郭慰慰

（泰山學院馬克思主義學院，山東 泰安271000）

傳統(tǒng)的國家安全主要是指國家的領土和主權受到外部的威脅和踐踏，但隨著現(xiàn)代文明發(fā)展，大張旗鼓的侵略會被譴責與反對，而以有目的、有計劃的價值觀植入和侵襲便成為國際話語權不占優(yōu)勢的國家所面臨的新的國家安全威脅。冷戰(zhàn)結(jié)束后，西方對我國意識形態(tài)領域的沖擊頻度激增，意識形態(tài)工作已然成為“黨和國家一項極端重要的工作”[1]。為此，我們必須冷靜面對，不斷加強應對力度。2013年11月，設立了國家安全委員會；2015年7月，新的 《國家安全法》頒布，每年的4月15日被定為“國家安全教育日”。這樣，國家安全教育體系逐漸被納入到國民教育和精神文明建設的大系統(tǒng)之內(nèi)?！案咝Ｗ鳛橐庾R形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。”[2]當下，各種社會思潮在大學校園碰撞交匯，各種文化在此激烈交鋒，各種網(wǎng)絡資訊在此擴散傳播，大學生深陷其中，在樹立正確政治價值觀的關鍵時期卻對各種復雜的社會理論與現(xiàn)實問題如霧里看花般產(chǎn)生巨大思想困惑。這時候，加強大學生意識形態(tài)安全教育，幫助他們厘清思路，形成對馬克思主義的正確信仰、對中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政認同、對國家發(fā)展的強大信心、對社會主義核心價值觀的積極踐行將“是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程”，“對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義?！盵3]

1.高校意識形態(tài)安全教育的科學內(nèi)涵

意識形態(tài)安全是國家整體安全觀中的有機構成，是政治和文化安全的核心內(nèi)容，它主要是指在一個國家中，以核心價值體系為標桿的主流意識形態(tài)不論受到怎樣的外攻與內(nèi)侵時，其地位始終能夠保持持久和穩(wěn)定的狀態(tài)。當前在我國，主流意識形態(tài)就是以馬克思主義為指導思想的中國特色社會主義意識形態(tài)，必須具有與時俱進的生命力和對其他社會思潮的引領力。意識形態(tài)安全雖然屬于“沒有硝煙”的領域，處于維護國家安定的“潛在要素”，但卻是絕不可忽視的“重要手段”。正如美國學者亨廷頓所指出的，“對一個傳統(tǒng)社會的穩(wěn)定來說，構成主要威脅的，并非來自外國軍隊的侵略，而是來自外國觀念的侵入，印刷品和言論比軍隊和坦克推進得更快、更深入”[4]。

當代大學生承載著社會主義現(xiàn)代化建設的歷史使命，也是確保國家意識形態(tài)安全的主導力量，他們的意識形態(tài)安全狀況將會直接關涉到國家發(fā)展、民族繁榮。2017年1月，在全國教育工作會議上，陳寶生部長鄭重強調(diào)，高校必須“要在‘穩(wěn)’上作文章，抓好意識形態(tài)、校園安全、輿論引導工作”[5]?？梢哉f，加強高校意識形態(tài)安全教育恰逢其時。

所謂高校意識形態(tài)安全教育，就是黨和國家根據(jù)意識形態(tài)建設的整體戰(zhàn)略布局和青年學生的成長成才規(guī)律，牢牢抓住意識形態(tài)領導權、管理權和話語權，通過一系列有計劃、有目的、有政策的宏觀設計，在高校所開展的馬克思主義指導思想教育、中國特色社會主義理論體系教育。其落腳點是使大學生堅定樹立社會主義核心價值觀念，對主流意識形態(tài)高度認同并積極踐行，真正成為國家偉業(yè)的接班人和建設者。

2.高校意識形態(tài)安全教育面臨的嚴峻形勢

2.1 西方社會思潮對高校大學生正確的理論認知造成極大的侵襲

在改革開放近40年的時間里，大量西學理論如洪水般東進，在帶來嶄新觀念的同時也必然裹挾著各種錯誤思潮。如當前社會中，對大學生理論認知造成較大影響的西化思潮主要有以下幾種：

一是“民主社會主義”理論。這是一種與馬克思主義的科學社會主義觀點相悖的思想體系，在政治上，它反對中國確立的馬克思主義理論指導，主張思想武器多元化，強調(diào)執(zhí)政的多黨性，把矛頭針對中國共產(chǎn)黨；在經(jīng)濟上，主張實行以私有制為基礎的混合型經(jīng)濟形式，批駁我國的公有制為主體的經(jīng)濟政策。其目的是突出資本主義和社會主義的異質(zhì)性。

