黨的十九大立足時代高度，著眼中國特色社會主義事業(yè)長遠發(fā)展，確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，繪就了偉大夢想新藍圖，開啟偉大時代新征程，中國站在了全新的歷史起點上，科普研究事業(yè)要回應(yīng)新時代的新要求、承擔起新時代賦予的新使命，以更加昂揚的姿態(tài)續(xù)寫新篇章，為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量。

一、新時代科普研究的使命和擔當

思想引領(lǐng)行動，理念指導(dǎo)實踐。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是我們一切工作的指導(dǎo)思想和行動指南，必須全面把握和深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵，切實以新理論引領(lǐng)新實踐，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作?？破昭芯抗ぷ饕冀K牢牢把握“不忘初心，牢記使命”，要有堅定的方向意識，要堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，打造適應(yīng)中國特色社會主義要求的理論體系，為科普更好地解決民生之需，為科普更好地促進人的全面發(fā)展、促進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、繁榮社會主義文化提供扎實的理論服務(wù)。

新時代科普理論研究要堅持實踐第一、理論自信。只有堅持理論聯(lián)系實際，只有把科普理論與科普實踐緊密結(jié)合，才能真正把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻意蘊和內(nèi)涵。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，它的全部理論都來自實踐，又經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗，并在實踐中得到豐富和發(fā)展。習(xí)近平總書記強調(diào)指出，要“堅持實踐第一的觀點，不斷推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新”“只有聆聽時代的聲音，回應(yīng)時代的呼喚，認真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡(luò)、找到發(fā)展規(guī)律，推動理論創(chuàng)新”?？破绽碚撗芯抗ぷ髟谥袊破諏嵺`中不斷發(fā)展，取得了豐碩成果，在新時代，科普理論研究需要適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的總體要求，堅持四個自信，把握新時代社會發(fā)展特點規(guī)律，根據(jù)實踐發(fā)展，不斷深化認識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強科普理論和科普實踐的有效銜接，不斷實現(xiàn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新良性互動。

科普理論研究要堅持民族化、大眾化的基本目標和特征。民族化是民族精神和時代精神的具體體現(xiàn)，是科普理論的精髓，按照立足中國現(xiàn)實、挖掘歷史案例、借鑒國外經(jīng)驗的思路，梳理、總結(jié)和提煉科普思想體系，探索具有中國特色的科普理論、話語和學(xué)科體系，構(gòu)建起中國特色科普理論的基本范式，包括術(shù)語、定理、方法、推導(dǎo)、媒介和話語規(guī)則等。大眾化是堅持科普理論服務(wù)群眾的基本特征，中國特色科普理論是人民群眾參與科普實踐的創(chuàng)新理論，要站在國家立場、人民視角去審視此項工作，以大眾根本利益為基點，需求為切入口，成果普惠全人類的目的宗旨建構(gòu)科普理論。

科普理論研究要堅持開放、創(chuàng)新的精神特質(zhì)?？破绽碚撗芯坎荒芄路甲再p，局于一隅，而應(yīng)以全球視野、歷史縱深縱覽世界經(jīng)驗、審視本國特點，以包容和開放為精神內(nèi)涵，不斷推動深層次創(chuàng)新?？破绽碚搫?chuàng)新探索重在擴大深度參與面，要從資源、內(nèi)容、形式、途徑等方面與相關(guān)學(xué)術(shù)力量聯(lián)手協(xié)作，多方參與，不斷探索，快速推進，開拓科普理論研究新空間。推出一批具有重大理論意義、學(xué)術(shù)價值和實踐指導(dǎo)意義的研究成果，在智庫建設(shè)和對策研究上有新業(yè)績，為中國特色社會主義事業(yè)貢獻新力量。

二、新時代科普研究的新方向

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。人是一切生產(chǎn)力和創(chuàng)造力的核心，科普增進人的福祉，提升人的素質(zhì)，促進人的完善和發(fā)展，中國特色社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)給予了科普工作更高的期待，也為科普研究提出了一些新的研究方向，必須以新方向為切入點落實新思想。

