一、背景介紹

2015年4月，珠海市被廣東省政府授予“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市”稱號(hào)。獲得這個(gè)稱號(hào)之后，教育決策層認(rèn)為推動(dòng)中小學(xué)校特色發(fā)展就是面向未來的戰(zhàn)略選擇之一，而且越來越多的中小學(xué)校逐漸意識(shí)到特色發(fā)展之于學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要性，著力于鑄就學(xué)校的辦學(xué)特色。然而，許多中小學(xué)校的校長(zhǎng)、教師對(duì)什么是學(xué)校特色發(fā)展，為什么學(xué)校要走特色發(fā)展之路，學(xué)校如何走特色發(fā)展之路，還不甚明了。于是，珠海市教育局督導(dǎo)室聯(lián)合珠海市教育研究中心研究制定了《珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目培育和驗(yàn)收辦法(試行)》《珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系》《珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目資金使用管理辦法(試行)》等辦法及評(píng)估指標(biāo)體系，推進(jìn)珠海市中小學(xué)校特色發(fā)展[1]。

珠海市第三中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“珠海三中”)圖書館對(duì)照《珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系》，認(rèn)為圖書館具備較好基礎(chǔ)、有一定的發(fā)展?jié)摿σ约疤厣谑巧陥?bào)了珠海市中小學(xué)特色項(xiàng)目培育對(duì)象。經(jīng)過專家評(píng)審組的考核評(píng)估，圖書館特色項(xiàng)目《中小學(xué)圖書館閱讀推廣與書香校園》被評(píng)為2015年珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目培育對(duì)象[2]。經(jīng)過兩年多時(shí)間的培育，《中小學(xué)圖書館閱讀推廣與書香校園》項(xiàng)目又通過了特色項(xiàng)目的驗(yàn)收工作，正式被批準(zhǔn)為珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目[3]。

二、珠海三中圖書館特色項(xiàng)目培育的實(shí)踐與策略

1.特色項(xiàng)目概況

《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》《廣東省中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)期中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見》(教基一〔2015〕2號(hào))等文件強(qiáng)調(diào)：中小學(xué)圖書館作為服務(wù)教育教學(xué)、教育科學(xué)研究的重要辦學(xué)條件，是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，是均衡合理配置教育資源的重要內(nèi)容，是廣大學(xué)生、教師獲取信息資源不可或缺的重要途徑，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面深化課程改革的重要陣地，對(duì)于保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、改善教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。加強(qiáng)中小學(xué)圖書館建設(shè)，開展閱讀推廣，有助于提升學(xué)校內(nèi)涵與品質(zhì)，形成書香校園，帶動(dòng)全民閱讀，助推學(xué)習(xí)型社會(huì)和書香社會(huì)建設(shè)[4]。

近年來，珠海三中致力于創(chuàng)設(shè)一種師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境，大力推進(jìn)圖書館基礎(chǔ)條件建設(shè)，營(yíng)造讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園。珠海三中圖書館秉承“智慧服務(wù) 悅讀成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，一切為讀者著想，努力開展閱讀推廣與書香校園建設(shè)，注重發(fā)揮圖書館教育功能，開展新生入館培訓(xùn)與讀者教育，打造圖書館志愿者實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，利用空間及圖書資源優(yōu)勢(shì)開展閱讀指導(dǎo)課；積極開展閱讀推廣活動(dòng)，通過各種手段進(jìn)行圖書宣傳、閱讀推廣，利用“珠海三中圖書館”微博、微信(公眾號(hào))等進(jìn)行圖書推介；連續(xù)組織9屆圖書館文化節(jié)，開展真人圖書分享、讀書征文、圖書漂流、“您選書，我買單”書展、圖書捐贈(zèng)、科學(xué)圖譜展覽、講座等系列讀書活動(dòng)。短短幾年，珠海三中圖書館從不起眼的圖書室蛻變成頗具規(guī)模的圖書館，圖書館也逐漸成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，大多學(xué)生養(yǎng)成了到圖書館閱讀、借還書、寫作業(yè)、自習(xí)的習(xí)慣。通過圖書館的閱讀推廣與書香校園建設(shè)，校園讀書氛圍濃厚，辦館效益良好，美譽(yù)度與影響力不斷提升，為學(xué)校獲得廣東省書香校園、全國(guó)“百社千校 書香童年”閱讀基地學(xué)校、廣東省“職工書屋”等榮譽(yù)?！吨行W(xué)圖書館閱讀推廣與書香校園》被評(píng)為珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目對(duì)象，有助于為中小學(xué)圖書館建設(shè)樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與案例。

