楊文富

(白城師范學(xué)院，吉林 白城 137000)

高校在專業(yè)課程教學(xué)中，通過實驗教學(xué)的方法能夠更加有效的幫助學(xué)生加強(qiáng)對相關(guān)知識內(nèi)容的理解，并且能夠?qū)W(xué)生的動手能力進(jìn)行集中化的培養(yǎng)，高校不同專業(yè)或不同課程，配備有不同類型的實驗室，在高校實驗室管理中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化管理模式，能夠延伸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在計算機(jī)思想指導(dǎo)下，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)實施網(wǎng)絡(luò)單元管理。網(wǎng)絡(luò)化管理模式在高校實驗室管理中的應(yīng)用，能夠?qū)Σ煌W(wǎng)絡(luò)單元和信息技術(shù)管理機(jī)制進(jìn)行協(xié)調(diào)，使其在信息交流中實現(xiàn)資源共享，現(xiàn)代化管理應(yīng)用特點較為突出，關(guān)于網(wǎng)格化管理模式在高校實驗室管理中的應(yīng)用作用以及應(yīng)用方法等均需要從實踐分析的角度展開研究與探討。

1 網(wǎng)格化管理模式在高校實驗室管理中的應(yīng)用優(yōu)勢

高校實驗室管理是為了在實驗室的使用過程中加強(qiáng)對實驗室的衛(wèi)生管理和設(shè)備管理，傳統(tǒng)的管理形式主要是人工管理，因而總體的管理效率不高，影響高校實驗室的使用，新時期下，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化的管理模式，能夠在全員管理中對高校實驗室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)單元的劃分，由不同管理人員實施分層管理[1]。網(wǎng)絡(luò)化管理模式在高校實驗室管理中的應(yīng)用，能夠節(jié)約人力資源，對設(shè)備的使用以及實驗室內(nèi)部各項衛(wèi)生安全狀況進(jìn)行統(tǒng)一化管理，并且在高校實驗室申請使用程序的設(shè)計中，保證其使用效率，對于高校實驗室的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了各項教學(xué)資源的利用率，有利于高校實驗室使用人員的身份安全信息的認(rèn)證。

2 網(wǎng)格化管理模式在高校實驗室管理中的應(yīng)用策略

2.1 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計

高校實驗室管理中應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)化管理模式，需要對基本的網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，一級網(wǎng)絡(luò)是總的管理部門，由學(xué)校管理部門實施統(tǒng)籌管理，加強(qiáng)對高校實驗室資源的規(guī)劃；二級網(wǎng)絡(luò)則是由高校的院系主任實施對高校實驗室管理，并定期向一級網(wǎng)絡(luò)管理部門匯報二級網(wǎng)絡(luò)管理情況，三級網(wǎng)絡(luò)則是由學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生或者是勤工儉學(xué)的學(xué)生實施管理，主要是負(fù)責(zé)高校實驗室內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)備檢查等工作，管理人員需要及時記錄和匯報實驗室的管理情況[2]。在這種層級劃分式管理中能夠明確高校實驗室管理的責(zé)任。

2.2 建立保障機(jī)制

高校實驗室管理中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化的管理模式，需要建立起一定的管理安全保障機(jī)制，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)化管理思想，對于高校實驗室管理工作要加強(qiáng)內(nèi)部的教師隊伍建設(shè)，要求高校教師在實驗教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器械，規(guī)范操作，不得隨意損壞實驗器械。同時要求學(xué)生積極參與到高校實驗室的網(wǎng)絡(luò)化管理中，提升學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生主動參與到實驗室管理實踐中。學(xué)校建立實驗室網(wǎng)絡(luò)化管理的信息應(yīng)用平臺，及時公布高校實驗室的使用和管理情況，也有利于實驗室資源的細(xì)化管理。

2.3 加強(qiáng)安全宣傳

實驗教學(xué)中主要是老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，在此過程中，對于實驗室內(nèi)部的設(shè)備使用要嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化操作，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化管理模式進(jìn)行高校實驗室管理，需要集中做好安全宣傳和安全教育的工作[3]。網(wǎng)絡(luò)化管理高校實驗室要在網(wǎng)絡(luò)平臺中公布教學(xué)資源的使用情況，在此過程中，需要在實驗室安全使用宣傳中，獲得高校師生們的及時反饋，對高校實驗室管理方案和措施等予以不斷的改進(jìn)和完善，使高校師生能夠更加配合高校實驗室管理工作，提高高校實驗室網(wǎng)絡(luò)化管理水平。

結(jié)語

我國的各大高校是學(xué)術(shù)研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的重要場所，在課程教學(xué)的過程中，應(yīng)用實驗教學(xué)的方法能夠?qū)ο嚓P(guān)原理進(jìn)行形象化的講解和分析，但是實驗室在使用中需要加強(qiáng)管理，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化管理模式加強(qiáng)對高校實驗室管理，能夠在信息資源的整合和共享中，提高高校實驗室管理效率。網(wǎng)絡(luò)化管理模式中，對高校實驗室管理方案進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計一級網(wǎng)絡(luò)、二級網(wǎng)絡(luò)和三級網(wǎng)絡(luò)，由網(wǎng)絡(luò)管理員在分級管理中，負(fù)責(zé)高校實驗室的衛(wèi)生、設(shè)備檢查以及安全維護(hù)等，同時，在網(wǎng)絡(luò)化管理中，對高校實驗室的信息檔案進(jìn)行整理和等級，在信息共享平臺上及時公布實驗室的使用狀況，并且建立安全保障機(jī)制，由實驗室管理人員及時處理和協(xié)調(diào)高校實驗室管理中出現(xiàn)的相關(guān)問題，提高高校實驗室的使用、管理效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 閆瓊,張海軍,劉元朋,栗全慶.網(wǎng)格化管理模式在高校實驗室管理中的應(yīng)用探究[J].實驗技術(shù)與管理,2015,32(08):230-233.

[2] 安健彤.網(wǎng)格化管理模式在中小學(xué)實驗室管理中的應(yīng)用[J].科技傳播,2017,916:49-50.

[3] 趙宇清.高校實驗室管理中的網(wǎng)格化管理模式應(yīng)用分析[J].中國管理信息化,2017,20(24):212-213.