李勝基

又臨一年豐收季，又到一年教師節(jié)。教師節(jié)不僅僅要贊美教師，更重要的是要謳歌這個燦爛的、塑造人類靈魂的職業(yè)。平凡而偉大的老師，總會讓我們肅然起敬：他們堅守一方凈土，用粉筆揮灑激情；他們勤耕三尺講臺，用生命熔鑄崇高。如今，尊師重教已成為社會良好風尚，名校長、名教師更是層出不窮。本文主人公王世杰便是其中之一。

——題記

成果和榮譽

■主持完成了國家和省、市重大科研項目12項，代表性研究成果——“潛油螺桿泵采油系統(tǒng)”在我國首次投產(chǎn)并在各大油田推廣應(yīng)用，打破了國外壟斷，填補了石油工業(yè)領(lǐng)域的空白。

■入選“國家百千萬人才工程”，發(fā)表高水平學術(shù)論文30余篇，出版專著2部，獲發(fā)明專利12項，兩次獲遼寧省科技進步二等獎，一次獲中國機械工業(yè)科學技術(shù)獎一等獎。

■主講的《機械原理》《機械設(shè)計》兩門課程均被評選為省級精品課程；所帶領(lǐng)的教學科研團隊在教學、科研與社會服務(wù)方面貢獻突出，被評為“遼寧省科技創(chuàng)新團隊”。

■成為上萬學子尊敬喜愛的恩師，2016年榮獲“遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，2017年榮獲“遼寧省先進工作者”稱號……

王世杰出生在遼南一個景色優(yōu)美的小山村，本來平靜的童年生活卻因一顆雷管在手中爆炸而瞬間改寫。傷愈后，他猛然間意識到：“自己成了殘疾人！長大后還能拉小提琴、還能開飛機嗎？”夢碎、傷痛、哭泣，童年就此充滿了陰霾。就在對命運和前途迷茫無助之際，國家恢復(fù)了高考制度，為王世杰的人生指明了方向。于是，他秉燈苦讀，如愿考入縣重點高中，繼而考入沈陽機電學院?！拔夷芨淖兠\，走上求知求學、科技報國之路，黨的恩情沒齒難忘！”王世杰感言。

教書育人為人師表

學高為師，德高為范?！白呱先咧v臺，就要教書育人；走進實驗室和生產(chǎn)現(xiàn)場，就要引領(lǐng)創(chuàng)新。”王世杰認為，作為新時期的大學教師，在科教興國中責任重大。

從教近三十載，王世杰始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學第一線，無論科研和行政工作多么繁重，都沒有脫離過基礎(chǔ)教學講臺，出色地完成了各個環(huán)節(jié)的教學任務(wù)，表現(xiàn)出了優(yōu)秀的職業(yè)道德。他長期堅持研究型教學，堅持教學法研究，堅持雙語授課，把科學研究中積累的思想方法巧妙地融入“授業(yè)傳道”中，使教學內(nèi)涵豐富、深入淺出，受到各級教學質(zhì)量檢查組高度贊譽，更是得到了學生們的喜愛和廣泛擁戴?！巴趵蠋煹恼n，我們愛聽。不枯燥，內(nèi)容豐富，上他的課簡直就是一種享受。”在實際教學中，王世杰不僅自己身體力行地深耕講壇，還積極幫助青年教師克服心理障礙，鼓勵他們拓寬視野、提高業(yè)務(wù)水平?！巴踅淌诓粌H自己被評為‘遼寧省普通高校專業(yè)帶頭人，還帶出了一支‘遼寧省優(yōu)秀教學團隊。這的確令人敬佩！”一位青年教師評價道。

“教書是‘授業(yè)，傳授學生專業(yè)知識，但這遠遠不夠，還要‘傳道育人，傳人間正道、傳中國特色社會主義理論之道，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”王世杰這樣認為，也是這樣做的。

幾年前，王世杰偶然獲悉，一名新生因受多方面影響，思想偏頗。了解到詳細情況后，王世杰主動接近他，“先傾聽學生的理解，再闡釋我對科學和社會的認知。可能礙于我是老師，當時他沒有反駁我，但顯然并不認同我的觀點。第二次形同上次，于是便有了第三次、第四次……終于，他漸漸開始反駁我，我知道這意味著我們的關(guān)系拉近了。就這樣，我們之后的每一次接觸都仿佛是一場辯論與博弈。一年后的一天，他突然找到我，堅定地說：‘我徹底明白并相信您所說的了！我會把全部精力用在學習上，將來真正成為一個對國家和人民有用的人。這件事讓我內(nèi)心喜悅：一是學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，前途一片大好；二是我切實履行了高校教師的責任和使命，幫助學生走上健康成長之路”。

