江陰市圖書館12月好書薦讀

《給孩子的12堂詩(shī)歌課》

作者：樹才

出版社：青豆書坊|上海社會(huì)科學(xué)院出版社

本書收錄了著名詩(shī)人、法語(yǔ)翻譯家樹才給孩子的12篇詩(shī)歌講座講演稿。樹才老師將自己三十年詩(shī)歌創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)孩子的觀照熱愛融為一體，在這本書中化身詩(shī)歌課老師，以幽默親切、最能打動(dòng)孩子們的語(yǔ)言，講述了古今中外最富代表性的詩(shī)歌之美。“詩(shī)歌就跟水一樣，它是上善，是最善的東西，也是最有力的東西。詩(shī)歌意味著愛的力量、和平的力量、美的力量?！痹谶@樣一個(gè)浮躁的時(shí)代，以一份詩(shī)意，守護(hù)童心的清澈與自由！

《單讀16·新北京人》

作者：吳琦主編

出版社：臺(tái)海出版社

本期《單讀》邀請(qǐng)西川、衛(wèi)毅、曉宇、開寅和皮村打工文學(xué)小組一起，探索北京的歷史幽靈和現(xiàn)實(shí)生活。在愈發(fā)漫長(zhǎng)的出版、印刷和運(yùn)輸過(guò)程之后，在即將面世的時(shí)刻，它意外遭遇這個(gè)冬天。北京再次成為焦點(diǎn)——她從來(lái)都是焦點(diǎn)，這一輯《單讀》于是成為無(wú)數(shù)個(gè)城市回聲中的一種。我們提供一個(gè)切片、一些意見，試圖在喧嘩與騷動(dòng)之中，將她看清楚。

《天命與劍》

作者：張明揚(yáng)

出版社：東方出版中心

副標(biāo)題：帝制時(shí)代的合法性焦慮

本書作為國(guó)內(nèi)第一本專注于帝制時(shí)代合法性的通俗寫史作品，通過(guò)20多篇主題集中但卻又可獨(dú)立成篇的讀史札記，通過(guò)閱讀大量專業(yè)史學(xué)著作，立足于扎實(shí)的史料和自洽的邏輯，拆解了中國(guó)帝制兩千余年的合法性秘密。

《官墻里——一個(gè)人的鄉(xiāng)村與都市》

作者：閻海軍

出版社：北京時(shí)代華文書局

一段農(nóng)家子弟的進(jìn)城路，一部底層視角的浮世匯?！堆逻厛?bào)告》作者閻海軍首部隨筆集——《官墻里：一個(gè)人的鄉(xiāng)村與都市》，書寫一個(gè)出生于農(nóng)村的基層媒體人十年間往返于城市和鄉(xiāng)村所經(jīng)歷的裂變與浮沉，既有對(duì)個(gè)人進(jìn)城史的記述，也有對(duì)激進(jìn)城市化的文化反思。文字更沉靜、思想更豐盈。娓娓道來(lái)，率性而作。文筆樸實(shí)，情感真摯。有腳踏泥土，敬仰大地的坦誠(chéng)；有悲憫生命，感念家國(guó)的憂患。近乎靜默的文字從低沉處引人深思。

《如何有效閱讀一本書》

作者：[日]奧野宣之

出版社：后浪出版公司-江西人民出版社

對(duì)在漫長(zhǎng)人生中讀過(guò)的書而言，人類的記憶力是有限的。如果想在讀完每一本書后都有扎實(shí)的收獲，就需要有技巧地寫讀書筆記，并養(yǎng)成長(zhǎng)期的習(xí)慣。

《肯特里奇的六堂繪畫課》

作者：威廉·肯特里奇

出版社：北京聯(lián)合出版公

哈佛大學(xué)百年諾頓講堂+6堂兼顧學(xué)術(shù)與詩(shī)意的精彩講座+肯特里奇30余年創(chuàng)作理念全紀(jì)錄+280幅高清作品圖片南非著名當(dāng)代藝術(shù)家威廉-肯特里奇哈佛大學(xué)演講集，全面記錄他的藝術(shù)理念、創(chuàng)作方法和哲學(xué)思考。

《千曲川速寫》

作者：[日]島崎藤村

出版社：河北教育出版社

在每晚睡前翻幾篇《千曲川速寫》，翻著翻著，人已走遠(yuǎn)，從灰色陰暗的上海之冬夜，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入了掩藏著溫泉小合的東瀛山林。真是紙上田園。那天看島崎君寫道：“無(wú)論什么地方都有一兩個(gè)傻子?！毕胂脒€真是，我們家樓下就有一個(gè)。（林小熏）

《巴黎評(píng)論·作家訪談3》

作者：《巴黎評(píng)論》編輯部編

出版社：人民文學(xué)出版社

《巴黎評(píng)論·作家訪談3》收錄的受訪作家包括如下十五位：威廉·斯泰倫、T.S.艾略特、埃茲拉·龐德、艾倫·金斯堡、索爾·貝婁、約瑟夫·海勒、卡洛斯·富恩特斯、菲利普·羅斯、約翰·歐文、多麗絲·萊辛、瑪格麗特·阿特伍德、托妮·莫里森、阿摩司·奧茲、V.S.奈保爾、石黑一雄。

《悠游小說(shuō)林：艾柯哈佛諾頓演講集》

作者：[意]翁貝托·?？?/p>

出版社：理想國(guó)|廣西師范大學(xué)出版社

文本怎樣發(fā)出尋找理想讀者的信號(hào)？讀者如何正確地閱讀一部小說(shuō)？怎樣才能識(shí)別模范作者，破解其文本策略？艾柯在這本書中充分顯示了他將枯燥的符號(hào)學(xué)和敘事學(xué)理論變成一種知識(shí)愉悅與心智啟迪的能力。他以臨床的精密態(tài)度，通過(guò)模范讀者與模范作者、小說(shuō)故事與情節(jié)、故事時(shí)間與敘事時(shí)間等等概念，將文本從技術(shù)層面抽絲剝繭，調(diào)查隱藏在小說(shuō)形式與手法中的玄機(jī)，進(jìn)而探索小說(shuō)與人生、想象與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，以及人們?yōu)樾≌f(shuō)著迷的深層原因。

《綜合防止兒童性侵犯專業(yè)指南》

作者：龍迪

出版社：化學(xué)工業(yè)出版社

這是一部綜合防治兒童性侵犯的專業(yè)工具書。作者基于豐富的研究文獻(xiàn)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和本土實(shí)踐，以兒童權(quán)利和性別公正為框架，破解關(guān)于兒童性侵犯的社會(huì)迷思，從預(yù)防、制止和專業(yè)支援服務(wù)三個(gè)方面，系統(tǒng)、深入探討設(shè)計(jì)和落實(shí)多部門跨專業(yè)工作機(jī)制的專業(yè)理念和實(shí)務(wù)工作技巧。專業(yè)助人者（社工、心理咨詢師）、兒童保護(hù)工作者、律師、警察、檢察官、法官、學(xué)校老師、醫(yī)生等兒童權(quán)利相關(guān)責(zé)任人都可從本書中得到保護(hù)兒童免受暴力傷害的專業(yè)指引。

注：部分圖書正在采編過(guò)程中。endprint