2.特色項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)踐與策略

(1)注重圖書館建設(shè)實(shí)踐，圖書館閱讀環(huán)境不斷優(yōu)化

2008年，珠海三中圖書館進(jìn)行改造升級(jí)，全面推進(jìn)圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，從硬件和軟件兩方面著手逐步完成圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)。擴(kuò)大了圖書館的館舍面積，合理布局圖書館功能區(qū)，增添了書架、期刊架、閱覽桌椅等圖書館家具設(shè)備以及各種配套設(shè)施，為師生營(yíng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境。立足標(biāo)準(zhǔn)化，引進(jìn)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的硬件、軟件以及外設(shè)設(shè)備，建設(shè)電子閱覽室。重視圖書館隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)人才，引入現(xiàn)代化的管理理念，這些新的理念都很好地運(yùn)用于圖書館的建設(shè)以及日常的圖書館服務(wù)之中。目前，圖書館建立和健全了圖書館、電子閱覽室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、影音體驗(yàn)室等各種閱讀場(chǎng)所，圖書館實(shí)行全天候、全開架開放，每天的開放時(shí)間約為10小時(shí)，極大滿足了師生的讀書需要。

珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目培育對(duì)象《中小學(xué)圖書館閱讀推廣與書香校園》實(shí)施以來，圖書館又進(jìn)行了升級(jí)改造，進(jìn)行RFID智能化圖書館系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)全館自助借還。引進(jìn)圖書管理系統(tǒng)，升級(jí)了書目查詢系統(tǒng)；加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了電子期刊、電子圖書的借閱等。

(2)倡導(dǎo)書香校園理念，建設(shè)書香校園

營(yíng)造書香校園旨在改變目前中小學(xué)學(xué)生與教師的閱讀狀況，促進(jìn)師生共同的發(fā)展，讓教師與學(xué)生都擁有一個(gè)陽光的人生[5]。珠海三中圖書館近年來一直堅(jiān)持書香校園理念，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍、推薦優(yōu)秀的閱讀書目、開展形式多樣的閱讀方式創(chuàng)建書香校園。一是營(yíng)造校園讀書氛圍，重視學(xué)校環(huán)境設(shè)施的人文化建設(shè)，提升校園環(huán)境的文化內(nèi)涵。二是以閱讀活動(dòng)為主要載體，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀活動(dòng)，閱讀活動(dòng)的持續(xù)開展，使得閱讀成為師生的良好習(xí)慣與生活方式，進(jìn)而積淀為學(xué)校的文化傳統(tǒng)。當(dāng)一所學(xué)校人人都熱愛讀書，校園飄溢著濃郁書香氛圍的時(shí)候，最起碼的，求真、崇文、崇善、尚美將會(huì)成為學(xué)校師生共同的精神追求，將會(huì)促進(jìn)學(xué)校精神文化的培育和形成。

(3)積極開展閱讀推廣，舉辦圖書館文化節(jié)系列讀書活動(dòng)，創(chuàng)新圖書館服務(wù)

中小學(xué)圖書館閱讀推廣就是圖書館主動(dòng)宣傳館藏資源，在了解和研究讀者需要的基礎(chǔ)上，對(duì)其閱讀目的、內(nèi)容和方法給予積極影響的教育活動(dòng)。珠海三中圖書館立足讀者服務(wù)，開展各種各樣的閱讀指導(dǎo)與閱讀推廣活動(dòng)，例如：設(shè)立新書推薦專區(qū)，制作新書通報(bào)、新書快遞，定期推出圖書借閱排行榜與讀者借閱排行榜，設(shè)置圖書展示架，在校園設(shè)置圖書館宣傳欄，制作各種推薦書目，開展圖書館的入館培訓(xùn)或讀者教育，利用網(wǎng)站、校訊通、廣播站、微博、微信等進(jìn)行圖書推介[6]。

