任文娟+徐建華

宣傳工作對于學(xué)校發(fā)展的重要性毋庸贅言，但許多學(xué)校的宣傳工作仍流于表面，未能對學(xué)校發(fā)展起到應(yīng)有作用，究其原因，與這些學(xué)校沒有對此項(xiàng)工作給予足夠重視、尚未建立良好的工作機(jī)制有關(guān)。

山東省萊州市雙語學(xué)校（以下簡稱“萊州雙語”）自建校以來，一直把信息宣傳工作作為學(xué)校的重頭工作來抓。近年來，學(xué)校獲國家級(jí)、省級(jí)、地市級(jí)各種榮譽(yù)稱號(hào)和表彰百余項(xiàng)，被譽(yù)為山東省素質(zhì)教育的旗幟、創(chuàng)新教育的典范。這是全校師生創(chuàng)新拼搏的結(jié)果，信息宣傳工作在其中也功不可沒?；仡櫩偨Y(jié)學(xué)校宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，我們主要做好了這樣幾項(xiàng)基本工作。

1. 建好機(jī)制：人人參與，各司其責(zé)

（1）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：宣傳工作人人有責(zé)

為提高教師對信息宣傳工作的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了有針對性的學(xué)習(xí)，使大家認(rèn)識(shí)到：信息宣傳是創(chuàng)建特色學(xué)校與品牌學(xué)校的有力抓手，可以為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論指導(dǎo)、輿論支持、精神支柱和文化條件。我們配套出臺(tái)了相關(guān)的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，統(tǒng)一了思想，激發(fā)了師生活力，全校形成了全員參與抓信息、人人用心做宣傳的氛圍。

（2）完善機(jī)制：組織體系完整高效

要想抓好信息宣傳工作，組織建設(shè)是關(guān)鍵。為強(qiáng)化信息宣傳工作的力度，學(xué)校建立了信息宣傳工作“領(lǐng)導(dǎo)小組-工作小組-報(bào)道小組-信息報(bào)道員”的組織結(jié)構(gòu)。校長親自擔(dān)任宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長擔(dān)任工作小組組長，各年級(jí)組建了3～5人的信息報(bào)道小組，各職能部門也選定了1～3名信息報(bào)道員。

為提高信息宣傳隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校外請國內(nèi)知名專家、學(xué)者，每年暑假來校進(jìn)行高位引領(lǐng)；內(nèi)請本校管理者、名師，定期舉辦信息宣傳專題講座。國內(nèi)知名教育媒體的專業(yè)人士也專程來校對宣傳骨干進(jìn)行面對面指導(dǎo)。

（3）全力保障：傾心打造各種平臺(tái)

近些年來，學(xué)校不吝重金購置信息宣傳設(shè)施，傾盡心血?jiǎng)?chuàng)建信息宣傳平臺(tái)。例如：學(xué)校開通了雙語學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建了雙語名師博客平臺(tái)，學(xué)校自辦的“兩報(bào)一刊”已堅(jiān)持向全校師生免費(fèi)贈(zèng)閱了15年。2016年，我們又新推出了“萊州雙語信息宣傳公眾號(hào)”和“雙語學(xué)校微官網(wǎng)”，平臺(tái)的開通，可以更便捷地發(fā)布學(xué)校信息，更有效地?cái)U(kuò)大學(xué)校影響。

2. 做好“結(jié)合”：與學(xué)校主流工作相結(jié)合

信息宣傳工作只有與學(xué)校的文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、各項(xiàng)活動(dòng)的開展相結(jié)合，才能煥發(fā)出其蓬勃的生命活力。

（1）與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合

建校伊始，我校就確立了一系列有關(guān)學(xué)校健康發(fā)展方面的辦學(xué)理念。我們將這些理念鑲刻在學(xué)校建筑的外立面上，讓校內(nèi)外所有人都能看到學(xué)校的愿景。校園的每一塊墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)宣傳欄，都在詮釋“讓校園的每一個(gè)時(shí)空都具有教育意義”這一育人理念。信息宣傳與校園文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，給了師生生命一種健康成長的力量。

（2）與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合

首先，進(jìn)行文化引領(lǐng)。如針對管理者、名師、班主任、骨干教師、教研組長、青年教師等不同群體，我們?yōu)槠浣榻B不同的讀書目錄，并給予導(dǎo)讀指引。其次，進(jìn)行方法引領(lǐng)。如我們在學(xué)校教師月刊《讀研寫》上開設(shè)了“首席班主任管理視窗”和“首席教師學(xué)科導(dǎo)航”等欄目。再次，制度引領(lǐng)。如對教師們的讀書、寫博客、發(fā)表論文等提出剛性要求，幫助教師完成由他律向自律的飛躍。現(xiàn)在我校已有百余名教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表了論文。

（3）與各項(xiàng)活動(dòng)的開展相結(jié)合

在萊州雙語，大大小小的活動(dòng)幾乎每時(shí)每刻都在上演。活動(dòng)開始前的宣傳造勢、活動(dòng)中的輿論導(dǎo)向、活動(dòng)后的總結(jié)報(bào)道等，都離不開宣傳工作的支持。例如：在學(xué)校組織的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們組織小記者團(tuán)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，撰寫活動(dòng)實(shí)錄?！渡屑疑江h(huán)境污染情況調(diào)查》等一批有價(jià)值的小論文，引起了萊州市政府及有關(guān)部門的重視；萊州電視臺(tái)等媒體還對我校活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。

3. 評(píng)價(jià)激勵(lì)：用宣傳推動(dòng)學(xué)校工作向前走

（1）定任務(wù)，人人心里有數(shù)

例如：學(xué)校擬定方案、建立制度，對信息宣傳工作隊(duì)伍及各職能部門提出了明確的要求，規(guī)定了各自的撰稿任務(wù)。

（2）督過程，及時(shí)匯總分享信息

學(xué)校規(guī)定，教職工在正規(guī)教育報(bào)刊（網(wǎng)站）上刊發(fā)的信息，要及時(shí)報(bào)辦公室登記備案；級(jí)部或各職能部門在?？?、名師博客平臺(tái)上發(fā)表的文章，則每月給予公示。

（3）給獎(jiǎng)勵(lì)，與績效考評(píng)掛鉤

學(xué)年末，學(xué)校根據(jù)日常記錄的數(shù)據(jù)，給相關(guān)部門或個(gè)人以物質(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。如根據(jù)個(gè)人發(fā)表文章刊物級(jí)別及數(shù)量的不同，獎(jiǎng)勵(lì)0.1至1分的實(shí)分，直接作為年終考核的量化積分。

（4）搭平臺(tái)，讓優(yōu)秀者脫穎而出

?？筒┛推脚_(tái)的負(fù)責(zé)人負(fù)有隨時(shí)向?qū)W校推薦人才的任務(wù)。現(xiàn)在我校的許多中層干部，都是首先被發(fā)現(xiàn)其具有較高的寫作水平及理論功底，然后逐漸被培養(yǎng)起來的。endprint