李荃鳳

語文是我們的母語，學(xué)好母語是我們的責(zé)任也是我們的義務(wù)。初中時期學(xué)生們要學(xué)習(xí)的科目眾多且難度很大，而語文在所有學(xué)科中相對簡單，因此學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)時間大都是在課堂上。語文是幾個學(xué)科中所占分?jǐn)?shù)比例最大的科目之一，只有學(xué)好語文，提高語文成績，才能為總成績增加助力。也正因如此，語文考試之前進行有效的復(fù)習(xí)是十分重要的，教師要傳授學(xué)生正確合理的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)會知識的基礎(chǔ)上取得好成績。

一、了解考試題型，進行有針對性的復(fù)習(xí)

《孫子兵法》有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。只有了解了考試題型，并進行有針對性的復(fù)習(xí)，才有可能讓學(xué)生取得更好的成績。初中語文考試題型主要包括以下幾種：第一種是語言積累及運用題：包括的內(nèi)容有：漢字的形音義，標(biāo)點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等；第二種題型是文言文類：誦讀、翻譯、理解和背誦；第三種是現(xiàn)代文閱讀，常見文章類型包括：記敘文、說明文、議論文，常見問題有：某句話在文中的作用、修辭（寫作）手法的作用、句子含義的解答題、段意的歸納題、概括文章主要內(nèi)容題等；第四種是古詩詞默寫，考察的是教材中重點古詩詞、文言文；還有一種是古詩詞鑒賞，常見題型有：古詩詞的表現(xiàn)手法，作者的思想感情等等；最后一種是寫作（一般文體不限）。教師要根據(jù)這些題型，制定有針對性的復(fù)習(xí)計劃，進行有針對性的復(fù)習(xí)。

二、傳授答題技巧

了解了考試的常見題型之后，教師還要傳授學(xué)生答題技巧，這樣一來，學(xué)生才會知道哪種類型的題需要哪種方式進行答題。語言積累及運用題、古詩默寫以及文言常識需注重積累，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，積累的多了，做起題來就能夠得心應(yīng)手。閱讀題需要掌握答題技巧，答某句話在文中的作用：開篇點題，渲染某種氣氛，為某件事情埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文，有承上啟下，點明中心，深化主題，首尾呼應(yīng)。答修辭（寫作）手法的作用：答題時要包括它本身的作用并且結(jié)合句子語境。這些手法大都是有著固定的作用，學(xué)生要將這些作用記熟于心，這樣運用起來才能得心應(yīng)手，答題時要注意結(jié)合文章主旨以及作者的態(tài)度。答句子含義的解答題：這樣的題目答題時，聯(lián)系上下文以及作者意圖、全文主旨，仔細斟酌這篇文章給予了我們什么樣的啟示。做這類題時，可以借助語境來推測句子的含義，上下求索，左右兼顧，這樣對于正確解題幫助很大。答段意的歸納題：如果是記敘文，要回答清楚什么時間、什么地點什么人做什么事。如若是說明文，回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。若是議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，用什么論證方法證明了什么論點。答概括文章主要內(nèi)容題：常用答題套路為：此文描寫了一個什么樣的故事，表現(xiàn)了什么，抒發(fā)了作者什么樣的感情。

三、進行強化訓(xùn)練，多多做題，總結(jié)經(jīng)驗

正所謂熟能生巧，要想考試中取得好成績，進行復(fù)習(xí)時，還應(yīng)該多做題，多做多練，就能總結(jié)經(jīng)驗，尤其是古詩鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。現(xiàn)代文的題型大多是考察學(xué)生的綜合能力，這種題得滿分很難，因此這類問題絕對不可以小看它。根據(jù)經(jīng)驗，語文考試的閱讀通常都是好幾篇文章，而大多數(shù)這下文章的類型都不相同。知道了文章的類型，了解了出題的方向，再運用解題技巧，對文章有所理解之后，便能夠答題了，而且肯定能夠取得高分。只有多做題，多多練習(xí)，你才能完全掌握這些技巧。所謂熟能生巧，做得多了，你的收獲也會越來越多。經(jīng)驗是在你一次次的實踐中積累下的，厚積才能薄發(fā)?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有通過大量的練習(xí)，才能提高學(xué)生的語文成績和素養(yǎng)。教師注重復(fù)習(xí)的方法和技巧，讓學(xué)生為考試打下堅固的基礎(chǔ)。語文需要學(xué)生正確把握解題技巧，并且多加練習(xí)，做到熟能生巧，就能做好語文試卷并得到高分。

總之，復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中有著不可替代的重要作用?？荚囍靶枰M行復(fù)習(xí)，在平時的上課中，教師也要提醒學(xué)生經(jīng)常對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)，教師還要針對學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行強化訓(xùn)練，這樣才會讓學(xué)生在考試中發(fā)揮出最好的水平。