此外，珠海三中圖書館每年舉辦圖書館文化節(jié)，開展各種讀書活動(dòng)。如：讀書征文活動(dòng)、圖書漂流活動(dòng)、“您選書，我買單”書展活動(dòng)、圖書捐贈(zèng)活動(dòng)、科學(xué)圖譜展覽、講座活動(dòng)、猜謎游園活動(dòng)、心意貼活動(dòng)、電影播放活動(dòng)等。2014年起，珠海三中圖書館又創(chuàng)新開展真人圖書分享活動(dòng)。目前，已成功舉辦了10期真人圖書分享會(huì)。真人圖書分享活動(dòng)的類型包括以下幾種：一是聯(lián)合AIESEC中山大學(xué)分會(huì)邀請(qǐng)外國(guó)志愿者分享志愿活動(dòng)經(jīng)歷、公益故事及本國(guó)文化交流；二是作家的新書分享會(huì)；三是圍繞特定主題邀請(qǐng)合適教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。其中，聯(lián)合AIESEC中山大學(xué)分會(huì)邀請(qǐng)外國(guó)志愿者到珠海三中分享他們的志愿者活動(dòng)經(jīng)歷，成為 “真人圖書”，供圖書館讀者“借閱”，開展真人圖書分享會(huì)，已經(jīng)成為珠海三中真人圖書活動(dòng)的一大特色。

(4)完善規(guī)章制度，注重檔案資料積累

在創(chuàng)建書香校園前期，學(xué)校曾專門成立了創(chuàng)建書香校園活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。書香校園是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校一直將書香校園建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作，激勵(lì)廣大師生“愛讀書、讀好書”。珠海三中圖書館認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂大全)》《廣東省中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，不斷創(chuàng)新，在探索中前行，不斷完善相關(guān)的規(guī)章制度，例如：《班級(jí)團(tuán)借制度》《入館須知》《圖書的借閱制度》等。

另外，圖書館非常注重圖書館檔案資料的收集與積累。近些年開展圖書館建設(shè)實(shí)踐，進(jìn)行閱讀推廣，建設(shè)書香校園的檔案資料比較完整，檔案資料包括：計(jì)劃與總結(jié)、建設(shè)方案、申報(bào)材料、活動(dòng)方案、書香校園等課題資料、閱讀校本課程、學(xué)生助理(義工)管理與考核資料、媒體報(bào)道資料等等。

(5)經(jīng)費(fèi)有保障，人才結(jié)構(gòu)合理

學(xué)校圖書館采用“藏、借、閱”一體化布局，圖書館有200多個(gè)座位，有專職圖書館員3名。電子閱覽室配備計(jì)算機(jī)50臺(tái)，為師生提供閱覽、參考咨詢、上網(wǎng)瀏覽等服務(wù)方式。在經(jīng)費(fèi)投入方面，除了相對(duì)穩(wěn)定的報(bào)刊征訂經(jīng)費(fèi)，每年都投入很多經(jīng)費(fèi)用于圖書采購。在電子資源建設(shè)方面，試用、引進(jìn)了中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)、碩學(xué)在線、CNKI的《中國(guó)基礎(chǔ)教育文獻(xiàn)資源總庫》等資源。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給每個(gè)班級(jí)購置了“微圖書館”的圖書柜。2016年，學(xué)校申請(qǐng)35萬元用于RFID智能化圖書館系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目，并且特色項(xiàng)目培育對(duì)象有15萬元經(jīng)費(fèi)的支持,用于自助借還機(jī)采購以及新書采購。

在隊(duì)伍保障方面，學(xué)校非常重視圖書館隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)人才，帶來了圖書館管理的新理念、現(xiàn)代化的管理理念。圖書館管理團(tuán)隊(duì)是一支年輕的隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)與會(huì)議，通過走出去，學(xué)習(xí)其他圖書館建設(shè)與管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒一些成功的做法，不斷提升理論水平與業(yè)務(wù)水平，通過課題帶動(dòng)、同行交流、專業(yè)研討等，提升我校圖書館的影響力與知名度。

(6)發(fā)揮圖書館教育功能，打造教育與實(shí)踐平臺(tái)

《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》第十五條規(guī)定提到：“圖書館要配合學(xué)科教師組織形式多樣的讀書活動(dòng)，圖書館要開展圖書情報(bào)教育課、圖書和圖書館知識(shí)介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)?！苯陙恚楹Ｈ袌D書館非常注重新生入館培訓(xùn)與讀者教育。在每年的9月，圖書館都要集中力量做好高一新生利用圖書館的宣傳教育工作，順利幫助高一新生學(xué)會(huì)利用圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，圖書館還利用場(chǎng)地及資源優(yōu)勢(shì)開展閱讀指導(dǎo)課。例如：由圖書館與語文科組合作，圖書館為語文閱讀課提供資源、場(chǎng)所以及利用圖書館的初步指導(dǎo)，語文教師布置閱讀任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。

