◆王智博 王 永 賈彥麗

(河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

一、引言

基于我國目前快速發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，建筑行業(yè)的發(fā)展任重道遠，建筑企業(yè)對高職畢業(yè)生的需求逐年都在增加，這給建筑類高職畢業(yè)生創(chuàng)造了良好的就業(yè)機會。而研究新型城鎮(zhèn)化進程中建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)問題，這將有助于我們了解建筑類高等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、建筑企業(yè)的人才需求、高職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)情況等，從而進一步改善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，幫助其實現(xiàn)良好就業(yè)；同時提升建筑類高職院校的高技能人才培養(yǎng)水平，為我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能應(yīng)用型人才，最終進一步推動新型城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展，并提供有益的建議和參考。

二、新型城鎮(zhèn)化進程對建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)的影響

1.建筑類專業(yè)人才需求旺盛

近年來，在新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)下，房地產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施工程、保障房建設(shè)等行業(yè)得到了快速發(fā)展，其從業(yè)人員需求不斷擴大，建筑市場的主體如建筑施工企業(yè)、建筑咨詢機構(gòu)、建筑監(jiān)理公司、建筑設(shè)計單位等，均需要大量的高技能型人才。例如面向建筑施工企業(yè)的施工技術(shù)員、材料檢測員、現(xiàn)場安全員，面向監(jiān)理公司的旁站監(jiān)理員，面向建筑咨詢企業(yè)的項目管理員、造價預(yù)算員，以及面向設(shè)計單位的計算機設(shè)計繪圖員等。

《河南省住房城鄉(xiāng)建設(shè)人才發(fā)展中長期規(guī)劃(2010-2020年)》中指出：到2020年，各類執(zhí)業(yè)注冊人員的數(shù)量將達到15.2萬人。其中，監(jiān)理工程師達到1.8萬人，一級建造師達到3萬人，二級建造師達到8萬人，注冊建筑師8000人，規(guī)劃師1000人，房地產(chǎn)估價師達到2000人，房地產(chǎn)經(jīng)紀人達到 3000人，物業(yè)管理師達到1萬人，基本形成與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的建設(shè)執(zhí)業(yè)資格體系，進一步提高專業(yè)人才使用效能，使建設(shè)行業(yè)高級人才隊伍數(shù)量和素質(zhì)大幅提高，以適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展的需要。因此，建筑類高職院校畢業(yè)的高技能型人才將迎來極大的就業(yè)發(fā)展機遇。

2.對技能型應(yīng)用人才提出更高的要求

隨著新型城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，建筑企業(yè)對引進人才的要求不斷提高，企業(yè)需要有較強實踐技能的人才，來滿足工程項目的綜合素質(zhì)要求，例如項目可行性分析，項目規(guī)劃報建，現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理及預(yù)算等專業(yè)性技術(shù)工作。從目前用人企業(yè)的反饋情況來看，其招聘的畢業(yè)生大多要求具備較高的專業(yè)素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力，如對建筑類高職畢業(yè)生不僅要求工程施工技術(shù)要精通，還要有相關(guān)工程測量，工程預(yù)算及工程監(jiān)理方面的知識儲備，能夠在施工技術(shù)現(xiàn)場應(yīng)付復(fù)雜多變的工藝流程，要有較強的靈活性，分析協(xié)調(diào)能力，同時最好具備計算機網(wǎng)絡(luò)、辦公自動化等基本知識，這對當(dāng)前建筑類高職院校培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生提出了更高的要求。

三、新型城鎮(zhèn)化下院校應(yīng)采取的對策

1.加強重點專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)

高職院校實施“精品+特色”的專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，按照工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求，完善教學(xué)體系和內(nèi)容，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位的具有專業(yè)特色的課程體系；同時充分考慮我國建筑施工企業(yè)管理模式的變革和新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用，制定切合實際的高技能應(yīng)用人才培養(yǎng)方案；根據(jù)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，強能力”的原則構(gòu)建理論教學(xué)體系；根據(jù)“營造現(xiàn)場氛圍，提高實踐能力”的原則，建立并優(yōu)化實踐教學(xué)體系；根據(jù)“培養(yǎng)應(yīng)用能力，滿足就業(yè)需求”的原則，探索產(chǎn)學(xué)研合作教育的途徑，最終形成工學(xué)結(jié)合特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、產(chǎn)業(yè)覆蓋面廣、行業(yè)認可度高的重點專業(yè)及其專業(yè)群。

