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        淺談初中政治教學(xué)實(shí)踐

        2018-02-09 16:39:25蘇愛(ài)蘭
        中國(guó)校外教育 2018年34期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)效果情感探究

        ◆蘇愛(ài)蘭

        (山東省寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué))

        政治是一門(mén)充滿哲理性、體現(xiàn)人文精神和創(chuàng)新思維的學(xué)科,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),逐步確立正確的政治方向,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀等方面起著重要作用,是學(xué)校德育工作的主渠道。

        一、寓情感教育于政治課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        思想政治課教學(xué)既是傳授知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程,又是開(kāi)啟學(xué)生心靈的情感過(guò)程。在思想政治課的教學(xué)過(guò)程中,要將知、情、信、意、行諸要素結(jié)合起來(lái),寓情感教育于政治課堂教學(xué)中,這是滿足人生存、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和教育改革的需要,是具有一定的哲學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)理論基礎(chǔ)的。

        首先,要開(kāi)展寓教于樂(lè)的情感教育。在教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,滿足學(xué)生求知、成功和交往的需求,使教學(xué)在學(xué)生樂(lè)于接受、樂(lè)于學(xué)習(xí)的狀態(tài)中進(jìn)行。

        其次,要開(kāi)展以情施教的情感教育。教師在教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)地在傳授知識(shí)技能、傳播思想觀點(diǎn)的同時(shí)伴以積極的情感,達(dá)到以情促知、情知交融的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過(guò)程中不但要善于控制自己的情緒,使自己處于快樂(lè)、飽滿的良好情緒狀態(tài),而且要在教學(xué)中以自己高尚的情操積極地影響學(xué)生,以陶冶學(xué)生的情感,還要善于情感性地處理教學(xué)內(nèi)容,使之知情并茂。

        最后,要開(kāi)展師生情感交融的情感教育。教師在師生人際交往中應(yīng)重視情感因素,努力以師生間的良好情感去引發(fā)學(xué)生的積極情感反應(yīng),創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍,以發(fā)展和諧的師生關(guān)系,優(yōu)化教學(xué)效果。要重視課堂外師生交往活動(dòng),促進(jìn)師生情感的積累,以滿足學(xué)生的依戀需要、尊重需要和理解需要。

        二、開(kāi)展探究式教學(xué),以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的思維創(chuàng)新

        生動(dòng)的情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生的認(rèn)知沖突和探究欲望,并促使學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展思考探究活動(dòng)。現(xiàn)行的初中政治教材突出了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),增加了大量學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容,把“學(xué)科”和“活動(dòng)”兩類相對(duì)獨(dú)立的課程有機(jī)地結(jié)合在一起,推動(dòng)了德育課程由認(rèn)知教學(xué)到活動(dòng)教學(xué)的轉(zhuǎn)軌。由于初中思想政治活動(dòng)課具有活動(dòng)形式多種多樣和較強(qiáng)針對(duì)性的特點(diǎn),既突出了學(xué)生的主體地位,又注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,要取得理想的教育教學(xué)效果,必須從思想上高度重視活動(dòng)課。教師要適度指導(dǎo),應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的思維,介紹方法,設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。具體做法是:首先,設(shè)計(jì)焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。初中思想政治屬文科類,具有很強(qiáng)的可讀性,可通過(guò)設(shè)計(jì)焦點(diǎn)問(wèn)題的方式來(lái)引導(dǎo)閱讀。如在教學(xué)修訂本初二思想政治第十課《公民要履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國(guó)安全的義務(wù)》時(shí),我設(shè)置了“國(guó)家統(tǒng)一有何重要性、為什么要維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一、它包括哪些方面、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做”等問(wèn)題進(jìn)行引讀,收到了明顯的教學(xué)效果。其次,要以學(xué)生為主體進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者,是知識(shí)的主人,是認(rèn)知的主體,教師要合理創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,組織內(nèi)容豐富的討論,使課堂討論達(dá)到“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”、集思廣益的目的。

        三、轉(zhuǎn)變教師角色,提高教師素質(zhì)

        新課程理念要求教師更新教育教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平,將所扮演的角色由傳道、授業(yè)、解惑向活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者轉(zhuǎn)變。首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出學(xué)生的主體地位?!耙越處煘橹黧w”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念不再適應(yīng)新課改的要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師的課堂角色必須由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、協(xié)調(diào)者。比如,在講“銀行”“消費(fèi)”等內(nèi)容時(shí),首先,讓學(xué)生去某個(gè)銀行實(shí)地考察、作好記錄,上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的調(diào)查和記錄,結(jié)合教材知識(shí)共同探討。其次,要為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的課堂環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)造平等、民主的課堂氣氛,在師生關(guān)系上摒棄權(quán)力與服從,建立平等、和諧的師生關(guān)系。要廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。再次,要由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)引導(dǎo)者。傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方法,由學(xué)習(xí)新知識(shí)到鞏固新知識(shí)再到運(yùn)用新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程不能適應(yīng)新課改的要求,教師要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。綜上所述,在初中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是教學(xué)理論與實(shí)踐變革的必然趨勢(shì),是新課程的基本要求。筆者通過(guò)開(kāi)展寓教于樂(lè)、以情施教和師生情感交融的情感教育,開(kāi)展探究式教學(xué),學(xué)生的思維能力得到了大幅度的提高,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并且提高了學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)過(guò)程中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從傳統(tǒng)的角色束縛中解放出來(lái),塑造符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的新角色,努力提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的進(jìn)一步發(fā)展。

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