此外，圖書館還招聘、培訓(xùn)學(xué)生助理(義工)，打造圖書館實(shí)踐平臺(tái)，開展實(shí)踐與志愿活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。發(fā)揮學(xué)生助理在圖書館宣傳以及讀書活動(dòng)方面的輻射作用，影響與帶動(dòng)更多學(xué)生走進(jìn)圖書館，喜歡上閱讀，喜歡上學(xué)習(xí)。

三、珠海三中圖書館特色項(xiàng)目建設(shè)的成效

1.完成RFID智能化圖書館建設(shè) 實(shí)現(xiàn)全館自助借還

按照特色項(xiàng)目的建設(shè)思路，珠海三中圖書館想方設(shè)法解決各種困難，終于利用2016年暑假時(shí)間對(duì)圖書館進(jìn)行了升級(jí)改造，實(shí)施了圖書館RFID智能化圖書館系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目，通過利用RFID電子標(biāo)簽管理，實(shí)現(xiàn)了全館自助借還、智慧化管理。作為珠海市屬學(xué)校最先實(shí)現(xiàn)RFID技術(shù)管理的圖書館，對(duì)全市中學(xué)圖書館開展全館自助借還、智慧化管理具有示范作用。另外，珠海三中圖書館還引進(jìn)了ELIB區(qū)域圖書集群管理軟件，升級(jí)了書目查詢系統(tǒng)，加強(qiáng)了數(shù)字資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了電子期刊、電子圖書的二維碼借閱，解決電子期刊、電子圖書的利用問題，進(jìn)一步推動(dòng)圖書館數(shù)字化、智慧化發(fā)展。

2.班級(jí)“微圖書館”建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗(yàn) 書香校園體系越來越成熟

圖書館特色項(xiàng)目培育過程，我們思索如何實(shí)現(xiàn)書香校園的創(chuàng)新發(fā)展，如何開展班級(jí)讀書活動(dòng)，如何建設(shè)書香班級(jí)等，提出了珠海三中班級(jí)“微圖書館”計(jì)劃，開展“微圖書館”建設(shè)，搭建“學(xué)校圖書館——班級(jí)微圖書館”的兩級(jí)閱讀平臺(tái)，從而把圖書館的圖書資源、服務(wù)和讀書活動(dòng)延伸到班級(jí)，延伸到學(xué)生身邊。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且從“微圖書館”概念的提出、“微圖書館”實(shí)踐探索、“微圖書館”的特點(diǎn)分析、“微圖書館”的運(yùn)行機(jī)制、“微圖書館”的建設(shè)步驟、“微圖書館”的建設(shè)成效、班級(jí)“微圖書館”建設(shè)的優(yōu)秀案例等方面進(jìn)行了整合和提煉[7]。此外，珠海三中圖書館的書香校園建設(shè)體系也越來越成熟，并且反映在圖書館建設(shè)管理與服務(wù)的各個(gè)流程。

3.珠海三中圖書館辦館效益良好 美譽(yù)度與影響力不斷提高

珠海三中圖書館開展閱讀推廣，建設(shè)書香校園，面向全體師生提供流通借閱、電子閱覽、閱讀課、班級(jí)團(tuán)借、圖書薦購、新書推薦、新書通報(bào)、讀書活動(dòng)、電子資源利用等服務(wù)。從無人問津的藏書室到閱讀環(huán)境優(yōu)美、利用率不斷攀升的圖書館，珠海三中圖書館通過打造閱讀推廣及書香校園的特色，營(yíng)造了濃郁的讀書氛圍，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館，進(jìn)一步激活圖書館資源，從而提高了圖書借閱量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，珠海三中圖書館過去幾年的生均年借閱量達(dá)到15冊(cè)左右。一些品種的圖書六年來被借閱量達(dá)到200多次，讀者借閱排行榜及圖書借閱排行榜的數(shù)據(jù)讓人驚喜，充分發(fā)揮了文化育人功能，辦館效益良好，得到上級(jí)部門以及圖書館同行的認(rèn)可，美譽(yù)度與影響力不斷提高。

