?yàn)榭梢源龠M(jìn)兒童多方面的去接觸大自然，花園也設(shè)計(jì)得易于兒童澆灌植物，或在家長(zhǎng)的監(jiān)督下去采摘蔬菜。利用門(mén)來(lái)限制兒童進(jìn)入花園是一個(gè)好的想法，如果允許兒童采摘參加勞動(dòng)，園路就應(yīng)充足夠?qū)捯苑乐挂馔獠葌参?，花池邊?yīng)該修筑一些明確適用于行走的區(qū)域。

所有設(shè)施應(yīng)以安全第一為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)和鍛煉兒童的體格和冒險(xiǎn)精神。盡量不要隨意的套用某一種風(fēng)格或體系，最好的去分析具體的任務(wù)與場(chǎng)地，然后因地制宜地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)備的規(guī)劃，秋千的選用應(yīng)該由吊索或輪胎等材料制成，木質(zhì)或金屬的坐墊會(huì)造成傷害。大多數(shù)器具是用木制的或金屬的管子建造的。孩子們可以攀爬不同的物體，樹(shù)樁、石頭、網(wǎng)梯子等等這樣會(huì)獲得不同程度的挑戰(zhàn)感，游戲設(shè)備可配備能定期更換的分離式附件，以保持趣味性。同時(shí)游戲器械要足夠的牢固，以供成年人偶爾使用。

4 結(jié)論

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視戶外娛樂(lè)活動(dòng)，而設(shè)計(jì)人員卻忽視了兒童公園，戶外空間對(duì)兒童身心健康的發(fā)展起著重要的作用。因此，兒童公園的設(shè)計(jì)應(yīng)引起更多的重視，必須從兒童自身的角度出發(fā)，為兒童創(chuàng)造一個(gè)自然友好的戶外空間，通過(guò)本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，希望可以為今后的兒童場(chǎng)地設(shè)計(jì)提供參考。