秦文聰

學習來源于生活，生活離不開學習，漢語作為我們的母語，是我們進行交流的主要工具。在現(xiàn)實生活中，語文無處不在。生活離不開語文，生活中處處有語文。只要我們用心去感受，就會感到語文給我們的生活增添的絢麗色彩。在語文教學中，若能把語文學習與學生的生活實際聯(lián)系起來，引導學生觀察和體驗生活，突出語文學科的實用性，就能提高學生學習語文的興趣，使學生在生活中感悟語文的精妙和學習語文的益處，提高學生的語文素養(yǎng)。

一、讓學生在學習中感悟生活，提高學生的語言表達能力和思想認識

1.結(jié)合學生的早戀問題開展語言訓練

根據(jù)學生年齡特點產(chǎn)生的早戀問題，讓學生理解戀愛是每個人都會經(jīng)歷的，但中學生的主要任務(wù)就是學習，若能正確地認識戀愛，妥善地處理情感問題，就能將精力集中到學習上。教師解決這種問題的方法很多，如以開展課堂大討論的形式，將學習語文融入到生活中，讓學生在學習中提高認識。就這些問題讓學生敞開心扉，相互交流，自由發(fā)言，要求回答的內(nèi)容積極健康，語言優(yōu)美，用富有文采的語言發(fā)表見解，以此讓學生學會在現(xiàn)實生活與情感及愛好中把握自己，提高自己的語言表達能力。

2.結(jié)合學生愛偷玩手機的習慣開展語言訓練

目前在校的中學生都有手機，如果學校引導得不好或不加以控制，就會出現(xiàn)部分學生難以控制自己在課堂上偷玩手機的壞習慣，嚴重影響課堂紀律和學生學習。教學中，教師如果能因勢利導，引導學生就網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)游戲方面的利弊進行思考，展開討論，讓學生對手機的功能有更清楚的認識，雖然它能給我們的生活帶來便利，但也讓我們沉迷其中，貽害自己。通過這樣的活動，激發(fā)了學生學習興趣，不僅提高了學生的語言表達能力，還提高了學生的思想認識。

3.結(jié)合學生喜歡網(wǎng)聊和寫短信的特點，訓練學生的語言表達能力

利用逢年過節(jié)的契機，讓學生編寫富有文采、語言優(yōu)美的祝福短信，把編得好的短信發(fā)到班級群里讓老師同學分享，通過編寫祝福短信增強語言運用能力。引進生活中的例子，涉獵生活中的現(xiàn)象，在生活中學習語文，這樣讓學生通過編寫優(yōu)美的短信傳遞友誼，學會關(guān)愛，增添生活情趣，既提高了寫作水平，又增強了語言表達能力。

二、感悟生活中優(yōu)秀的語言文化，提高自己的人生修養(yǎng)

1.在春聯(lián)中體味生活的韻味

對聯(lián)是中華民族特有的一種文學樣式，是祖國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。利用春節(jié)貼對聯(lián)的傳統(tǒng)習俗，讓學生在生活中搜集自己認為好的春聯(lián)，且內(nèi)容健康、文辭兼美，把搜集的春聯(lián)拿到班上進行評比，以此激勵學生，提高學生學習語文的興趣。讓學生感到生活中處處有語文，提高學生的鑒賞能力。教學中若能巧用對聯(lián)，既可活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，又可拓展學生視野，提高語文素養(yǎng)。

2.品味生活中的優(yōu)美俗語，增強社會生存能力

俗語一般包括諺語、歇后語、慣用語和成語。她是人們在生活中創(chuàng)造出來的，反映人們的活經(jīng)驗和愿望的。所以，在生活中，若能經(jīng)常積累和品味俗語，感悟語言的精妙，可以豐富人生的情感，提高文化修養(yǎng)，增強適應社會的能力。

諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，反映了勞動人民的生活實踐，一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。它口語性強，通俗易懂，而且一般都表達一個完整的意思，形式上差不多都是一兩個短句。學會在生活中感悟諺語，可以增加語言的鮮明性和生動性。

歇后語詼諧、幽默并使人加深理解和記憶，可以更明確要表達的意思，能令人更加理解，更加形象生動得表達所要說的意思，使語言更生動，讓人們更容易理解所要表達的意思。

成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用，是在語言表達與書面表達中需要掌握的詞匯，學會在學習生活中積累和感悟成語對學生學習語文非常有利。

3.品味廣告語中鮮活的語言

走在大街上，就會看到五光十色的廣告招牌，那些各式的牌匾雖然詞藻不是那么的富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感。這些廣告看似平凡，卻形象地展現(xiàn)了店里的特色?？勺寣W生觀察那些好的廣告內(nèi)容，感悟其中蘊含的無盡的語言文化。

還可引導學生品味電視里的那些好的廣告語，用心感悟，會發(fā)現(xiàn)很多好的廣告能給人啟發(fā)。只要細心品味，就能感受其中的內(nèi)涵，若能靈活恰當?shù)貙⒋祟惖恼Z言融入作文中，可使語言幽默詼諧、風趣活潑，會有別樣的意蘊。

4.感悟歌詞里優(yōu)美的語言，豐富生活的情趣

在生活中，很多學生喜歡唱歌和聽音樂，教師可引導學生欣賞一些情趣高雅的歌曲，感悟歌詞中的生活情趣，很多歌曲歌詞優(yōu)美形象、委婉動人，歌詞就是詩歌。感悟和學習歌詞，無疑可以提高學生的語言表達能力，不僅如此，還可以學習一些語法知識。

可以說，生活中處處有語文，語文是我們的生活交際中必不可少的，引導學生聯(lián)系生活實際，觀察和體驗生活，就能使學生在生活中感悟語文的精妙和學習語文的益處，讓學生在生活中積累和學習語文，就能提高學生語文學習的興趣，增強語文學習的感悟能力。