二是“新自由主義”理論。在政治上，“勸誡”中國要放棄現(xiàn)有的道路，認為“以英美為師”才是中國發(fā)展的正確選擇；經(jīng)濟上，主張實行市場化、自由化，因為“人間正道乃私有化”，片面地把當前中國經(jīng)濟形勢下行的原因僅歸結(jié)于制度層面；價值觀念上，弘揚西方式精神文明，推崇個人主義。其目的旨在消解我國主流意識形態(tài)。

三是“歷史虛無主義”理論。他們試圖利用網(wǎng)絡媒體等平臺對我國英雄人物進行 “挖墻腳式”的質(zhì)疑（如對狼牙山五壯士、劉胡蘭、邱少云等烈士的歪曲和否定），以此“虛無”中國共產(chǎn)黨 90多年的浴血奮戰(zhàn)史、“虛無”中華民族為了自身解放而開展的艱苦斗爭史，進而“虛無”改革開放以來取得的偉大成就的發(fā)展史。其本質(zhì)就是通過混淆是非，顛倒黑白，以實現(xiàn)“蠱惑迷惑民眾”進而“演化分化中國”的政治陰謀。

上述各種社會思潮的觀點通過影視、文學作品與新興傳播媒體等向高校傳播。大學生對新事物比較感興趣，但接觸社會尚少，思想認識比較單純，思維、判斷能力還沒有達到一定高度，很容易受到這些所謂“新觀點”的影響。面對如此復雜的思潮攻勢，我們必須加強對高校的意識形態(tài)安全教育，使他們弄清楚這些歪理邪說的真正目的是否定中國共產(chǎn)黨的領導，否定中國特色社會主義發(fā)展道路，達到“不占而屈人之兵”的政治企圖，以此澄清大學生的模糊認識，使他們樹立正確的理論判斷。

2.2 復雜的外部環(huán)境對高校大學生正確的價值觀形成造成極大的沖擊

社會轉(zhuǎn)型期會經(jīng)歷經(jīng)濟、政治、文化多層面全方位的變化，因為“隨著每一次社會秩序的巨大變革，人們的觀點、觀念也會發(fā)生變革”[6]。我們會重新審視原來的物質(zhì)狀況、制度文明及道德準則并終將產(chǎn)生新的價值判斷。高校意識形態(tài)安全教育與社會轉(zhuǎn)型期復雜的外部環(huán)境之間存在著重要關聯(lián)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是市場經(jīng)濟負面效應對高校大學生思想沖擊巨大。社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大大提高了民眾的生活水平，增強了勞動者的積極性和創(chuàng)造性，使經(jīng)濟社會充滿活力。但同時，市場經(jīng)濟以追求利益最大化為目標，它誘發(fā)了人們對物質(zhì)利益的極強占有欲望，滋生出個人享樂主義、極端利己主義和拜金主義等傾向，使“錢圖”意識泛化到社會生活的各領域，民眾開始變得更加現(xiàn)實，以獲得收益的多寡來評價個人價值。這種“市場經(jīng)濟的社會利益結(jié)構變化沖擊著傳統(tǒng)的強調(diào)集體主義的主流價值觀，使大學生無所適從”[7]，他們的市場化人格日益嚴重，生活情趣開始世俗化、感性化，這必然影響高校意識形態(tài)安全教育的生成基礎，影響大學生對社會主義意識形態(tài)的認同。

二是政治生活中存在的不和諧因素對高校大學生思想沖擊巨大。從當前政治體制發(fā)展現(xiàn)狀來看，民主制度不斷加強，法治建設不斷完善，反腐斗爭取得一定成果，但政府權力過于集中、民眾政治的有序參與意識和能力不夠深入、領導干部官僚作風較為盛行、貪腐行為屢禁不止等問題嚴重損害了黨在人民群眾中的威望，就大學生群體而言，對社會主義主流意識形態(tài)的認可程度也受到影響。