1.按照黨的十九大報告“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”的要求，研究科普工作如何在加強思想道德建設(shè)、推動社會主義文化繁榮興盛等方面發(fā)揮作用。

深入思考為什么黨和國家越來越重視弘揚科學(xué)精神，在2016年召開的“科技三會”上習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話中，把弘揚科學(xué)精神由以前“四科”中的第 4位提升到第 2位，在十九大報告中又提到了首位，并且列在“堅定文化自信”這一部分的“加強思想道德建設(shè)”內(nèi)容中，這需要我們用全新的思維方式深入思考“科學(xué)精神”位置調(diào)整的重大意義和深刻內(nèi)涵，需要我們密切結(jié)合新時代的特點深入研究“科學(xué)精神”的本質(zhì)特征、表現(xiàn)形式，需要我們積極主動地研究科普工作如何在弘揚新時代新風(fēng)尚、抵制腐朽落后文化侵蝕中發(fā)揮更加重要的作用。這也是科普研究的新使命。

2.按照黨的十九大報告“加快建設(shè)創(chuàng)新型國家”的要求，研究科普工作如何成為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的一翼。

黨的十九大報告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐?？茖W(xué)普及在加快建設(shè)創(chuàng)新型國家中應(yīng)該發(fā)揮哪些作用？科學(xué)普及為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展怎樣才能成為與科技創(chuàng)新同等重要的一翼？要打造成與科技創(chuàng)新同等重要的一翼，對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)者、政策制定者、組織者、實踐者都有哪些要求？科普經(jīng)費應(yīng)該重點使用在哪些方面？科普人才應(yīng)該如何培養(yǎng)？這些問題都需要深入研究。

3.按照黨的十九大報告“堅持推動構(gòu)建人類命運共同體”的要求，研究科普工作如何實現(xiàn)國際化。

充分認識中國做“全球發(fā)展的貢獻者”科普應(yīng)該承擔的使命和需要發(fā)揮的作用，研究如何推動科普工作國際化，既認真學(xué)習(xí)借鑒國外科普經(jīng)驗，也為世界各地的人們帶去中國的科學(xué)故事，提高科普的國際傳播能力，把中國科普工作的做法和經(jīng)驗拓展到全世界尤其是“一帶一路”國家，充分發(fā)揮科普在促進福祉、增進理解、增進共識等方面的獨特作用，提升中國軟實力，構(gòu)建人類命運共同體。

4.根據(jù)社會主要矛盾呈現(xiàn)新形態(tài)，研究如何推動解決科普發(fā)展不平衡不充分問題。

科普的初心是把科學(xué)交給全體人民，一個群眾都不能少，一個都不能掉隊。要通過研究，推動解決公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)東部與中西部不平衡、城市與農(nóng)村不平衡、男性與女性不平衡等問題，也要推動解決科學(xué)家做科普不充分、發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)和發(fā)揮市場機制作用不充分等問題，還要推動解決科普資源、科普活動數(shù)量不少但優(yōu)質(zhì)科普資源、精品科普活動較少的數(shù)量與質(zhì)量之間發(fā)展不平衡不充分問題。通過解決科普不平衡不充分問題，更好地滿足人民群眾對科普的需求、對美好科技生活的追求。

5.按照黨的十九大報告“堅持在發(fā)展中保障和改善民生”的要求，研究科普如何在加強和創(chuàng)新社會治理中發(fā)揮作用。

隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對社會和自身的關(guān)注也越來越高，食品安全、環(huán)境污染、醫(yī)療健康等成為了社會焦點。研究提升科普在解決民生關(guān)切問題中的作用，研究科普在進行社會治理中的作用，解決好科技公共議題爭論，保證各個群體的合理利益，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)。

