鄧?yán)?，陳東方，黃莉

（武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，武漢 430065；智能信息處理與實(shí)時(shí)工業(yè)系統(tǒng)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，武漢 430065）

0 引言

在現(xiàn)今信息化時(shí)代，知識(shí)呈爆炸式增長(zhǎng)，社會(huì)快速發(fā)展。剛步入大學(xué)校園的大學(xué)新生在更多選擇的新環(huán)境中往往會(huì)無(wú)所適從，無(wú)法從剛剛經(jīng)歷過(guò)的緊張的高考備戰(zhàn)中順利過(guò)渡到更多自主意識(shí)的豐富的大學(xué)生活[1]。

信息安全專(zhuān)業(yè)本科新生更容易面臨較多的困惑和無(wú)助。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，信息安全專(zhuān)業(yè)不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還要求學(xué)生掌握一定的信息安全理論和技術(shù)，并具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力。該專(zhuān)業(yè)不僅涉及的知識(shí)面較廣，要求學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，而且對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高[2]，要求學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，信息安全專(zhuān)業(yè)的很多概念和術(shù)語(yǔ)，初次接觸不僅很陌生，而且常常深?yuàn)W難懂，難以理解。這些專(zhuān)業(yè)上的要求和其本身的特性，常常讓許多學(xué)生知難而退，失去克服困難的勇氣和信心，最終導(dǎo)致無(wú)法順利大學(xué)畢業(yè)。

因此，在信息安全專(zhuān)業(yè)本科新生剛剛?cè)胄５臅r(shí)候，要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)谛颅h(huán)境中面臨的一些問(wèn)題和困惑給出一些指導(dǎo)性建議和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的幫助，讓他們盡早適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利完成中學(xué)生活向大學(xué)生活的過(guò)渡。

1 大學(xué)學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)

相對(duì)于中學(xué)階段，大學(xué)階段在學(xué)習(xí)生活等方面有了顯著變化，具體變化總結(jié)如下：

（1）大多數(shù)學(xué)生第一次離開(kāi)父母開(kāi)始獨(dú)立生活，少了父母在身邊的監(jiān)督，生活上有了更多的自主權(quán)。

（2）相對(duì)于緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)階段，大學(xué)里的課程安排不再那么密集緊湊，學(xué)生有了更多的自主安排的空閑時(shí)間。

（3）大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，要求學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)涉及的知識(shí)面廣，而課堂教學(xué)的時(shí)間有限，大部分知識(shí)點(diǎn)的消化吸收只能靠學(xué)生在課外自主進(jìn)行。

（4）大學(xué)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了許多專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐實(shí)習(xí)課程。

（5）各種課程的測(cè)試采用學(xué)分績(jī)點(diǎn)制[3]，更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)分績(jī)點(diǎn)制是以學(xué)分來(lái)衡量學(xué)習(xí)量、平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（Grade-Point Average，GPA）[4]來(lái)評(píng)判學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的。表1列出了武漢科技大學(xué)課程的百分制成績(jī)和等級(jí)制成績(jī)向績(jī)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

表1 武漢科技大學(xué)幾種成績(jī)表示方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系

一般地，一位學(xué)生的所有課程的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)成績(jī)ˉ計(jì)算如下列公式所示：

其中，gi表示課程i的學(xué)分，pi表示學(xué)生課程i的績(jī)點(diǎn)成績(jī)。

2 信息安全專(zhuān)業(yè)新生適應(yīng)能力的培養(yǎng)

針對(duì)上述大學(xué)學(xué)習(xí)生活的變化，新生要盡快適應(yīng)大學(xué)生活，需要加強(qiáng)以下三個(gè)方面能力的培養(yǎng)：獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和人際關(guān)系能力的培養(yǎng)，如圖1所示。

圖1 本科新生適應(yīng)大學(xué)生活能力的培養(yǎng)

