張弘毅

(西安美術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710065)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作中，最重要的智力因素是設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性思維能力，其中尤以邏輯性、思辨力、想象力、表達(dá)力、鑒賞力等最為重要，而手繪表達(dá)正是明確闡述這些能力的關(guān)鍵途徑。在設(shè)計(jì)層面，手繪表達(dá)主要傳遞設(shè)計(jì)思想，作為設(shè)計(jì)溝通媒介；其次，手繪表達(dá)可輔助設(shè)計(jì)思維的管控；再次，手繪表達(dá)是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的必備手段。產(chǎn)品手繪表達(dá)在不同的設(shè)計(jì)階段，具有不同的細(xì)分功能與要求，根據(jù)設(shè)計(jì)流程可將其分為頭腦風(fēng)暴草圖、產(chǎn)品分析圖和產(chǎn)品效果圖三個(gè)方面。依據(jù)行業(yè)流程、應(yīng)用頻率等方面綜合考慮，本文主要以產(chǎn)品分析圖為例，從內(nèi)容可視化、版面可視化這兩個(gè)角度來(lái)闡述手繪表達(dá)可視化思路。

1 內(nèi)容可視化

設(shè)計(jì)內(nèi)容是設(shè)計(jì)可視化過(guò)程中所傳遞的主旨，它是設(shè)計(jì)思維經(jīng)整理與推導(dǎo)后得出的結(jié)果，承載著設(shè)計(jì)師的邏輯思維與綜合能力。因此，在可視化傳達(dá)角度來(lái)看，內(nèi)容是最為重要的因素。設(shè)計(jì)內(nèi)容在產(chǎn)品分析圖中可分為設(shè)計(jì)方案主體、使用場(chǎng)景、故事板、裝飾背景板、標(biāo)題與說(shuō)明文字以及視覺(jué)引導(dǎo)性元素組成。在設(shè)計(jì)思路清晰的條件下，設(shè)計(jì)師需要合理分配設(shè)計(jì)內(nèi)容，準(zhǔn)確切入觀點(diǎn)，展現(xiàn)設(shè)計(jì)思維。

1.1 設(shè)計(jì)方案主體。主體方案的表達(dá)是設(shè)計(jì)內(nèi)容中最為主要的呈現(xiàn)對(duì)象。在產(chǎn)品分析圖中，可單一繪制也可結(jié)合下面幾點(diǎn)主要內(nèi)容一并繪制。并且以大透視多角度為佳，為了進(jìn)一步豐富產(chǎn)品內(nèi)容，可增加產(chǎn)品結(jié)構(gòu)爆炸圖，用以強(qiáng)化設(shè)計(jì)方案的視覺(jué)沖擊力，這點(diǎn)也能充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)性與工作態(tài)度。

1.2 產(chǎn)品使用場(chǎng)景。清晰的產(chǎn)品使用場(chǎng)景讓團(tuán)隊(duì)以及客戶(hù)能準(zhǔn)確抓住設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖與設(shè)計(jì)痛點(diǎn)，從而提高方案通過(guò)率。在繪制中，多以使用步驟和人機(jī)交互為主要表達(dá)方式，并輔助配合設(shè)計(jì)方案主體進(jìn)行呈現(xiàn)，可增強(qiáng)主體元素畫(huà)面氣氛，提升產(chǎn)品真實(shí)性。

1.3 故事板。情景故事展現(xiàn)，通過(guò)一個(gè)角色將產(chǎn)品帶入故事性，描繪用戶(hù)使用產(chǎn)品或接受服務(wù)的場(chǎng)景，便于交流、宏觀評(píng)測(cè)特定情景下的產(chǎn)品或服務(wù)概念。前期表達(dá)階段故事版更多是對(duì)產(chǎn)品未來(lái)的應(yīng)用情景，著重于將使用者的需求和產(chǎn)品的使用過(guò)程做快速全面化的視覺(jué)化表現(xiàn)，主要用于團(tuán)隊(duì)間討論想法和匯報(bào)方案等，因此這一階段主要表現(xiàn)大概效果，弱化細(xì)節(jié)和修飾。

1.4 裝飾背景板。裝飾背景板主要是為了強(qiáng)化主體清晰度，與周?chē)h(huán)境拉開(kāi)視覺(jué)差距而繪制，其造型色彩多與設(shè)計(jì)主體形成反差，以線(xiàn)性表達(dá)或平鋪單色為主。避免出現(xiàn)過(guò)多且連續(xù)的背景板，從而形象整體視覺(jué)效果。