三是文化的多元性對高校大學生思想沖擊巨大。文化作為一種“軟實力”無時不在制約著、影響著人們的思維方式。改革開放以來，國家經(jīng)濟結(jié)構、社會格局發(fā)生了巨大變化，這使得人們的思想觀念、道德準則和價值取向也表現(xiàn)出多元化特質(zhì)。反映在高校，大學生更加強調(diào)選擇、注重獨立、追求差異、體現(xiàn)個性，多元的文化環(huán)境極大地豐富和充實了他們的精神需求，但也混淆了他們的認知判斷。在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明、本土習俗與外來風尚的激蕩交匯中，大學生明顯在文化選擇時表現(xiàn)出困惑和迷茫，他們力求在不同文化觀念的沖抵博弈下尋求協(xié)調(diào)和均衡，但卻不甚了了，使意識形態(tài)沖突難以有效解決，對高校意識形態(tài)安全造成不利影響。

2.3 繁雜的信息網(wǎng)絡環(huán)境對高校大學生意識形態(tài)引導造成很大的困難

網(wǎng)絡化發(fā)展改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，海量性、即時性等特點既為社會主義主流意識形態(tài)建設提供了新的渠道、拓寬了新的空間，但作為一把“雙刃劍”，它也給高校意識形態(tài)安全教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，對大學生的政治觀念、價值選擇、行為方式、處事原則等都產(chǎn)生了深刻影晌。

一是網(wǎng)絡傳播內(nèi)容的隨意性消解了社會主義主流意識形態(tài)在大學生中的話語權。當今社會，各類網(wǎng)絡信息和龐雜資訊時時充斥于我們的頭腦，這其中既有積極的時事新聞和正能量的輿論傳播，但也包含著大量虛假不實、具有迷惑性的負面言論，甚至充斥著違背社會主義核心價值觀的內(nèi)容，一些非馬克思主義、反馬克思主義的論調(diào)借助新媒體平臺大肆傳播，這些不良信息常常混淆青年人的視聽，使他們?nèi)笔械膶徱暫捅鎰e能力，直接影響大學生作出正確的價值選擇，危及到他們對我國主流意識形態(tài)的信任度。

二是網(wǎng)絡傳播方式的復雜性加大了大學生意識形態(tài)安全教育的工作難度。首先，教育內(nèi)容的權威性被質(zhì)疑。在網(wǎng)絡環(huán)境下大眾傳播呈現(xiàn)出去中心化的特質(zhì)，具體表現(xiàn)為傳播主體大眾化、傳播速度閃電化、傳播方式多樣化、傳播效果深遠化，這顛覆性地改變了意識形態(tài)傳統(tǒng)的構建方式，導致大學生對高校意識形態(tài)安全教育的必要性和對教師在課堂傳授內(nèi)容的權威性產(chǎn)生質(zhì)疑。其次，教育管理和控制的難度大大增加。網(wǎng)絡技術使全世界形成一個信息共同體，任何人都可以隨時隨地發(fā)布不會受到太多限制的信息。在這樣的環(huán)境中，每個大學生都能接收到體現(xiàn)不同價值觀念和意識形態(tài)傾向的信息內(nèi)容，也都可以在接收這些信息的同時，自由自主地闡釋自己的觀點、發(fā)布自己的評論，而這些，作為教育者卻很難把控?，F(xiàn)代教育主客體關系的改變大大增加了意識形態(tài)安全教育、引導、控制和管理的難度，影響意識形態(tài)安全教育的實際效果，給當前高校意識形態(tài)安全教育工作的開展造成了很大困難。

3.高校意識形態(tài)安全教育突出重圍的路徑選擇

3.1 大力強化思想政治理論課教育教學對意識形態(tài)安全教育的引領作用

思想政治理論課是高校意識形態(tài)安全教育的主渠道，是馬克思主義指導思想和黨的執(zhí)政方略在高校的貫徹、落實和傳播，它通過科學的教育理念，有目的有計劃地對大學生施加意識形態(tài)安全教育影響，不斷提升他們的理解力、辨識力和判斷力，旨在使大學生能夠樹立起科學的世界觀、人生觀和價值觀。

一是思想政治理論課要體現(xiàn)科學性。馬克思主義是關于自然、社會、思維發(fā)展規(guī)律的最科學的思想體系，中國特色社會主義理論是發(fā)展當代中國最有效的“社會方案”。作為高校思想政治理論課教師，必須準確地向?qū)W生講明白課程的邏輯框架和理論知識點以及理論聯(lián)系實際的方法論意義，充分展示出學科魅力，突出學術深度，強化學術內(nèi)涵，搭建思想政治理論課的學術研究平臺。堅持從學術的視角強化課程的理論魅力，增強吸引力、凝聚力和感染力，擴大社會主義主流意識形態(tài)的傳播力，引導大學生正確理解、自覺接受和主動踐行，使高校意識形態(tài)安全教育落到實處。

