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(南京航空航天大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院)

一、我國(guó)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文管理現(xiàn)狀

通過(guò)查詢(xún)，針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文管理研究的論文較少。經(jīng)過(guò)對(duì)一些高職院校針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文管理模式的調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題。

1.學(xué)生論文輔導(dǎo)教師缺乏，且工作量較大，論文質(zhì)量難以保證

目前，在高職院校中，工程機(jī)械專(zhuān)業(yè)的老師比較匱乏，一般情況下，平均每位老師要輔導(dǎo)10～25人左右的學(xué)生論文。教師要完成一定教學(xué)任務(wù)、科研工作，還要處理家庭事務(wù)。因此，教師在有限的時(shí)間內(nèi)無(wú)法高質(zhì)量完成頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文的輔導(dǎo)工作，也就無(wú)法保證論文的質(zhì)量。

2.學(xué)生壓力過(guò)大，無(wú)法認(rèn)真對(duì)待論文撰寫(xiě)

學(xué)生為了能找到一個(gè)令自己滿意的工作單位，并能很好的表現(xiàn)自己，會(huì)參加多個(gè)招聘會(huì)、各種培訓(xùn)、各種加班。學(xué)生在這種高強(qiáng)度的壓力狀態(tài)下是無(wú)法認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作的。

3.畢業(yè)論文輔導(dǎo)老師的責(zé)任心不夠，導(dǎo)致論文質(zhì)量難以保證

因輔導(dǎo)老師缺乏，教師工作量大、精力有限等原因，有些責(zé)任心不強(qiáng)的老師也被強(qiáng)制參與到學(xué)生論文輔導(dǎo)工作中。在輔導(dǎo)期間幾乎沒(méi)有看過(guò)學(xué)生論文，即使看過(guò)一兩遍，也是匆匆了事。

4.過(guò)程管理有缺陷，導(dǎo)致學(xué)生論文質(zhì)量下降

比如，師生聯(lián)系難度，校內(nèi)相關(guān)制度的制定等問(wèn)題。

二、我校工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文管理現(xiàn)狀

新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生族別較多，尤其以漢族和維吾爾族學(xué)生居多，維吾爾族學(xué)生幾乎占我校學(xué)生的50%。因此，對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的畢業(yè)論文輔導(dǎo)也存在一些問(wèn)題。

1.同上述已調(diào)查到的問(wèn)題

2.維吾爾族學(xué)生大多數(shù)國(guó)語(yǔ)水平偏低，難以保證畢業(yè)論文質(zhì)量

考入新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的維吾爾族學(xué)生有民考民、民考漢、雙語(yǔ)學(xué)生，一般先預(yù)科一學(xué)年，主要學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、綜合、寫(xiě)作四部分內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生在國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力理解方面存在著偏差。雖然后期有專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，但是，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果及層次有較大的差別，以致大多數(shù)維吾爾學(xué)生在畢業(yè)論文的撰寫(xiě)方面存在極大地問(wèn)題。比如筑機(jī)D122班共有28人，論文撰寫(xiě)方面有問(wèn)題的就達(dá)23人。

因此，針對(duì)我校工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文出現(xiàn)的問(wèn)題，就過(guò)程管理與質(zhì)量保證進(jìn)行分析研究，提出對(duì)策。

三、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文管理措施

1.建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文管理體系，進(jìn)行全程監(jiān)控

針對(duì)我校工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文管理方面存在的問(wèn)題，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)建立以下畢業(yè)論文管理體系(如圖1所示)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控。

通過(guò)上圖所示的工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施，學(xué)生的畢業(yè)論文實(shí)施過(guò)程得到較好的管理與監(jiān)控。

比如，筑機(jī)D131班的學(xué)生共計(jì)38人，畢業(yè)答辯之時(shí)不合格學(xué)生只有1人。這種較好的結(jié)果源于各職能部門(mén)、工程機(jī)械教研室主任、班主任能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠及時(shí)溝通與解決。

2.工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)安排要合理

(1)撰寫(xiě)論文的內(nèi)容要與學(xué)生實(shí)際工作內(nèi)容緊密相連

工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)招聘會(huì)、親朋好友聯(lián)系等方式找工作。如今，在各行各業(yè)就業(yè)都不太樂(lè)觀，因此頂崗實(shí)習(xí)期間工作內(nèi)容不一定與專(zhuān)業(yè)相符或相關(guān)。而學(xué)校要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)的論文內(nèi)容為所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、學(xué)生從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作崗位等方面的內(nèi)容。這使有些學(xué)生的論文只能想辦法與學(xué)校要求的條件相符，因此就會(huì)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。比如筑機(jī)D131班、筑控D131班的個(gè)別學(xué)生論文就出現(xiàn)了這種情況。

(2)論文題目確定時(shí)間、開(kāi)題報(bào)告的完成時(shí)間應(yīng)合理安排

開(kāi)題報(bào)告是為能書(shū)寫(xiě)論文做好前期準(zhǔn)備的。如果學(xué)生還沒(méi)有到頂崗實(shí)習(xí)崗位參與工作，學(xué)生是不會(huì)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的。因此，學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)的時(shí)間應(yīng)該放在到頂崗實(shí)習(xí)單位一個(gè)月后進(jìn)行。而不應(yīng)該是在校期間完成。