1.5 標(biāo)題與說(shuō)明文字。在豐富清晰的視覺(jué)表達(dá)中，也需要文字的注解與陪襯。標(biāo)題的作用在于統(tǒng)領(lǐng)中心思想，明確立意，是產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案中必備的內(nèi)容之一。而說(shuō)明文字的作用主要在于增加內(nèi)容的豐富性，輔助說(shuō)明產(chǎn)品細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì)點(diǎn)。

1.6 視覺(jué)引導(dǎo)性元素。在規(guī)劃好整體內(nèi)容布局與視覺(jué)效果后，可通過(guò)無(wú)實(shí)際意義的引導(dǎo)性線(xiàn)條來(lái)指引觀者的視覺(jué)焦點(diǎn)，豐富畫(huà)面效果，從而形成基于設(shè)計(jì)師引導(dǎo)的閱讀順序。

2 版面可視化

版面可視化的內(nèi)容主要圍繞元素層級(jí)關(guān)系來(lái)展開(kāi)論述。焦點(diǎn)是觀者讀取產(chǎn)品分析圖的重點(diǎn)線(xiàn)索，它的產(chǎn)生并非偶然，可根據(jù)實(shí)際情況由設(shè)計(jì)師進(jìn)行引導(dǎo)。焦點(diǎn)的形成主要在于畫(huà)面中大小、黑白、聚散、刻畫(huà)精度等對(duì)比關(guān)系的把控。其中包含內(nèi)容級(jí)別、版面灰度、線(xiàn)性關(guān)系等具體要素。

2.1 內(nèi)容級(jí)別。在版面處理方法上，可將產(chǎn)品分配以不同的大小和展示視角：首先確定最佳產(chǎn)品展示視角，在版面中站取較大位置。其次挑選次要產(chǎn)品展示視角，以適中面積分布在版面之中，進(jìn)行常規(guī)刻劃。再次，歸納產(chǎn)品造型細(xì)節(jié)，分散插空布置于版面之中，弱化效果。條理清晰的設(shè)計(jì)規(guī)劃使主體內(nèi)容對(duì)比清晰，版面疏密有致。

2.2 版面灰度。視覺(jué)對(duì)比是形成視覺(jué)焦點(diǎn)的主要手段，在版面內(nèi)容表達(dá)方面應(yīng)避免平均。在明確內(nèi)容級(jí)別劃分的基礎(chǔ)上，可在色彩和線(xiàn)條輕重上配合內(nèi)容級(jí)別進(jìn)行劃分。主體內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)刻畫(huà)，使其色彩豐富，細(xì)節(jié)刻畫(huà)深入；次要內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行常規(guī)刻畫(huà)，在細(xì)致度和著色面積上可略遜于主體內(nèi)容，產(chǎn)生色彩與黑白關(guān)系的對(duì)比差異；對(duì)于輔助內(nèi)容，可勾畫(huà)大輪廓結(jié)構(gòu)，使之少量上色或以黑白關(guān)系呈現(xiàn)，從而進(jìn)一步拉大對(duì)比差距。繪制產(chǎn)品主體時(shí)切勿零碎，應(yīng)形成灰度均勻的整體區(qū)域，并呈現(xiàn)出鮮明的聚散關(guān)系。

2.3 線(xiàn)性關(guān)系。為了更好突出版面的層級(jí)關(guān)系，在進(jìn)行對(duì)象刻畫(huà)時(shí)，可使用不同的線(xiàn)性加以表達(dá)，從功能和輕重關(guān)系上可分為輪廓線(xiàn)、轉(zhuǎn)折線(xiàn)、結(jié)構(gòu)線(xiàn)等，豐富的線(xiàn)性更利于增強(qiáng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)感，突出產(chǎn)品造型表現(xiàn)力。線(xiàn)性關(guān)系在版面中的運(yùn)用對(duì)手繪可視化起到了較為直觀的效果，但它更多是叢技法角度出發(fā)，通過(guò)大量訓(xùn)練增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品造型的理解程度并直接體現(xiàn)于畫(huà)面之中，也是一種既明確又抽象的表達(dá)語(yǔ)言。

3 總結(jié)

產(chǎn)品手繪效果是設(shè)計(jì)師能力的體現(xiàn)，但其作為一種表現(xiàn)技法，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)其作用。手繪表達(dá)的主旨在于有效設(shè)計(jì)思維的傳遞。因此應(yīng)多從內(nèi)容、版面、線(xiàn)性等角度探尋，避免刻意賣(mài)弄技巧，過(guò)分注重視覺(jué)效果。筆者認(rèn)為設(shè)計(jì)師應(yīng)多注重設(shè)計(jì)思維和審美能力的培養(yǎng)，再配合手繪表達(dá)能力清晰展現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，提高綜合設(shè)計(jì)能力，追隨時(shí)代對(duì)專(zhuān)業(yè)提出的全新要求。

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