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        新媒體背景下高校團(tuán)建工作研究

        2018-02-13 01:26:52王傳偉
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新路徑新媒體

        王傳偉

        摘要:隨著信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,以微博、微信、4G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等即時(shí)通訊技術(shù)和軟件為代表的新媒體已為廣大青年接受和使用。據(jù)調(diào)查,以大學(xué)生為代表的青年群體是新媒體技術(shù)使用最活躍的群體。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,高校共青團(tuán)工作需要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)分析、研究新媒體對(duì)高校共青團(tuán)工作的正反兩方面影響,進(jìn)一步探索新媒體環(huán)境下的高校共青團(tuán)工作的創(chuàng)新路徑。

        關(guān)鍵詞:新媒體;高校團(tuán)建;創(chuàng)新路徑

        中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1001-7836(2018)12-0101-03

        以微博、微信等即時(shí)通信軟件為代表的新媒體的飛速發(fā)展,給共青團(tuán)的工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。它既為青年學(xué)生提供了便捷、廣闊的交流平臺(tái),同時(shí),海量的信息通過(guò)新媒體的傳播拓展了共青團(tuán)工作的內(nèi)容和空間;它又給青年學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了新的課題,使得團(tuán)的建設(shè)特別是思想建設(shè)的環(huán)境變得更加復(fù)雜,工作對(duì)象、模式、隊(duì)伍受到?jīng)_擊。因而,對(duì)新媒體背景下高校團(tuán)建的創(chuàng)新路徑研究就顯得尤為必要。

        一、新媒體相關(guān)概念

        1967年,彼得·卜爾·戈德馬克(Peter carl coldmark)博士撰寫(xiě)的關(guān)于開(kāi)發(fā)電子錄像(EvR)商品的計(jì)劃書(shū)中,最早提到“New Medium”一詞。1969年,美國(guó)傳播政策總統(tǒng)特別委員會(huì)主席E.羅斯托(E.Rostow)將“新媒體”一詞用在了在向尼克松總統(tǒng)提交的報(bào)告書(shū)中。此后,盡管產(chǎn)業(yè)界和學(xué)界都不斷推動(dòng)對(duì)“新媒體”內(nèi)涵的理解和討論,但正是因?yàn)椤靶旅襟w”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,一般性的靜態(tài)的定義不能全部表達(dá)其內(nèi)涵。美國(guó)《連線》雜志將“新媒體”一詞定義為“所有人對(duì)所有人的傳播”,這一定義只是闡述了新媒體在傳播意義上的突破,但這也并非是一個(gè)具學(xué)理意義的定義[1]。

        中國(guó)業(yè)界對(duì)新媒體的描述則是:“所謂‘新媒介一般包括錄像、多媒體、有線電視、衛(wèi)星電視、光纖通信、綜合數(shù)字通信網(wǎng)等?!辈煌膶<译m然給出了不同的解釋,但他們對(duì)“新媒體”的理解在本質(zhì)上是一致的:新媒體是建立在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上能對(duì)大眾同時(shí)提供個(gè)性化內(nèi)容的媒體,新媒體可以使信息的傳播者和信息的接收者成為對(duì)等的交流者,同時(shí)為這些交流者提供個(gè)性化交流方式的媒體。

        通過(guò)以上分析,筆者較為認(rèn)同的觀點(diǎn)是:新媒體是以數(shù)字技術(shù)、通信網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)傳播技術(shù)為基礎(chǔ),為用戶提供資訊、內(nèi)容和服務(wù)的新興媒體。因?yàn)檫@一定義對(duì)狹義的只注重交互性的新媒體概念進(jìn)行了修正,放松“交互性”的限制,而強(qiáng)調(diào)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因素,從而從廣義上定義了多媒體。

