楊雪花 關 力

（吉林省舒蘭市廣播電視大學，吉林 舒蘭 132600）

改革開放近40年，新時期教育教育思想在我國教育教學中逐步得到運用，通過教育實踐，有效地指導了教育教學，為培育“四有”新人和現(xiàn)代化建設的合格的建設者和優(yōu)秀人才做出了積極貢獻。然而，現(xiàn)代教育思想在以成人遠程教育為特色的電大教育中，還沒得到很好的貫徹落實，在一定程度上制約了現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展。為此，本文筆者將就現(xiàn)代教育思想在電大教育中的應用進行探究，談談一己之淺見。

一、充分認識現(xiàn)代教育思想在開放大學教育教學中的重要意義

教育思想屬于教育理論范疇，科學的教育理論對于教育教學實踐具有重要的理論指導意義。因此，電視大學作為中國當代高等教育的重要組成部分，科學的教育思想在培養(yǎng)高素質專門人才方面起著重要作用。電視大學教育工作者和廣大電視大學教師要充分認識落實現(xiàn)代教育思想在教育教學中的重要作用，在教育教學實踐中自覺地貫徹落實科學、創(chuàng)新的教育思想，以科學的教育思想武裝學生的頭腦，提高學生的科學素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，促進教育事業(yè)的科學、健康發(fā)展，為培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代人才做出自己的不懈努力和應有的貢獻。

在我國，所謂現(xiàn)代教育思想，是指我國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期以來，以我國教育現(xiàn)代化為研究對象的教育思想。包括科學教育思想、創(chuàng)新教育思想、終身教育思想、全民教育思想等。這里重點探究科學教育思想和創(chuàng)新教育思想。

新時期以來，我國以現(xiàn)代教育思想為指導的教育實踐，是現(xiàn)代教育實踐。鄧小平在視察景山中學時題詞“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，指出了我國未來教育的發(fā)展方向和目標。因此，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是當前我國教育的重要任務和目標，同樣也是電大教育的任務和目標。

教育思想主要分為理論型教育思想、實踐型教育思想和政策型教育思想。這里筆者主要談理論型教育思想和實踐型教育思想。

理論型的教育思想來源于教育實踐又高于教育實踐經(jīng)驗，揭示了教育過程的普遍規(guī)律和教育實踐的根本原理。歷史發(fā)展到21世紀，今天的教育，已經(jīng)越來越區(qū)別于傳統(tǒng)教育實踐，今天的教育形勢和教育需要，也越來越需要現(xiàn)代教育思想的理論指導，也越來越需要教育工作者提高對現(xiàn)代教育思想重要意義的認識，并很好地付諸現(xiàn)代教育實踐。

實踐型的教育思想，是教育工作者面對教育實踐進行思考，形成的解決教育實踐問題的教育思想。這里，筆者重點強調的就是這種實踐型的教育思想。

第一，現(xiàn)代教育思想有認識功能。認識來源于實踐，對于教育實踐的認識也是來源于教育實踐。教育認識對于教育實踐具有重要的指導作用。它能幫助教育工作者和教師準確認識和把握教育規(guī)律和本質。掌握了教育規(guī)律，在教育實踐中就會變被動為主動，獲得教育實踐的自由。也能夠提升教育質量和效益，為培養(yǎng)培養(yǎng)合格人才打下堅實的理論和實踐基礎。

第二，教育思想有預見功能。教育思想能夠在現(xiàn)實教育實踐的基礎上，預測前瞻未來，幫助教育工作者樹立長遠眼光，告訴人們未來教育的前景和發(fā)展趨勢，從而用戰(zhàn)略眼光和思維指導當前的教育教學實踐。

第三，教育思想有導向功能。教育目的和目標是教育思想的重要內容,教育思想通過論證教育目的和目標指導教育教學實踐，從而對教育實踐起著導向作用。

二、在開放大學教育教學中自覺地樹立和滲透科學教育思想

所謂“科學”（science）,是指關于事物本質和規(guī)律的認識。包括科學的研究過程和科學的研究結果?；卮稹笆鞘裁础焙汀盀槭裁础钡葐栴}。

科學的教育目標的重點是通過提高學生的科學素養(yǎng)促進學生的全面發(fā)展?？茖W教育的直接目的就是讓學生“更聰明”“更能干”。前者是指讓學生更科學更好地認識和理解周圍的世界。后者是更好地掌握和創(chuàng)造改造世界的辦法。

所謂科學素養(yǎng)，是指人們身上與科學有關的一些綜合素養(yǎng)，包括科學知識和技能、科學方法與能力、科學行為與習慣、科學態(tài)度與精神等。其中，科學方法與能力是科學素養(yǎng)的核心，它決定著人們的科學活動能否順利進行?？茖W行為習慣是科學素養(yǎng)的表現(xiàn)?？茖W態(tài)度是科學素養(yǎng)的靈魂。