2.加強校企合作機制建設(shè)

高職院校應(yīng)在鞏固現(xiàn)有校企合作成果的基礎(chǔ)上，通過校企合作董事會，理順“訂單”人才培養(yǎng)中的管理關(guān)系，完善共育合作體系，深化校企辦學(xué)模式改革，將企業(yè)真實任務(wù)作為學(xué)生實訓(xùn)項目，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程變成完成工作任務(wù)的過程，形成成熟的“產(chǎn)教一體、寓學(xué)于工”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)院校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)生與崗位的有效對接。學(xué)校在場地、設(shè)備、人力等資源、企業(yè)員工培訓(xùn)及技術(shù)研發(fā)與服務(wù)等方面竭力支持企業(yè)發(fā)展；合作企業(yè)發(fā)揮在企業(yè)人才規(guī)劃、經(jīng)費與設(shè)備支持、先進技術(shù)應(yīng)用、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、吸納學(xué)生就業(yè)、教師互聘互派等方面的優(yōu)勢，強力支持學(xué)院辦學(xué)。校企雙方成為人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的利益共同體，最終實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)的互利共贏。

3.加強師資隊伍培養(yǎng)機制建設(shè)

高職院校應(yīng)高度重視專業(yè)教師隊伍綜合職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力特別是實踐操作教學(xué)方面能力的培養(yǎng)和提高，應(yīng)通過培訓(xùn)研修、企業(yè)鍛煉、經(jīng)驗交流、技術(shù)研發(fā)等多種途徑，加強專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)，切實提高教師基于工作過程的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)水平。通過校企合作打造專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團隊，建立有效的團隊合作機制，促進校企之間教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流制度化；推進教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶作用，加強青年教師培養(yǎng)，形成一支理論功底深厚、實踐能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、服務(wù)建設(shè)行業(yè)發(fā)展、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊，為地方和行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才提供師資保障。

四、畢業(yè)生應(yīng)采取的對策措施

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升競爭力

隨著我國新型城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，建筑行業(yè)的新技術(shù)、新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)，專業(yè)知識更新加速，就業(yè)崗位不停變化，就業(yè)者輪換的頻率也逐漸加快。因此，建筑類高職畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)正確認識當(dāng)前就業(yè)環(huán)境，根據(jù)就業(yè)市場實際需求樹立動態(tài)就業(yè)觀，靈活多變積極參與擇業(yè)的競爭，增強就業(yè)競爭意識，依靠高尚的職業(yè)道德、精湛的專業(yè)技能、熱情的工作態(tài)度和頑強的拼搏精神，來實現(xiàn)自己的事業(yè)夢想。

2.樹立正確職業(yè)意識，培養(yǎng)良好品格

當(dāng)前各類企業(yè)都需要能深入到生產(chǎn)一線、建設(shè)一線的技能型應(yīng)用人才，這不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，也是職業(yè)技能人才成長和發(fā)揮才能的最佳途徑。知識和才能只有與生產(chǎn)實踐和工作實際緊密結(jié)合才能真正發(fā)揮作用，對于高職畢業(yè)生，更要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，勇于深入建筑企業(yè)一線，在實踐中鍛煉成長自己，使自己“有業(yè)樂就”。

五、結(jié)束語

十八大報告中提出的“加速城鎮(zhèn)化進程”，為未來建筑行業(yè)的快速發(fā)展提供了巨大的機遇，而該行業(yè)的發(fā)展離不開大量具有較好綜合素質(zhì)、較高專業(yè)技能的應(yīng)用型人才的支持。因此，建筑類高職院校應(yīng)加強專業(yè)群建設(shè)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化校企合作，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使畢業(yè)生“有業(yè)能就”；同時加強畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)筆就業(yè)觀念，提升就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生“有業(yè)樂就”，從而培養(yǎng)出能夠適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化進程，滿足社會需要、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的建筑類專業(yè)高技能型人才。

參考文獻：

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