大多數(shù)學(xué)生第一次離開(kāi)家獨(dú)立生活，需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活上要自律，如：健康的作息習(xí)慣，安排固定的時(shí)間鍛煉身體，并有適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)休閑時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為幫助新生從緊張有序的高中生活順利過(guò)渡到健康的大學(xué)生活，在高校建立良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，特別在大一階段為每個(gè)班級(jí)安排了早、晚自習(xí)。周末閑暇時(shí)光，學(xué)生們可以結(jié)伴游覽所在城市的博物館、名勝古跡，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。還可以參加一些感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，陶冶情趣，結(jié)識(shí)新朋友，豐富自己的視野。安排固定的時(shí)間去體育館或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉身體，強(qiáng)筋健骨，養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是在校大學(xué)生的主要生活內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)，并要有較好的自我約束和管理能力。首先，要培養(yǎng)濃厚的專(zhuān)業(yè)興趣。大多數(shù)新生在入校前對(duì)信息安全專(zhuān)業(yè)一無(wú)所知，更談不上對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。因此，進(jìn)入大學(xué)后，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣。武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院通常會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名信息安全方面的專(zhuān)家來(lái)給新生介紹專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)他們的自信心。其次，要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累有效的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法。大學(xué)課堂講授多為啟發(fā)式教育，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的探索和追求。大學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有自主性、探究性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主發(fā)展并自我構(gòu)建，不斷進(jìn)步。學(xué)生可以和同專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們溝通交流，聆聽(tīng)他們的學(xué)習(xí)心得，了解他們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)生還可以充分利用各種學(xué)習(xí)資源，善于利用圖書(shū)館資源，瀏覽網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的專(zhuān)業(yè)論壇，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、國(guó)內(nèi)外維基百科等查詢(xún)資料。還有一些網(wǎng)絡(luò)慕課，也是比較好的學(xué)習(xí)資源。學(xué)會(huì)在浩瀚無(wú)垠的信息中快速查找自己所需的資料。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步積累適合自己的學(xué)習(xí)方法。

信息安全專(zhuān)業(yè)學(xué)生要逐漸建立計(jì)算思維方式，習(xí)慣用計(jì)算思維來(lái)分析和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該具有較好的實(shí)際動(dòng)手能力，注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，理論和實(shí)踐相結(jié)合。新生延續(xù)中學(xué)的課本學(xué)習(xí)方式，容易忽視實(shí)踐能力的重要性。將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)并重，是許多新生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上的一個(gè)挑戰(zhàn)。特別對(duì)于一些學(xué)霸級(jí)學(xué)生，潛意識(shí)里輕視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不愿意把時(shí)間花費(fèi)在實(shí)踐操作上，覺(jué)得是不務(wù)正業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，一些自我控制力差一點(diǎn)的學(xué)生，又容易把實(shí)踐時(shí)間浪費(fèi)在游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天等上面。新生首先要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，其次通過(guò)多種方式鍛煉自己的實(shí)踐能力，比如：參加各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)，進(jìn)入學(xué)院實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)際的項(xiàng)目，參加各種專(zhuān)業(yè)比賽等。對(duì)于信息安全專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該盡早掌握一門(mén)編程語(yǔ)言，例如：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++等基礎(chǔ)性計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。這些計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也可以幫助學(xué)生逐漸建立計(jì)算思維。武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院特別為新生提供了C和C++題庫(kù)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)刷題來(lái)提高自己的編程能力，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算機(jī)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，打好扎實(shí)的編碼基礎(chǔ)。

進(jìn)入大學(xué)階段，學(xué)生有了更豐富的課外生活，學(xué)生要在這些課外活動(dòng)中鍛煉人際關(guān)系能力，包括組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在當(dāng)今科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，社會(huì)分工和合作是避免不了的，人際關(guān)系能力的培養(yǎng)顯得異常重要。

另外，在班級(jí)內(nèi)部營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍也是非常重要的。對(duì)于大學(xué)新生而言，第一屆班委至關(guān)重要。通過(guò)班委的正面引導(dǎo)，可以在班級(jí)內(nèi)部營(yíng)造相互幫助又有良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)氛圍中，可以挖掘每位學(xué)生的潛能，相互激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)他們各自的人生價(jià)值。

3 結(jié)語(yǔ)

本文分析了信息安全專(zhuān)業(yè)本科新生剛進(jìn)入大學(xué)所面臨的困惑和問(wèn)題，并以武漢科技大學(xué)的信息安全專(zhuān)業(yè)為例介紹了引導(dǎo)本科新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活方面已有的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出了本科新生適應(yīng)高校生活能力培養(yǎng)的一些有效途徑。

[1]李翊君.大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的研究述評(píng)[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017,16(5)：48-51.

[2]彭國(guó)軍，張煥國(guó)，杜瑞穎，等.信息安全競(jìng)賽與本科生科研創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].計(jì)算機(jī)教育,2010,24：1-4.

[3]熊思燦，農(nóng)瑩，陳火弟，等.東華理工大學(xué)學(xué)費(fèi)績(jī)點(diǎn)制的優(yōu)良性評(píng)價(jià)[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014,33(4)：369-371.

[4]劉衛(wèi)萍.平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)計(jì)算方法比較與選擇[J].當(dāng)代教育論壇，2008(7)：30-33.