        二、新媒體的特征

        1.從信息量的角度看,信息內(nèi)容豐富

        信息資源急劇膨脹,新技術(shù)的進(jìn)步,降低了先進(jìn)的傳播手段和技術(shù)的獲取的門(mén)檻,信息傳播者和接受者的角色界定被打破,每個(gè)人都可以成為信息的傳播者,將自己所想、所看、所經(jīng)歷的事,通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)以特定的表達(dá)方式進(jìn)行傳播,盡管信息大多是原生態(tài)的,可能缺乏權(quán)威性和公信力,個(gè)性化的傳播和多點(diǎn)的傳播者,實(shí)時(shí)互動(dòng)的傳播方式,都為信息量的海量增長(zhǎng)提供了可能。

        2.從技術(shù)的角度看,信息檢索更便捷

        新媒體簡(jiǎn)化了傳播中介,拓寬了傳播范圍,將終端可移動(dòng)化,從而提高了傳播效率,創(chuàng)新了媒體技術(shù),并且在新的技術(shù)平臺(tái)上融合了不同形態(tài)的信息。從現(xiàn)在的媒介技術(shù)水平來(lái)看,新舊媒體的融合,包括傳播介質(zhì)、內(nèi)容以及主體的融合,是一種趨勢(shì):傳統(tǒng)化的模擬傳播媒介轉(zhuǎn)變?yōu)榱藬?shù)字傳播方式,保證了信息的真實(shí)和質(zhì)量,并且信息內(nèi)容在復(fù)制、傳送和轉(zhuǎn)換過(guò)程中上獲得了高效同一性。

        3.信息形式多樣

        多媒體的外延處于迅速的擴(kuò)展中,多種新式的媒體中介加上本就多樣化的信息,使得多媒體傳播的信息形式多種多樣,有文字信息、音頻信息、視頻信息等。目前,手機(jī)正成為多網(wǎng)融合的重要媒介,手機(jī)的信息傳送功能也越來(lái)越強(qiáng)大,手機(jī)短信除了可以發(fā)送普通的文本信息外,還可以發(fā)送圖片、音頻和視頻文件,形式豐富多樣。

        三、高校共青團(tuán)建設(shè)及其工作定位

        1.高校共青團(tuán)建設(shè)概述

        在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)在廣州召開(kāi)第一次全國(guó)代表大會(huì),成立了全國(guó)的統(tǒng)一組織,在團(tuán)的第三次全國(guó)代表大會(huì)上正式更名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),簡(jiǎn)稱共青團(tuán)。

        共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是黨的助手和后備軍,是黨聯(lián)系青年的紐帶,同時(shí)肩負(fù)著組織、教育、引導(dǎo)全國(guó)廣大青年的重任,在共產(chǎn)主義事業(yè)中有著特殊的地位和作用。高校共青團(tuán)在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的過(guò)程中承擔(dān)著重要職責(zé),高校共青團(tuán)建設(shè)包括思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

        2.高校共青團(tuán)的工作定位

        一是思政教育職能。黨中央在2004年下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出:“高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置,充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì),竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)?!备咝9睬鄨F(tuán)承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的重要責(zé)任,引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,激勵(lì)青年愛(ài)國(guó)熱情,加強(qiáng)其思想道德建設(shè)和責(zé)任感,引導(dǎo)大學(xué)生全面提高自身素質(zhì),成人成才[2]。

        二是組織管理職能。在高等學(xué)校中,與大學(xué)生關(guān)系最為密切的是各類學(xué)生社團(tuán)和組織。共青團(tuán)作為思想性和政治性都很強(qiáng)的組織,要積極配合學(xué)校育人的基本目標(biāo)。各類學(xué)生組織和社團(tuán)應(yīng)該在團(tuán)組織的指導(dǎo)下開(kāi)展日常工作,學(xué)校團(tuán)委應(yīng)選擇優(yōu)秀的學(xué)生干部到學(xué)生組織中,把握好政治方向,吸收優(yōu)秀的學(xué)生組織干部參加團(tuán)校學(xué)習(xí)。

        三是服務(wù)創(chuàng)新職能。服務(wù)職能是高校共青團(tuán)的最終職能,共青團(tuán)的性質(zhì)決定了高校共青團(tuán)要服務(wù)青年,維護(hù)青少年的合法權(quán)益。青年成長(zhǎng)需以內(nèi)在動(dòng)力為支撐。大一新生容易出現(xiàn)目標(biāo)真空期,這時(shí)亟須高校共青團(tuán)采取相應(yīng)措施,幫助新生消除迷惘,引導(dǎo)其樹(shù)立正確的目標(biāo)。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)也上升為新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的特殊任務(wù)。