三、新時代科普研究亟需深入開展的若干課題

黨的十八大以來，我國科普事業(yè)發(fā)展迅速，科普理念進一步提升，科普實踐取得豐碩成果，全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)成效顯著，科普事業(yè)在管理模式、運行機制以及科普資源、科普隊伍建設(shè)等一系列方面也發(fā)生了重要變化。當然，我們也應(yīng)該清醒地看到，我國科普事業(yè)發(fā)展還存在著許多亟待解決的問題，科普工作理念、模式、機制、評估等諸多方面都不同程度具有與新時代社會發(fā)展不相適應(yīng)的情況，目前對于科普實踐發(fā)展中遇到的一些新問題還沒有形成有效的解決方式，更缺乏系統(tǒng)性的深入探索，迫切需要針對我國科普工作領(lǐng)域的重大問題和突出矛盾，結(jié)合國內(nèi)外科普工作現(xiàn)狀，開展多學(xué)科交叉融合的理論研究，進行深入的理論思索，不斷拓展科普工作的廣度和深度，醞釀新的理論突破。下面列舉一些須加強理論研究的重要問題。

1.科普在社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)中作用問題。

要緊緊圍繞社會主義現(xiàn)代化強國總目標，根據(jù)習(xí)近平總書記對科普工作的系列指示精神，深入開展科普發(fā)展與社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)關(guān)系的研究，探究如何充分發(fā)揮科普的政治功能、經(jīng)濟功能、教育功能、文化功能、創(chuàng)新功能和生態(tài)功能，多出適應(yīng)中國經(jīng)濟社會運行的特點、規(guī)律的理論成果，多出適應(yīng)科技強國建設(shè)的理論成果，不斷發(fā)揮科普在社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)、經(jīng)濟社會全面發(fā)展建設(shè)中的作用，提高理論服務(wù)實踐的水平，在實踐中提高理論能力，服務(wù)科普事業(yè)發(fā)展。

2.提升科普核心價值觀問題。

開展提升科普核心價值觀研究，一是開展如何引導(dǎo)并強化人們崇尚科學(xué)的價值觀、打敗金錢至上價值觀的研究，把優(yōu)秀人才拉回到科技創(chuàng)新的隊伍中。如研究科普如何引導(dǎo)公眾正確認識科學(xué)的價值、威力、作用，研究如何引導(dǎo)少兒和青少年對科學(xué)感興趣，研究如何引導(dǎo)高中生愿意學(xué)習(xí)理科課程、報考STEM 專業(yè)、學(xué)成后從事科技職業(yè)，研究如何再塑公眾的科學(xué)價值觀，研究如何樹立科學(xué)家的清貴形象，引導(dǎo)優(yōu)秀青年爭當科學(xué)家。二是開展科普如何更好地弘揚社會主義核心價值觀的研究。研究如何把社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入科普實踐，如何在科普活動、科普作品、科技場館建設(shè)中傳播社會主義核心價值觀，科技工作者如何將社會主義核心價值觀融入到科研工作、科普創(chuàng)作和科普講座中。

3.科普的理論與實踐發(fā)展模式提煉問題。

深入研究科協(xié)科普工作60年的發(fā)展情況，積極探索科普60年的理論與實踐模式。大力推進全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃研究，根據(jù)當前國家和社會的發(fā)展趨勢和全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)面臨的重大形勢變化，堅持前瞻性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實踐性，系統(tǒng)研究謀劃2020年后的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作，積極開展新時代公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃研究，著重研究2021—2035年公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的目標、指導(dǎo)思想、基本原則、重點任務(wù)、保障措施等，力爭結(jié)合新時代特征在全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)重點工程的戰(zhàn)略規(guī)劃研究方面取得新突破。

