杜 波
“文似看山不喜平”,一篇文章,初看開頭,便知結(jié)尾,無法調(diào)動讀者閱讀的興趣。如能做到千迴萬轉(zhuǎn)、抑揚有致、曲徑通幽,就能避免平鋪直敘,使文章產(chǎn)生誘人的藝術(shù)魅力。所謂“抑揚法”,就是根據(jù)人們認(rèn)識事物的客觀規(guī)律,將相關(guān)生活素材抑揚交錯地組織在一起,通過前后材料的反差,突出人物性格,揭示主題。運用這種方法來構(gòu)思寫作,往往可以使文章波瀾陡起,搖曳多姿,從而達(dá)到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的佳境。
“抑”是批判、貶損,“揚”是褒揚、贊美,而“抑揚法”則將貶抑與褒揚在塑造人物、渲染氣氛、抒發(fā)感情、制造波瀾等方面對立統(tǒng)一起來,把對生活的錯覺誤會與正確認(rèn)識等相互矛盾的兩個方面統(tǒng)一于一個整體之中,使之兩相對照,相互映襯,形成波瀾起伏之勢,從而增強文章和作品的藝術(shù)效果。
在記敘文的寫作中,運用抑揚法,可以使人物形象在前后對比中更加鮮明,給讀者留下深刻的印象;使事件的敘述起伏跌宕、尺水興波,吸引讀者閱讀的興趣;在抑揚并存、美丑對比中,使讀者獲得更加深刻的人生啟迪,從而深化主題。
使用抑揚法,可以從以下四個方面構(gòu)思。
即明抑實揚,要褒揚、贊美,先批評、貶抑。想褒揚某個人物,先從相反的貶抑處落筆,轉(zhuǎn)折之后,揚起更高,振發(fā)更力?!稇?zhàn)國策》中有一段“馮諼客孟嘗君”的故事,文章的開頭寫馮諼既無愛好,又無能耐,還愛鬧待遇、發(fā)牢騷,簡直是成事不足,敗事有余,作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn),寫他如何為孟嘗君經(jīng)營“三窟”,寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”。使用欲揚先抑的方法時,一要注意抑揚前后應(yīng)具有對照性,二要注意對于抑揚兩者,不可等量齊觀,而是應(yīng)該重在后揚。抑,起的是陪襯作用。這里的比例、分量的掌握,只能通過自己不斷的寫作實踐,去細(xì)細(xì)地體會、揣摩。
即明揚實抑,是指本要批評指責(zé)的對象,可在開頭以贊美頌揚的口氣來寫,最后給人有出乎意料或恍然大悟的感覺。先揚后抑、轉(zhuǎn)折之后貶損或否定更為有力。在對象自身的反差中,暴露其弱點或丑陋的一面。李紳的《憫農(nóng)》詩即是如此?!按悍N一粒粟,秋收萬顆子”,播種的希望和豐收的喜悅暗含其中;“四海無閑田”句再進(jìn)一層,給我們提供了無限美好的想象,結(jié)尾卻驟然來了一個反轉(zhuǎn)下跌——“農(nóng)夫猶餓死”,觸目驚心的事實讓讀者由希望變成了絕望,由喜悅變成了沉痛,在抑揚對比中揭露了發(fā)人深省的、十分尖銳的社會問題。使用“欲抑先揚”的方法時,要注意褒揚的內(nèi)容一定要蓄足勢,這樣與貶抑的內(nèi)容才會形成強烈反差,所謂“捧得越高,摔得越重”。
在上面兩種技法中,抑揚總是一前一后出現(xiàn)。無論是先貶后褒,還是先褒后貶,都是假意在前,真意在后——作者先虛晃一槍,以假意將讀者引入反向思維,誘入迷陣,然后借助故事情節(jié)的發(fā)展,讓讀者漸漸醒悟,最終恍然大悟。欲擒故縱,水落石出。
就是表面是揚,實質(zhì)為抑。從文字表面上看,作者似乎在贊揚筆下人或事物,細(xì)細(xì)一品,實際是在貶損筆下人物。以表象之美,反襯本質(zhì)之丑,表象越美,人或物的丑陋形象越突出。如茅盾的《有志者》,寫一個“有志于”文學(xué)創(chuàng)作的青年想趁假期寫一部作品,嫌愛人、孩子干擾,獨身搬入環(huán)境幽靜的古廟,模仿巴爾扎克喝了大量咖啡,試驗了西方眾多文豪的各種寫作習(xí)慣,假期過半,咖啡喝完,錢袋用空仍未能寫出作品,卻喟然長嘆“難道社會就這樣不寶貴一個意志堅強的天才”,表面褒揚,實則貶抑,抑以揚出,富有喜劇色彩。使用“以揚寫抑”的方法時,要注意語言的生動活潑,幽默風(fēng)趣,文章常以喜劇的手法達(dá)到諷刺揭露的目的。
與以揚寫抑正相反,從文字表面上看,作者始終是在批判、指責(zé)筆下人或物,稍一思考,實際是在贊美筆下人或物。作者以表象之丑,反襯本質(zhì)之美,表象越丑,人或物的美好形象便會越發(fā)突出。以江蘇卷高考滿分作文《不肯死去的心》為例,文中的外婆患了老年癡呆癥,文中所選的生活細(xì)節(jié),譬如經(jīng)常走失、不讓外公上她的床、把自己的外孫當(dāng)作野孩子,客人吃飯時她偷拿食物等等,無不寫出了外婆病況的嚴(yán)重,但人物的癡呆背后,卻是“永遠(yuǎn)不死的母親的心”,以抑顯揚,文章處處抑制,讀者卻在人物“丑態(tài)”的背后,讀出了一個母親的美麗心靈,外婆的內(nèi)心世界登上了岱岳之巔。使用“以抑寫揚法”時,要注意素材的選擇,人物形象的定位與主題思想的高度一致,否則揚之不足,抑之有余,會沖淡作文的主題。
在以上兩種技法中,“抑”和“揚”同時呈現(xiàn),一個為表,一個為里,寫“表”同時表現(xiàn)“里”。表為虛,里為實——表里不一,作者真正的表達(dá)目的為里。或以“表”之美反襯本質(zhì)之丑,突出反面形象;或者以“表”之丑,反襯本質(zhì)之美,突出正面形象。
抑揚法是一種極富表現(xiàn)力的寫作手法,提醒同學(xué)們使用時注意:1.“抑”“揚”有度。也就是要注意抑揚轉(zhuǎn)化的“火候”。抑未盡意,就開始“揚”,抑起不到反襯的作用,“揚”不飽滿,也不得力。2.轉(zhuǎn)變自然。人的情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變總是有過程的,情感轉(zhuǎn)變不可能一蹴而就。由抑到揚或由揚到抑的過程要自然合理。3.巧用對比?!耙帧迸c“揚”形成鮮明的對照,對比強烈才能給讀者留下深刻的印象。4.詳略得當(dāng)。要安排好“抑”“揚”的輕重、主次、詳略?;颉耙帧甭浴皳P”詳,或“揚”略“抑”詳,切不可詳略不分,平均用墨,更不能輕重倒置、喧賓奪主。