4.圖書館特色項(xiàng)目的實(shí)踐與研究取得一系列成果并得到相關(guān)推廣

珠海三中圖書館圍繞閱讀推廣及書香校園等熱點(diǎn)開展了多項(xiàng)課題研究并且取得了初步成果。圖書館通過收集整理閱讀推廣與書香校園實(shí)踐與研究成果，編寫了《書海聽濤，享受閱讀——青少年閱讀引導(dǎo)讀本(實(shí)踐篇)》《書海聽濤 享受閱讀——青少年閱讀引導(dǎo)讀本》等多本閱讀校本課程。歸納總結(jié)了圖書館建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，收集整理了中小學(xué)閱讀推廣的經(jīng)典案例，公開出版著作《中小學(xué)圖書館建設(shè)實(shí)踐與閱讀推廣》。得益于書香校園創(chuàng)建工作的實(shí)踐與思考、專業(yè)學(xué)習(xí)的積累以及課題研究的不斷深入，按照《如何構(gòu)建書香校園體系》拓展而形成的《中小學(xué)圖書館建設(shè)實(shí)踐與閱讀推廣》有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，對(duì)省市甚至全國(guó)中小學(xué)圖書館的建設(shè)與管理具有一定指導(dǎo)意義或借鑒意義，有良好的推廣前景。《中學(xué)書香校園創(chuàng)新發(fā)展的研究與實(shí)踐》剛剛獲得2017年廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(基礎(chǔ)教育)一等獎(jiǎng)。珠海三中圖書館通過學(xué)術(shù)研討會(huì)、培訓(xùn)講座等多種方式宣傳推廣特色項(xiàng)目的實(shí)踐及研究成果，起到了一定的示范引領(lǐng)作用。

四、結(jié)語

珠海三中圖書館的特色項(xiàng)目《中小學(xué)圖書館閱讀推廣與書香校園》認(rèn)真對(duì)照《珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系》，從項(xiàng)目的價(jià)值追求、項(xiàng)目的實(shí)踐基礎(chǔ)、項(xiàng)目的制度建設(shè)、項(xiàng)目的保障條件、項(xiàng)目的課程教學(xué)、項(xiàng)目的教育實(shí)效等方面打造圖書館特色，以評(píng)促建，進(jìn)一步推動(dòng)了圖書館的建設(shè)與管理升級(jí)。一是閱讀環(huán)境得到優(yōu)化，館藏資源不斷豐富，圖書館館藏資源體系進(jìn)一步完善；二是關(guān)注RFID技術(shù)、數(shù)字閱讀技術(shù)等新技術(shù)在中小學(xué)圖書館的應(yīng)用與實(shí)踐，在中小學(xué)圖書館(室)的信息化、智慧化發(fā)展道路上邁出了非常關(guān)鍵的一大步；三是不斷豐富書香校園以及閱讀推廣內(nèi)涵和外延，進(jìn)一步完善書香校園建設(shè)體系；四是不斷創(chuàng)新閱讀推廣形式，并且挖掘微信、微博等新媒體在閱讀推廣中的作用；五是立足閱讀校本課程開發(fā)，總結(jié)特色項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，挖掘中小學(xué)圖書館(室)閱讀推廣的典型案例，整理《中小學(xué)圖書館建設(shè)實(shí)踐以及閱讀推廣》一書，充分發(fā)揮優(yōu)秀圖書館的示范帶動(dòng)作用，為省、市中小學(xué)圖書館注入了新鮮的血液，引領(lǐng)中小學(xué)圖書館的服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展。

當(dāng)然，《中小學(xué)圖書館閱讀推廣與書香校園》被正式批準(zhǔn)為珠海市中小學(xué)校特色項(xiàng)目后，仍需要繼續(xù)發(fā)展，爭(zhēng)取通過特色項(xiàng)目的不斷發(fā)展，營(yíng)造更加濃厚的教書育人氛圍，不斷推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為特色學(xué)校建設(shè)做出貢獻(xiàn)。例如：還需要繼續(xù)深入開展中小學(xué)圖書館閱讀推廣與書香校園建設(shè)的理論研究，時(shí)刻關(guān)注基礎(chǔ)教育改革以及圖書館事業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，不斷拓展圖書館閱讀推廣、書香校園建設(shè)的內(nèi)涵與外延。中小學(xué)圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及建設(shè)價(jià)值等方面的研究還有待加強(qiáng)。