        四、新媒體對(duì)高校團(tuán)員青年暨團(tuán)建工作的影響

        1.新媒體對(duì)青年學(xué)生生活的影響

        新媒體被廣泛地運(yùn)用到青年學(xué)生生活的方方面面,他們持有即時(shí)通信工具的賬號(hào),他們認(rèn)為即時(shí)通信工具可以拉近他們和朋友之間的距離,而且很多消息都是通過(guò)即時(shí)通信工具獲得的,成為了溝通最重要的方式。我們也要看到,正是這種信息獲取的便捷性,也減少了與他人面對(duì)面的溝通和交流,參加戶外活動(dòng)的時(shí)間也相對(duì)減少,減少了與社會(huì)溝通和交流的機(jī)會(huì),沉浸在自己的世界里,無(wú)法與現(xiàn)實(shí)接軌,導(dǎo)致團(tuán)員思想不成熟,最終致使個(gè)人發(fā)展受到阻礙。另一方面,隨著廣大團(tuán)員青年對(duì)新媒體的依賴,新媒體也正影響著他們健康的生活習(xí)慣,睡覺(jué)很晚,早晨起不來(lái),導(dǎo)致生物鐘混亂,嚴(yán)重地影響了正常的生活作息。

        2.新媒體對(duì)大學(xué)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)的影響

        筆者發(fā)現(xiàn),由于受新媒體技術(shù)的影響,紙質(zhì)書(shū)籍的使用率急劇降低,除了課本幾乎很少再接觸其他紙質(zhì)書(shū)籍。甚至有一部分受訪者開(kāi)始使用電子版的課本,主要原因是紙質(zhì)書(shū)籍價(jià)格昂貴、專業(yè)課本過(guò)于厚重。從而導(dǎo)致越來(lái)越多的青年學(xué)生過(guò)度地依賴網(wǎng)絡(luò),試圖從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)信息。同時(shí),由于過(guò)度依賴新媒體,青年團(tuán)員浪費(fèi)了更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上,主要是因?yàn)樵诶眯旅襟w進(jìn)行信息收集的同時(shí),會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上其他無(wú)關(guān)信息吸引,導(dǎo)致無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專注于正常的工作,長(zhǎng)此以往,經(jīng)常無(wú)法專注于一件事情的大學(xué)生會(huì)逐漸喪失對(duì)自己任務(wù)的關(guān)注度,影響了自身的學(xué)習(xí)效果[3]。

        3.新媒體對(duì)大學(xué)團(tuán)員青年思想的影響

        現(xiàn)實(shí)中,網(wǎng)絡(luò)上充斥各種魚(yú)龍混雜的信息,一些不恰當(dāng)?shù)?、激進(jìn)的言論,無(wú)疑會(huì)影響到青年團(tuán)員的思想意識(shí)形態(tài)。隨著不良分子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介誘導(dǎo)或誘騙大學(xué)生,例如網(wǎng)絡(luò)詐騙等不良行徑的出現(xiàn),導(dǎo)致了對(duì)他人的信任度急劇降低,以至于對(duì)生活中的信任度也產(chǎn)生了懷疑。信任度降低主要表現(xiàn)在部分學(xué)生不愿意聽(tīng)從他人善意的指導(dǎo)或者意見(jiàn),個(gè)人主義較為嚴(yán)重,不愿意接受其他人提供的信息等。虛擬世界的信任度降低投射到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,就會(huì)讓青年團(tuán)員產(chǎn)生的不信任感不斷增加,最終開(kāi)始自我懷疑。另一方面,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上有極高的言論自由,他們可以自由地表達(dá)想法,進(jìn)而得到更多人的響應(yīng)和認(rèn)可,最終提高了自我的認(rèn)知和認(rèn)可度。