科研創(chuàng)新成果豐碩

在黨組織關(guān)懷和培養(yǎng)下，王世杰從一名普通的教師逐漸走上高校中層領(lǐng)導干部崗位，先后擔任了機械工程學院副院長、院長?？伤⒉幌矏邸邦I(lǐng)導辦公桌”，不為“挖墻腳者”的高薪聘用所誘惑，始終秉承“學問做在車間里，論文寫在產(chǎn)品上”的科研理念，心無旁騖地工作在實驗室和生產(chǎn)現(xiàn)場，堅持與技術(shù)人員、工人師傅同吃同住同試驗，常常因為要攻克一個難題，帶領(lǐng)團隊不分節(jié)假日地埋頭苦干。付出終有收獲，王世杰帶領(lǐng)團隊取得了一個又一個令人矚目的研究成果。

“授人以魚不如授人以漁。科研成果要取得，人才隊伍更要建設(shè)好！”王世杰特別注重培養(yǎng)青年教師的創(chuàng)造發(fā)明思維和科技競爭技藝，始終堅持“感情留人、環(huán)境留人、事業(yè)留人”的人才隊伍建設(shè)理念，并給自己制定了一條不成文的規(guī)矩：“只要普通教師能爭取到的榮譽和科研項目，自己從不申請。”不僅如此，王世杰還竭盡全力為青年人才規(guī)劃方向、選團隊、創(chuàng)造試驗條件，促使他們在科研業(yè)務(wù)上快速進步，并及時幫助他們解決生活困難，有效疏導他們在學習工作中產(chǎn)生的各種負面情緒，“現(xiàn)在，學院里的青年博士既把我當成‘帶頭老師，又把我當成‘貼心兄長”。

近幾年來，通過大膽改革與創(chuàng)新，學院引進的30余名博士都快速成長為教學、科研的骨干力量，為學院未來發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。比較有代表性的就是青年教師、黨員呂曉仁博士，在王世杰的幫助指導下，到學校工作僅5年時間，就獲得了省、市多項榮譽，獲發(fā)明專利5項，并發(fā)表了多篇高水平學術(shù)論文，出版著作2部，目前已經(jīng)成為一名很有實力的學科帶頭人。

惜時如金勤奮耕耘

正是因為教育事業(yè)關(guān)乎國家未來，多年來，王世杰始終堅持黨的教育方針政策，堅持在學科與專業(yè)發(fā)展上大膽改革、超前規(guī)劃，努力做到盡職盡責、嚴謹務(wù)實，不敢有絲毫的懈怠。

“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的智慧造就的?！?0年的教學科研工作實踐，使王世杰深深體會和理解了這句話的分量，時刻提醒自己不能誤人子弟，時刻以身作則，凡是要求學生和團隊人員做到的，自己首先做到。每天在講臺、實驗室工作12個小時以上，晚上10點到家，不只是他自己，就連家人都習慣了。而這個習慣或說是工作勁頭，不論逢年過節(jié)，還是寒暑假，王世杰三十年如一日地堅持下來了，風雨無阻。

“人們都羨慕老師有寒暑假，您怎么利用這段休息時間？”在假期里采訪，記者的問題倒也自然?？赏跏澜艿幕卮饏s令記者大跌眼鏡：“對我來說，沒有什么寒暑假，即使春節(jié)也就休息一兩天。因為假期里瑣事少，干擾因素就少，有寶貴的安靜時間進行科研工作。取得成果固然開心自豪，還有更多的課題項目需要我們抓緊時間去攻克，必須惜時如金、勤奮工作……”

2015年，王世杰患病住進了醫(yī)院，就在做手術(shù)前半個小時，他還在向同事詳細叮囑下一步工作；住院期間，他多次在病房里與同事研究探討學院發(fā)展事宜……其實，同事們都不想與他在病床前談工作，便岔開工作話題，紛紛勸他：“別這么拼命，身體重要！”可王世杰不以為然，轉(zhuǎn)彎抹角又繞回到工作上來?！案愫命h的教育事業(yè)，需要有緊迫感、拼命精神和危機意識的教育工作者。我，責無旁貸！”王世杰這樣告訴記者。

丹心熱血沃新花。作為一名教育工作者，王世杰時刻牢記黨的恩情，也時刻牢記黨和人民賦予的使命。“用滿腔的愛去澆灌學生成長進步的沃土，用畢生所學去推進國家科技的發(fā)展進步，用全部精力去實現(xiàn)一名黨員教師的‘中國夢，這就是我要做的，也是一定要做好的！”王世杰如是說。