基于上述理論，電視大學教育工作者和教師在教育教學實踐中要自覺地樹立和培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神，運用和養(yǎng)成科學的方法和能力，養(yǎng)成良好的科學習慣，并把這些好的科學素養(yǎng)灌輸傳授給學生，真正做到傳道受業(yè)解惑。

在具體教育教學實踐中，我們舒蘭電大作為一所縣級電大，多年來注重加強教師科學教育思想的培養(yǎng)和運用，在教育教學研討中，注重科學教育精神的滲透。講方法、重效果、看提高,對于提升教育教學質量起到了積極促進作用。

注重現(xiàn)代教育思想在學科教學中的滲透和應用。我校制定了科學的教育教學計劃，充分利用《鄧小平理論和“三個代表”重要思想》《政治經(jīng)濟學》等相關學科課程教學的有利時機，教育和引導學生樹立科學意識，用科學的精神面對和思考社會生活和個人生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。更好地投入到工作和生活中去。培養(yǎng)和樹立看科學的工作態(tài)度和工作精神，讓他們回到各自的工作崗位上為本單位本部門事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。

科學有效地利用現(xiàn)代化教育教學手段開展教育教學活動。我校教師能夠充分利用多媒體、微機、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代化教育教學手段，強化對學生現(xiàn)代遠程教育手段的運用，提高他們運用現(xiàn)代科技手段工作和生活的能力。在教育教學活動中，我校注重這方面能力的培養(yǎng)，計算機網(wǎng)絡技術、會計學等專業(yè)任課教師，牢牢抓住現(xiàn)代遠程教育這一重要教學手段，注重認真培養(yǎng)學員的學習能力培養(yǎng)，定期開展網(wǎng)路技術培訓和學習，提高他們運用網(wǎng)路技術學習的能力，效果顯著，各學科網(wǎng)路考試和形成性測驗都以圓滿完成了國家開放大學和省校規(guī)定的學習任務。

三、在開放大學教育教學中樹立創(chuàng)新教育思想，培養(yǎng)學員創(chuàng)新精神和實踐能力

所謂創(chuàng)新教育思想，是指關于知識經(jīng)濟時代人類教育的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新實踐的思想。關鍵是培養(yǎng)學員創(chuàng)新性學習和準確地把握創(chuàng)新教育實施原則。

知識經(jīng)濟時代，不同于傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟和農業(yè)經(jīng)濟，是以現(xiàn)代科技為核心，是建立在知識的生產(chǎn)、處理、傳播、應用基礎之上的經(jīng)濟。知識經(jīng)濟的顯著特色，決定了知識水平和速度要不斷創(chuàng)新。知識經(jīng)濟要求知識的不斷創(chuàng)新和不斷地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

知識經(jīng)濟要求的是全面實施素質教育。現(xiàn)代人所具有的特點是：思想革新，愛接受新事物；樂于表達；對新式教育感興趣；計劃性較強；時間觀念較強；自信；尊重他人。因此，美國學者德魯克說：“要更新有教養(yǎng)的人”。因此，教師在教育教學實踐中要實施素質教育，不斷創(chuàng)新教育教學方式方法，滿足學員對教育教學的需求。

因此，我校在日常教育教學中，十分注重創(chuàng)新教學手段和教學方法。不斷加大資金投入，改善辦學條件，投入60余萬元資金，裝修改造了微機室和多功能教室，購置了最先進的微機、投影儀、雙向視頻儀器等教育教學設備，達到國家規(guī)定的辦學標準和辦學水平。在教學實踐中注意培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重動手實際操作微機答題技巧和能力，掌握接受遠程教育學習技能。與此同時，還重視創(chuàng)新教育方法，改進教學，在增進對學員服務和人文關懷上狠下功夫，加強教育教學全程服務，加強與學員和家長的交流和溝通，建立和諧融洽的師生關系，有效地促進了教育教學質量的提高，為學員順利完成學業(yè)，并為未來走向工作崗位都起到了積極的促進作用。

四、結語

總之，當代社會是知識大變革的社會，當代經(jīng)濟是知識經(jīng)濟，要培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的合格建設者和高素質專門人才，廣播電視大學作為高等教育的重要組成部分，迫切要求全體教育工作者和教師要時刻緊跟時代發(fā)展的步伐，堅持與時俱進，自覺地樹立和運用現(xiàn)代教育思想開展教育教學活動，用先進的教育思想武裝學員頭腦，培養(yǎng)他們良好的現(xiàn)代意識和現(xiàn)代思維能力，創(chuàng)新教育方式方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，為培養(yǎng)實用型人才做出不懈的努力。

[1]邢永富.現(xiàn)代教育思想[M].北京：中央廣播電視大學出版社，2001.

[2]邢永富.現(xiàn)代教育思想[M].北京：中央廣播電視大學出版社，2014.