        五、新媒體環(huán)境下高校團(tuán)建工作的創(chuàng)新

        1.依托新媒體,創(chuàng)新青年學(xué)生的需求與激勵(lì)措施

        當(dāng)下,隨著95后、00后青年群體進(jìn)入高校,給高校的各項(xiàng)工作帶來(lái)了新的沖擊和挑戰(zhàn),特別是社會(huì)上對(duì)90后的各種評(píng)價(jià)標(biāo)簽,已深深印在了高校教育管理者的腦海,隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,青年學(xué)生的多項(xiàng)心理需求會(huì)通過(guò)各種途徑體現(xiàn)出來(lái)。因此,高校團(tuán)建工作要緊緊把握時(shí)代特點(diǎn),調(diào)整工作思路,創(chuàng)新工作模式,化被動(dòng)為主動(dòng),要積極利用需求與激勵(lì)理論,認(rèn)真研究青年學(xué)生的需求,在此基礎(chǔ)上,充分利用校園公眾號(hào)、微博、微信等及時(shí)通信工具所具有的及時(shí)性、廣泛性的特征,采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查或討論的方式,主動(dòng)了解青年學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中的多方面心理需求,積極采取有效措施,創(chuàng)新傳統(tǒng)團(tuán)建工作中的被動(dòng)模式。

        2.依托新媒體,創(chuàng)新與青年學(xué)生的溝通機(jī)制

        正如美國(guó)人際關(guān)系理論學(xué)家羅特利斯伯格所說(shuō),管理當(dāng)局應(yīng)該在有效溝通的前提下,充分了解員工的要求與期望,并對(duì)之因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)提供激勵(lì)、營(yíng)造良好人際氛圍等手段,促使員工在承擔(dān)職務(wù)過(guò)程中,能夠采取真心實(shí)意的協(xié)作姿態(tài)。高校團(tuán)建工作同樣如此,要跟青年學(xué)生保持有效的溝通,充分了解他們的要求和期望,對(duì)之因勢(shì)利導(dǎo),積極營(yíng)造良好的溝通氛圍,青年學(xué)生才會(huì)真心實(shí)意地采取協(xié)作的姿態(tài),才會(huì)有利于團(tuán)建工作的開(kāi)展。

        3.依托新媒體,創(chuàng)新以人為本的教育管理機(jī)制

        人本管理理論要求高校團(tuán)建工作中,要充分尊重青年學(xué)生的主體地位,開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)建工作,要以青年學(xué)生為本,要把他們放在第一位,關(guān)心他們的成長(zhǎng)成才。在新媒體技術(shù)下,高校團(tuán)建工作如何擺脫官僚主義作風(fēng),如何發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì),想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,關(guān)心青年學(xué)生的成長(zhǎng),做到以青年學(xué)生為本呢?

        第一,將新媒體與引領(lǐng)青年相結(jié)合。每逢重要節(jié)日、重大活動(dòng)和敏感時(shí)期,高校團(tuán)委可以通過(guò)微信公眾號(hào),引導(dǎo)學(xué)生,全面、及時(shí)地了解事件真相,穩(wěn)定思想情緒,幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),分辨是非,自覺(jué)維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。

        第二,將新媒體與凝聚青年相結(jié)合。高校團(tuán)委應(yīng)將新媒體的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于主題教育活動(dòng)。例如,在汶川地震、舟曲地震、玉樹(shù)地震,以及西南旱災(zāi)等自然災(zāi)害發(fā)生情況下,高校團(tuán)委可以通過(guò)微博和公眾號(hào)第一時(shí)間向團(tuán)員青年播報(bào)災(zāi)害的嚴(yán)重性,并發(fā)出號(hào)召,組織開(kāi)展多種愛(ài)心活動(dòng),可以凝聚廣大青年的愛(ài)心[4]。