4.科普需求與科普供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革問題。

科普需求是科普工作的終極動力，常態(tài)監(jiān)測公眾科普需求的內(nèi)容、形式、目的和變化，探索如何引導(dǎo)和激發(fā)人民群眾的科普需求，讓群眾有更多的科普獲得感。研究科普供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實施路徑，探索公眾、政府“雙向互動型”供給機制，促進政府公共科普服務(wù)供給與公眾需求有效耦合，保障公共科普服務(wù)供給的精準性和公平性。探索如何更好地推進科普事業(yè)與科普產(chǎn)業(yè)并舉，更好地滿足公眾科普需求。

5.提升欠發(fā)達地區(qū)、弱勢人群的科普服務(wù)問題。

研究并提出老少邊窮地區(qū)的科普能力建設(shè)和科普傾斜發(fā)展的政策建議，利用政策杠桿，鼓勵和激勵社會資本、人才向鄉(xiāng)村和老少邊窮地區(qū)流動。通過大數(shù)據(jù)手段了解掌握老少邊窮地區(qū)群眾的科普需求，研究并提出適合老少邊窮地區(qū)特點和需要的科普方法、手段、渠道，著力解決地區(qū)、人群、性別之間的科普服務(wù)能力和水平差異。

6.推動科學(xué)家參與科普問題。

促進科研與科普的有機結(jié)合是國家創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的必要機制，是創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要內(nèi)容。在綜合分析國內(nèi)外科研與科普結(jié)合機制現(xiàn)狀與問題的基礎(chǔ)上，對其中涉及到的評價制度和體制機制進行系統(tǒng)地分析和研究，并提出政策建議，徹底破除阻礙科學(xué)家做科普“四不”窘態(tài)，即：科學(xué)家不愿做科普、科學(xué)家不屑做科普、科學(xué)家不擅長做科普、科學(xué)家不敢做科普。

7.新技術(shù)應(yīng)用對社會的影響問題。

新技術(shù)特別是人工智能的發(fā)展和應(yīng)用將在5至10年內(nèi)取代人類的相關(guān)工作，導(dǎo)致一些行業(yè)和從業(yè)人員退出，比如：記者、銀行柜員、駕校、司機、裝配車間工人、加油站管理和工作人員、中介商等等，未來職業(yè)變遷的速度將越來越快，可能消失的行業(yè)也會越來越多，學(xué)校教育以外的再培訓(xùn)需求也會越來越多、越來越強烈。對此應(yīng)及時研究、及時跟進、及時為我們的科普工作提出未雨綢繆的對策建議，提早部署對這些退出行業(yè)的勞動力進行再培訓(xùn)，為社會和諧穩(wěn)定做出新貢獻。

8.社會信息化背景下科普工作問題。

順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代背景，科普需求、觀念、內(nèi)容、表達形式、傳播方式、資源動員方式、運營管理機制等方面的變革，開展深度研究，突破傳統(tǒng)技術(shù)、理念、體制、機制的約束，建構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)時代全新的科普行為方式，如針對科普信息化落地、科普大數(shù)據(jù)分析在科普決策中的運用等展開研究，切實增加工作的精準性和群眾的獲得感。

9.科普監(jiān)測評估問題。

監(jiān)測評估對促進科普事業(yè)的發(fā)展、提高科普工作實效的重要性是不言而喻的，通過積極開展科普理論研究、科普實踐調(diào)查和評估，為我國的科普決策和科普實踐提供理論依據(jù)和政策建議?？破昭芯啃枰P(guān)注反映我國實際情況的科普事業(yè)和科普工作的指標性監(jiān)測評估，如國家科普能力監(jiān)測評估、公民科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測評估以及大型科普活動等各類科普實踐活動效果監(jiān)測評估的方式方法。

10.科普國際合作問題。

深入開展科普的國際合作，分析科普在國際合作交往中的作用，分析對比我國與世界各國特別是發(fā)達國家科普工作的模式、機制、效果，探究我國科普的國際影響力，總結(jié)提煉可供“一帶一路”國家借鑒的中國科普模式。

（摘自《科普研究》2017年第6期）