二是思想政治理論課要體現(xiàn)時代性。思想政治理論課要以貼近時代、貼近學生的語境在情趣中闡釋道理，在激昂中抒發(fā)情懷。“讓馬克思說中國話，讓大教授講家常話”，從而把抽象的理論演變成鮮活的實際。首先，善于把握大學生的現(xiàn)實狀況。把握大學生思維脈絡，尊重其個性要求是高校意識形態(tài)安全教育的實踐本質(zhì)所決定的。為此，思想政治理論課教師要深入全面地了解大學生的思想走向和關注對象，力求在教育教學的各個環(huán)節(jié)中都能掌握好主動權，提高思想政治理論課在高校意識形態(tài)安全教育中的實效性；其次，思想政治理論課一定要將思想和理論結(jié)合起來，準確把握大學生所關注的社會熱點、學習難點、認知盲點并以此作為重點引導學生不斷探索，把思想問題上升到理論高度，從理論的視角關注大學生在意識形態(tài)領域表現(xiàn)出來的各種問題。真正做到幫其所需、解其所惑、排其所難，不斷幫助他們厘清意識形態(tài)領域各種錯誤的思想和觀念，激發(fā)他們認同社會主義意識形態(tài)的情感共鳴。

3.2 大力搭建校園文化建設平臺對意識形態(tài)安全教育的載體作用

校園文化是高校意識形態(tài)安全構建的主要載體和重要路徑，它可以通過營造濃厚的意識形態(tài)安全教育氛圍，把社會主流價值觀傳達給青年學生，潛移默化地熏陶和影響他們的思維方式，使他們將向上向善求真求美的文化內(nèi)涵上升為自己的思想自律和行為自覺。

一是堅持弘揚積極健康的主流文化。社會主義核心價值體系體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)和精髓，主流意識形態(tài)構成了高校精神文化的靈魂和主旨。進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育是當前高校校園文化建設的主要內(nèi)容和價值基礎，而吸收借鑒世界優(yōu)秀文明成果是創(chuàng)設高校校園文化建設的基礎平臺和優(yōu)化保障。不斷提升校園文化的重要作用，把高校建設成為弘揚主旋律、傳播正能量的示范區(qū)和輻射源，凸顯校園文化對意識形態(tài)安全教育的思想引導力是必要而有效的。

二是開展豐富多彩的校園文化活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境。校園文化活動是高校校園文化精神的外在表現(xiàn)，是學校文化建設的著力點，也是高校意識形態(tài)安全教育的有效途徑。校園文化活動可以有多種形式，如以講座、輔導報告方式開展的學術型活動、以音樂繪畫等方式開展的文藝型活動、以走出校門接觸社會的方式開展的實踐型活動。這些豐富多彩的校園文化活動可以激發(fā)大學生的主體意識和參與意識，使他們在激人奮進的校園文化活動中強化對社會主義核心價值體系的認識和對社會主流意識形態(tài)的認同，達到“影響青年、教育青年、贏得青年”為目標的意識形態(tài)安全教育。同時，建設良好的校園文化環(huán)境也至關重要。既要做好規(guī)劃統(tǒng)籌，使校園文化環(huán)境體現(xiàn)出“武裝人、引導人、塑造人、鼓舞人”的良好氛圍和濃厚暖意的人文關懷，增強育人效能。另外，還要加強校園文化設施建設，加大校園文化設施的經(jīng)費投入，充分利用學校的校訓標牌、宣傳櫥窗、墻壁、走廊、草坪、雕塑等進行意識形態(tài)安全教育方面的內(nèi)容傳遞，將抽象的內(nèi)容具體化、生動化、形象化。