        第三,將新媒體技術(shù)與服務(wù)青年相結(jié)合。高校團(tuán)委應(yīng)充分利用即時(shí)通信群互動(dòng)、共享的優(yōu)勢(shì),不斷提高為廣大青年學(xué)生服務(wù)的水平。例如,在共青團(tuán)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中,督促二級(jí)團(tuán)組織組建就業(yè)信息員隊(duì)伍,完善就業(yè)QQ群、微信群,將就業(yè)招聘和見(jiàn)習(xí)崗位信息分類整理,發(fā)送給未就業(yè)的畢業(yè)生,真心實(shí)意地關(guān)心青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和實(shí)習(xí),服務(wù)于廣大青年學(xué)生。

        4.依托新媒體,創(chuàng)新團(tuán)建工作的監(jiān)督機(jī)制

        當(dāng)下高校團(tuán)建工作監(jiān)督機(jī)制應(yīng)由傳統(tǒng)的以意見(jiàn)箱、留言箱等小范圍實(shí)體性的監(jiān)督逐漸向以網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和實(shí)體監(jiān)督相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變,要盡快實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,需充分利用多媒體技術(shù)的互動(dòng)性、即時(shí)性、個(gè)性化等特征,可以從以下幾個(gè)方面考慮。

        第一, 建立專門(mén)的監(jiān)督網(wǎng)站,為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。建立監(jiān)督網(wǎng)站之后應(yīng)隨時(shí)保持網(wǎng)站監(jiān)督信息的更新和完善,并且使大學(xué)生團(tuán)員能通過(guò)電子郵件、微博、微信等方式向團(tuán)委有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題,特殊情況下可以直接將問(wèn)題反映給領(lǐng)導(dǎo)。

        第二,加強(qiáng)高校團(tuán)建工作信息公開(kāi)方面的制度建設(shè)。首先,要樹(shù)立高校團(tuán)建信息公開(kāi)觀念。只有信息公開(kāi)透明才能將一些問(wèn)題消弭于初始狀態(tài),正所謂“謠言止于智者”,在此處,公開(kāi)者即智者。其次,應(yīng)加強(qiáng)高校團(tuán)建工作信息公開(kāi)方面的制度建設(shè)。信息公開(kāi)方面制度建設(shè)的不完善一直制約著網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的發(fā)展,一方面應(yīng)明確規(guī)定信息公開(kāi)范圍,哪些內(nèi)容需嚴(yán)格按照程序公開(kāi)必須有明確規(guī)定;另一方面,應(yīng)制定科學(xué)合理的公開(kāi)程序。這些信息程序主要包括信息公開(kāi)需要哪些手續(xù),每一道手續(xù)所需要的時(shí)限等。

        第三,創(chuàng)新監(jiān)督觀念,樹(shù)立公開(kāi)監(jiān)督的現(xiàn)代監(jiān)督理念。首先,應(yīng)該變目前我國(guó)社會(huì)上流行的“監(jiān)督即是不信任”的觀念,這一觀念使許多原本很有意義的監(jiān)督都流于形式,沒(méi)有起到實(shí)際監(jiān)督效果。其次,應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)團(tuán)員網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的能力。新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督需要一定的技術(shù)手段、信息收集和處理能力,青年學(xué)生雖然很大程度上掌握了新媒體技術(shù),但這種專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督技術(shù)如監(jiān)督平臺(tái)的操作以及信息的主動(dòng)收集和鑒別能力還有待加強(qiáng),因而必須提高大學(xué)生團(tuán)員的監(jiān)督能力來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)高校團(tuán)建工作的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。

        在新媒體飛速發(fā)展的新時(shí)代下,高校團(tuán)建工作要轉(zhuǎn)變工作思路,緊跟時(shí)代步伐,充分利用和發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì),科學(xué)合理配置網(wǎng)絡(luò)資源,努力占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地;堅(jiān)持以馬克思主義思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),抓住先機(jī),迎接挑戰(zhàn),建設(shè)團(tuán)員青年的現(xiàn)實(shí)生活和虛擬世界雙重精神家園,將高校團(tuán)建工作變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,變“守舊”為“創(chuàng)新”,變“傳統(tǒng)”為“先進(jìn)”,最終構(gòu)建新媒體時(shí)代高校團(tuán)建工作的新格局。

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