◆楊曉

(云南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院)

和聲學(xué)作為音樂學(xué)專業(yè)的一門必修課程，是研究和音的結(jié)構(gòu)以及他們?nèi)绾芜B接的理論。長(zhǎng)久以來，我國(guó)高校教學(xué)的和聲課多側(cè)重于理論講解，學(xué)習(xí)和聲學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)的完成和聲課的學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，各種枯燥的理論讓學(xué)生對(duì)和聲的學(xué)習(xí)進(jìn)入誤區(qū)。對(duì)于和聲失去了最初的追求熱愛。改變以書面練習(xí)為主的教學(xué)狀況，增加鍵盤練習(xí)的比例，是當(dāng)下和聲課的正確打開模式，和聲課不是高等數(shù)學(xué)，不單單是理論的掌握和思維的運(yùn)轉(zhuǎn)。和聲的根源是聽覺，從音響樂曲中學(xué)習(xí)和聲，建立良好的和聲思維和內(nèi)心聽覺，是學(xué)習(xí)和聲的基本。結(jié)合多年高校教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得，借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)訓(xùn)練理念，對(duì)于鍵盤和聲技術(shù)如何科學(xué)合理地進(jìn)行開展，我從以下四個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述。

一、和聲詞匯練習(xí)

文學(xué)和音樂都能表達(dá)人們的思想感情，但是兩者的語(yǔ)言表達(dá)方式不同，它們都有自己的創(chuàng)作規(guī)律。和弦就像語(yǔ)言中的文字，是不可缺少的音樂材料，和“語(yǔ)言的文法”一樣，只有進(jìn)行合理地組織，才會(huì)成為打動(dòng)人心的音樂作品。和聲詞匯作為一種藝術(shù)語(yǔ)言，是從音樂創(chuàng)作實(shí)踐中總結(jié)出來的，熟悉各種和弦的運(yùn)用，形成藝術(shù)語(yǔ)感，是彈奏出優(yōu)秀和聲效果的基礎(chǔ)。

(一)和聲詞匯的練習(xí)方法

每個(gè)和弦有密集和開放兩種形式，分別獲得豐滿堅(jiān)實(shí)和清淡松散的音響效果。將和聲詞匯進(jìn)行不同旋律位置的密集與開放排列的鍵盤練習(xí)，可以提高學(xué)生對(duì)各類和弦色彩迥異的的和聲印象的辨別能力，還可以讓學(xué)生掌握各類和弦不同排列的連接方法，形成良好的彈奏習(xí)慣?？楏w在音樂形象的塑造、人物內(nèi)心的刻畫以及樂思的發(fā)展方面有著重要作用，將和聲語(yǔ)匯進(jìn)行不同織體的練習(xí)，依據(jù)體裁的不同運(yùn)用不同織體進(jìn)行和聲詞匯的綜合練習(xí)，方便為歌曲配彈、即興演奏做準(zhǔn)備。

(二)和聲語(yǔ)匯的練習(xí)要求

背奏可以幫助學(xué)生熟記和聲語(yǔ)匯的鍵盤位置，強(qiáng)化學(xué)生記憶各類和弦最佳連接方式的能力，為四部和聲習(xí)題、織體配彈和即興創(chuàng)作的練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，和聲詞匯練習(xí)的第一要求就是背奏。另外，在和弦連接中要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成，遵循手指運(yùn)動(dòng)規(guī)律，安排適當(dāng)指法。最后，在彈奏中要注意聆聽各類和弦色彩的區(qū)別，堅(jiān)持練習(xí)可增強(qiáng)對(duì)音響的感知力。

二、四部和聲習(xí)題練習(xí)

四部和聲練習(xí)要求學(xué)生按照不同時(shí)期、不同風(fēng)格的和聲習(xí)題配彈四部和聲，因此理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是四部和聲練習(xí)的開端，運(yùn)用鍵盤進(jìn)行四部和聲練習(xí)是不可或缺的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)和聲的主要注意問題在于正確處理和聲進(jìn)行中聲部縱橫向之間平衡兼顧的關(guān)系，因此，要取得好的和聲音響效果，既考慮聲部縱向上的和諧，又要兼顧橫向進(jìn)行的合理流暢。四部和聲習(xí)題練習(xí)的主要要求有：根據(jù)和聲理論知識(shí)，分析習(xí)題的曲式結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確判斷它的調(diào)式調(diào)性；在為四部和聲選配和弦時(shí)，為使和弦按著和聲規(guī)律有序地進(jìn)行，考慮和弦縱向和橫向間的關(guān)聯(lián)，一般會(huì)選擇常用的和聲語(yǔ)匯；弄清習(xí)題的調(diào)性和和弦的功能屬性，在彈奏時(shí)能夠做到邊談邊說出和弦屬性及功能再好不過。在彈奏時(shí)要做到音響連貫、柔和、和諧，追求和聲的音響美感，把四部和聲練習(xí)彈出四聲部無伴奏合唱或者四重奏的音響效果。