三是豐富意識形態(tài)安全教育的“素材籮筐”。高校各部門必須通力合作，共同把意識形態(tài)安全教育做實做穩(wěn)。注意收集相關意識形態(tài)安全教育的信息資料，建立盡可能豐盈的數(shù)據(jù)庫資源，然后有針對性地以多種形式發(fā)送給學生閱讀，使課堂教學得到無限延展。這些材料應力求客觀、詳實、具有震撼性和啟發(fā)力。材料可以分類推送，如著作類包括曾任美國總統(tǒng)的尼克松的 《1999：不戰(zhàn)而勝》、美國當代政治學家塞繆爾·亨廷頓的《文明的沖突與世界秩序的重建》和弗朗西斯·福山的《歷史之終結(jié)與最后一人》、法國的中國問題專家利奧納爾·韋龍的《中國的挑戰(zhàn)》、旅法女作家邊芹的《誰在導演世界》等；音像制品類像共青團中央委員會邀請文匯報記者、研究員鄭若麟在青年網(wǎng)絡公開課中所做的《如何抵御西方精神殖民》；微信微博類像宣講家、高校思想政治理論課教學、思想火炬及各高校的微信公眾號等。這些內(nèi)容貼近大學生關注的熱點和焦點，可以使他們真切感受我國意識形態(tài)安全教育問題面臨的困境和亟待強化建設的現(xiàn)實意義。

3.3 大力關注網(wǎng)絡媒體對意識形態(tài)安全教育的宣傳作用

互聯(lián)網(wǎng)技術的變革形成了一個世界性的思想流動體系，使不同國家、地區(qū)的觀念相交相匯、彼此碰撞，開辟了意識形態(tài)建設新空間。主動運用網(wǎng)絡媒體成為高校意識形態(tài)安全教育的必然選擇。

一是加快馬克思主義優(yōu)秀理論成果的數(shù)字化建設。當前，“世界已經(jīng)離開了依靠金錢與暴力控制的時代，而未來世界政治的魔方，將控制在信息強權的人手里?！盵8]誰掌握了先進的網(wǎng)絡資源，進行有效網(wǎng)絡宣傳，誰就會擁有更多的意識形態(tài)話語權。我們要制定全面系統(tǒng)的國家網(wǎng)絡發(fā)展戰(zhàn)略，整合全社會優(yōu)秀資源，加強黨校系統(tǒng)、社科院系統(tǒng)、高校馬克思主義理論研究機構、各單位宣傳部門等研究力量和新媒體技術開發(fā)公司之間的通力合作，高揚網(wǎng)絡媒體的主旋律建設，做大做強網(wǎng)絡媒體平臺，共同研發(fā)馬克思主義理論教育軟件，開辟教育渠道，充實教育資源，加快馬克思主義優(yōu)秀理論成果的數(shù)字化建設進程，使社會主義主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡媒體中始終處于強勢地位。

二是加快馬克思主義優(yōu)秀理論成果的宣傳陣營建設，增強網(wǎng)絡新媒體馬克思主義陣地的吸引力。在全國范圍內(nèi)，培養(yǎng)一批理論水平高、政治敏銳度強的專家學者，吸納一批有責任感和使命感的宣傳衛(wèi)士加入到網(wǎng)絡意識形態(tài)戰(zhàn)場中，強化社會主義意識形態(tài)理論的深刻性和無可爭辯的邏輯性。我們既要重視對非馬克思主義思潮的正確解讀和積極引導，更要扎實有效地對反馬克思主義的網(wǎng)絡思潮進行毫不留情地分析批判。比如，就西方試圖“理論轉(zhuǎn)基因”我國的險惡用心進行有力駁擊，挫敗敵對勢力的輿論攻勢。就大學生中產(chǎn)生的困惑問題進行積極疏導，幫助他們形成正確認知。對于社會主義現(xiàn)代化建設取得的偉大成就進行正面宣傳，充分利用微博、微信、公眾號、朋友圈、論壇等渠道講好中國故事，傳播好中國聲音，不斷強化馬克思主義意識形態(tài)的引領和創(chuàng)新，增強黨和政府對信息傳播和輿論的把控，維護馬克思主義的主導地位。

三是加強“破網(wǎng)”技術，提升“觸網(wǎng)”能力，重視網(wǎng)絡預警監(jiān)控。由于我國信息技術起步較晚，與西方國家存在較大“位勢差”，很容易使我們成為被動接受資本主義意識形態(tài)“垃圾”的“傾倒場所”，尤其是高校更會成為“重災區(qū)”。因此，設置“防火墻”、攻克西方的“破網(wǎng)”技術、提升“觸網(wǎng)”能力尤為重要。高校技術部門要積極研制具有知識產(chǎn)權的信息過濾、篩選系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)的總體分析和整理，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上的虛假、不良言論和思想進行屏蔽和攔截，對于蓄意進行反馬克思主義、反中國特色社會主義、惡意中傷中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方略的宣傳教育網(wǎng)站堅決予以取締，維護好高校網(wǎng)絡輿論生態(tài)環(huán)境，保障國家意識形態(tài)安全。