比如筑機(jī)D122班的開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)安排如下。

“①確定畢業(yè)論文題目

時(shí)間：該工作2015年6月21日前完成。

確定論文指導(dǎo)老師后，利用在校期間積極與指導(dǎo)老師面對(duì)面交流，確定所要撰寫(xiě)論文的題目。

②撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告(格式見(jiàn)附件2)

時(shí)間：該工作2015年6月30日前完成。

利用在校期間積極與指導(dǎo)老師面對(duì)面交流，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。開(kāi)題報(bào)告由指導(dǎo)教師審核通過(guò)后，方可進(jìn)入到撰寫(xiě)論文階段。

如果不能按時(shí)提交，將不予安排論文答辯，畢業(yè)證將受影響。”

學(xué)生不知頂崗實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，輔導(dǎo)老師也不知學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位，如何確定？即使勉強(qiáng)確定，又如何能保證學(xué)生今后的頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容與論文題目相關(guān)或相近呢？因此，保證論文質(zhì)量就得合理安排論文題目和開(kāi)題報(bào)告完成的時(shí)間。

(3)論文答辯時(shí)間安排要合理

學(xué)生畢業(yè)論文答辯是個(gè)神圣的行為。如果每個(gè)學(xué)生答辯的時(shí)間控制在15分鐘，筑機(jī)D131班的38人共需要570分鐘。分兩個(gè)組進(jìn)行答辯，每個(gè)答辯組需285分鐘，一節(jié)課50分鐘，每個(gè)答辯組完成答辯工作需要5.7節(jié)課。如果能順利進(jìn)行，基本可算做一天時(shí)間。

3.針對(duì)維吾爾族頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定論文書(shū)寫(xiě)的必要性

比如筑機(jī)D122班學(xué)生共計(jì)28人，漢語(yǔ)水平層次差別大，極少數(shù)人漢語(yǔ)水平較高，大多數(shù)學(xué)生處于能聽(tīng)懂但表達(dá)能力較差的狀態(tài)。這種情況怎能保證他們能撰寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和畢業(yè)論文呢？絕大多數(shù)的學(xué)生采取進(jìn)行抄襲或是購(gòu)買(mǎi)以往學(xué)生論文的方式來(lái)濫竽充數(shù)。這不但增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也給輔導(dǎo)老師帶來(lái)許多麻煩。

針對(duì)這種情況，少數(shù)民族學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際頂崗實(shí)習(xí)情況書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)或是做好頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，采用PPT答辯的方式進(jìn)行取代畢業(yè)論文，這樣的效果會(huì)好些。分院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)筑機(jī)D132班的學(xué)生采取了這種方式，反饋較好。

4.采用“責(zé)任到位、一則到底”的方式管理輔導(dǎo)老師，提升輔導(dǎo)老師對(duì)論文的輔導(dǎo)質(zhì)量

所謂的“責(zé)任到位、一則到底”是指輔導(dǎo)老師對(duì)自己輔導(dǎo)的學(xué)生的論文或總結(jié)要付責(zé)任，如果學(xué)生論文或總結(jié)不符合要求，輔導(dǎo)老師要繼續(xù)負(fù)責(zé)，不能因?yàn)槠渌蛑袛鄬?duì)該生的論文輔導(dǎo)工作。

通過(guò)采用責(zé)任到位，一則到底的方式管理輔導(dǎo)老師，不但提高了教師的責(zé)任心，也提高了學(xué)生的責(zé)任心，而且也在一定程度上提高了學(xué)生論文的質(zhì)量。

5.完善輔導(dǎo)老師薪酬制度。

輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)學(xué)生論文是比較耗時(shí)、耗精力的工作，根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)論文薪酬是必要的，也是勢(shì)在必行的。

比如工程機(jī)械教研室有6位老師參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生論文輔導(dǎo)工作，目前頂崗實(shí)習(xí)的班級(jí)有筑機(jī)F121班(30人)、筑機(jī)D132班(42人)、筑機(jī)D141班(42人)、筑控D141班(40人)。每位老師平均在一年的時(shí)間內(nèi)要輔導(dǎo)25.6人，這個(gè)工作量對(duì)于專(zhuān)職教師來(lái)講是非常大的。

四、結(jié)語(yǔ)

工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文過(guò)程管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升就必須采用“大院統(tǒng)一管理，分院分層控制，各級(jí)及時(shí)反饋”的質(zhì)量控制模式，采用“以過(guò)程控制為主線、以動(dòng)態(tài)管理為特點(diǎn)、以實(shí)際情況為依據(jù)、以目標(biāo)考核為內(nèi)容、以獎(jiǎng)罰為手段”的質(zhì)量運(yùn)行機(jī)制，建立健全質(zhì)量控制體系，從而提高頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量。