三、織體配彈練習(xí)

織體配談練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)樂曲的體裁以及風(fēng)格，把設(shè)計(jì)好的和聲詞匯用恰當(dāng)?shù)目楏w進(jìn)行配彈，從而增強(qiáng)樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。在進(jìn)行織體配彈的練習(xí)時(shí)，為了豐富樂曲的音響效果，可從古典樂派常用的密集位置的分解和弦開始，然后再將織體擴(kuò)展為浪漫樂派常用的遠(yuǎn)距離分解和弦。在織體練習(xí)的彈奏中要遵循和弦就近法則，使和弦更加合理、流暢的連接。比較復(fù)雜的樂曲織體配彈練習(xí)中，要注意運(yùn)用系統(tǒng)調(diào)性的原則，簡(jiǎn)單來說，就是在作品中以基本調(diào)性為中心，運(yùn)用與之有邏輯關(guān)系的其他調(diào)性，實(shí)現(xiàn)各個(gè)調(diào)性的互相滲透，豐富和聲的音響效果，形成整體的、統(tǒng)一的調(diào)性觀念。經(jīng)典案例像是巴赫的《平均律鋼琴曲集》就是運(yùn)用系統(tǒng)調(diào)性的原則創(chuàng)作出來的。另外，還應(yīng)貫徹風(fēng)格化的原則，要求學(xué)生能夠分析樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，選取相適應(yīng)的和聲語(yǔ)匯，準(zhǔn)確表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格特征。

四、即興創(chuàng)作練習(xí)

即興創(chuàng)作練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)指定的主題將所學(xué)的鍵盤和聲技術(shù)結(jié)合在一起，快速反應(yīng)準(zhǔn)確彈出適合的旋律與和聲織體的伴奏聲部，彈奏出完整且音響效果良好的中小型樂曲。在鍵盤和聲練習(xí)中學(xué)習(xí)即興創(chuàng)作主要通過兩方面完成，即旋律與和聲發(fā)展練習(xí)以及主題(動(dòng)機(jī))發(fā)展練習(xí)。旋律與和聲發(fā)展練習(xí)要求學(xué)生熟悉各種技術(shù)手法，能熟練彈奏指定的樂句，并且對(duì)樂曲的趨勢(shì)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)由淺入深、由簡(jiǎn)到繁逐步掌握。主題(動(dòng)機(jī))發(fā)展練習(xí)的難度較大，其重點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)的布局問題，要求學(xué)生按照設(shè)計(jì)好的曲式結(jié)構(gòu)，預(yù)想的風(fēng)格特征進(jìn)行安排、調(diào)性，即興創(chuàng)作出高水平的樂曲。這要求學(xué)生貫徹執(zhí)行對(duì)比統(tǒng)一的原則、系統(tǒng)調(diào)性的原則、追求藝術(shù)美的原則以及風(fēng)格化的原則。這兩方面對(duì)學(xué)生練習(xí)要求明確，難度也是逐步遞增的，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練與積累，才能擁有高超的即興演奏能力。

五、總結(jié)

綜上所述，通過和聲詞匯練習(xí)、四部和聲習(xí)題練習(xí)、織體配談練習(xí)、即興創(chuàng)作練習(xí)四個(gè)方面科學(xué)合理的系統(tǒng)練習(xí)，逐步建立正確的思維模式機(jī)，讓學(xué)生通過感受和聲藝術(shù)的魅力，真正領(lǐng)悟和聲理論的真諦。另外，在鍵盤和聲的各項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練中應(yīng)以文中提到的各項(xiàng)原則為指導(dǎo)思想，始終貫徹學(xué)習(xí)的方方面面。我認(rèn)為，這兩方面的切實(shí)行動(dòng)可以從根本上改變高校音樂專業(yè)一直以來重理論知識(shí)，忽視實(shí)踐引導(dǎo)的教學(xué)方法與理念，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺，發(fā)展和聲的想象能力加強(qiáng)重視。和聲學(xué)的理論知識(shí)與基本技能是相輔相成的，通過鍵盤和聲的技術(shù)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，幫助學(xué)生提升感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生的和聲思維能力有很大的促進(jìn)作用。