“當(dāng)前教育中仍然存在德育不斷被知識(shí)學(xué)習(xí)擠壓空間的狀況，對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育關(guān)注不足或浮于表面?！比珖?guó)政協(xié)委員、北京史家教育集團(tuán)校長(zhǎng)王歡表示。

“新時(shí)代，教育也處于重要的轉(zhuǎn)型期。要將培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷作為立德樹(shù)人工作的起點(diǎn)?！蓖鯕g建議，營(yíng)造氛圍，在全社會(huì)形成弘揚(yáng)家國(guó)情懷的良好風(fēng)尚；各級(jí)學(xué)校以家國(guó)情懷統(tǒng)領(lǐng)育人方式變革，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一；整合資源，充分發(fā)揮各種文化資源的育人價(jià)值。

“要充分發(fā)揮博物館、圖書(shū)館等場(chǎng)所資源優(yōu)勢(shì)，重視探索重要文化符號(hào)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等背后蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗、民族精神文化等信息，挖掘其與學(xué)科教育之間的天然聯(lián)系。”王歡還提出，要讓學(xué)生在國(guó)際視野中理解家國(guó)情懷的深刻內(nèi)涵，“讓學(xué)生既能對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有深入認(rèn)知，又能理解世界多元文化，在世界舞臺(tái)上發(fā)出中國(guó)聲音、傳播中國(guó)符號(hào)”。