◆金昌偉

(山東省日照市嵐山區(qū)巨峰鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))

受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，初中思想品德課經(jīng)常是以老師的理論講授案例分析為主要的形式，這些傳統(tǒng)的方式雖然簡(jiǎn)單，但是效果卻很難保證，而且，學(xué)生在課堂上更多也會(huì)感到枯燥乏味。因此，初中思想品德課堂教學(xué)需要更多創(chuàng)新的元素。這些創(chuàng)新的元素融入到教學(xué)中來(lái)，最主要的目的是要引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的興趣培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生在課堂上注意力會(huì)更加集中，他們的頭腦會(huì)更加主動(dòng)的思考一些道德問(wèn)題。這對(duì)他們?cè)趯?shí)際生活中理性分辨善惡好壞，指導(dǎo)自己的行為都是有幫助的。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中思想品德這門學(xué)科的興趣呢？筆者從以下幾個(gè)方面提出自己的幾點(diǎn)建議。

一、用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)改革

改革是學(xué)校教育教學(xué)不變的主題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式效果比較低，學(xué)生的體驗(yàn)比較差到時(shí)候，就有了很強(qiáng)的改革的必要性。在初中思想品德教學(xué)中，首先我們要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的弊端。多年以來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師的講授為主，學(xué)生只是處在被動(dòng)接受的位置，學(xué)生的積極主動(dòng)性沒有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以，在課堂上缺乏學(xué)習(xí)的活力。因此，為了促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，真正將初中思想品德教育課的作用發(fā)揮出來(lái)，教師首先就要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高上來(lái)，要通過(guò)一些創(chuàng)新的方法，結(jié)合創(chuàng)新的理念來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。比如，在現(xiàn)代化的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的文化的利用、加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用等，都可以提高學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及具體工作人員對(duì)思想品德教育的重視程度，在日常工作中加強(qiáng)對(duì)思想品德課程的合理設(shè)置，給思想品德教育更多的關(guān)注，加強(qiáng)各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配置，做好學(xué)生情況的調(diào)查研究工作，對(duì)于學(xué)生思想當(dāng)中存在的一些偏差情況要有效的預(yù)防，提前進(jìn)行干預(yù)。避免不良思想在學(xué)生中大面積的擴(kuò)散。真正將思想道德教育工作全面鋪開，形成網(wǎng)絡(luò)化的開展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)其有效性。

二、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中思想品德教育教學(xué)工作要具有時(shí)效性

教師的一言一行，都是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行著思想道德教育的熏陶。學(xué)生都喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定：表?yè)P(yáng)可以激起學(xué)生的興趣；表?yè)P(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的潛能；表?yè)P(yáng)可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系；表?yè)P(yáng)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信。如對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，習(xí)慣性的給予真誠(chéng)的稱贊，這樣就能讓學(xué)生培養(yǎng)自信，激起學(xué)生回答問(wèn)題的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，每一天都會(huì)有一些新鮮的事情發(fā)生，這些事情可能發(fā)生在校內(nèi)，也可能發(fā)生在校外，更廣泛的社會(huì)生活中，對(duì)于這些情況，教師要及時(shí)的引入課堂教學(xué)中。運(yùn)用到課堂上所學(xué)到的一些基本的規(guī)律方法，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行評(píng)論。讓學(xué)生從這些事件中習(xí)得一些經(jīng)驗(yàn)，從而更好的指導(dǎo)自己的生活。這樣時(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生興趣倍增。他們會(huì)認(rèn)為初中思想品德這門課是與生活聯(lián)系非常緊密的。而且通過(guò)這樣的聯(lián)系，也會(huì)提高自己在生活中的分辨是非善惡的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義。

三、注重將理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)他們對(duì)這門學(xué)科的興趣

理論和實(shí)際相聯(lián)系，這是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)基本的方法。這就提醒各位教師在教學(xué)中不要將該問(wèn)題忽視掉，在備課的時(shí)候和教學(xué)的過(guò)程中，都要注意將理論和實(shí)際充分的結(jié)合起來(lái)，將僵化的理論鮮活的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。要做理論聯(lián)系實(shí)際：一方面，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)理論、理解理論；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)際生活中加深對(duì)理論的理解。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)理論、理解理論，降低學(xué)習(xí)難度，樹立學(xué)生的自信心，為創(chuàng)造打基礎(chǔ)；通過(guò)用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)際生活中加深對(duì)理論的理解，運(yùn)用這些理論去分析，社會(huì)中的熱點(diǎn)事件，去指導(dǎo)自己的行為。教師要鼓勵(lì)學(xué)生，在平時(shí)多關(guān)注社會(huì)上的，大事要聞。養(yǎng)成每天都要瀏覽關(guān)注新聞的習(xí)慣，并且可以通過(guò)一些方式讓學(xué)生將日常生活中收集到的新聞和自己的評(píng)論分享給老師和同學(xué)。例如，可以在課前給學(xué)生留幾分鐘，讓學(xué)生上臺(tái)講一講，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)一些群組的方式，讓學(xué)生隨時(shí)分享自己的一些見聞感受。在如今這樣一個(gè)信息互聯(lián)的時(shí)代，學(xué)生們獲取新聞是非常方便的，各種新聞事件每天都充斥在各大媒體上，教師要特別注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些新聞做出正確的評(píng)論，避免因?yàn)橄麡O的新聞給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。

總之，在初中思想品德的教學(xué)中，教師要特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，要讓學(xué)生積極參與到這門課的學(xué)習(xí)中來(lái)，鼓勵(lì)他們將課上所學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)際中，將初中思想品德這門課的作用充分發(fā)揮出來(lái)。