摘 要：嘗試探索在農(nóng)村落后的讀書環(huán)境下，如何利用農(nóng)村學(xué)校圖書館幫助學(xué)生更好地讀書學(xué)習(xí)的方式方法，讓學(xué)生讀好書、好讀書。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校圖書館；幫助學(xué)生；讀書學(xué)習(xí)

我心里一直都在想象，天堂應(yīng)該就是圖書館的模樣。

——博爾赫斯

有人說過：世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。從這個意義上來說，農(nóng)村中學(xué)圖書館雖然簡陋，但在所處的環(huán)境襯托下，它依然是聳立在文化荒漠中最壯麗的宮殿。

一、 農(nóng)村的讀書環(huán)境

在我國的絕大多數(shù)村鎮(zhèn)，讀書的環(huán)境還是相當(dāng)不好。

1. 村鎮(zhèn)未設(shè)圖書館：除了學(xué)校，可以說根本沒有讀書的地方。鎮(zhèn)里沒有圖書館，各種活動中心也沒有圖書。

2. 沒有書店，購書不易：在村鎮(zhèn)，根本就找不到新華書店，你想買書都找不到賣書的地方。當(dāng)然，現(xiàn)在社會發(fā)展迅速，還可以選擇網(wǎng)購。但網(wǎng)上對書籍內(nèi)容的介紹很簡單，除非你本來就了解所要購買的書，因此并不吸引接觸書籍少的人，學(xué)生們不明白買什么書，自然也就很少買書看書了。

3. 家里沒圖書，家長外出，不重視讀書：村鎮(zhèn)里，人們因謀生需要，很多家長長期外出打工，孩子交由老人看管，家里沒有藏書，更顧不上孩子的讀書需求了。

綜上所述，農(nóng)村學(xué)生要接觸到大量書籍，獲得良好的讀書環(huán)境真的很難，所以，利用農(nóng)村中學(xué)圖書館幫助學(xué)生讀書學(xué)習(xí)成長是值得探索的。

二、 利用學(xué)校圖書館幫助農(nóng)村學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的意義

書是獲取知識的渠道，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。而農(nóng)村學(xué)校圖書館正是師生獲取知識、陶冶情操，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念的好地方。農(nóng)村學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對象是學(xué)生，他們的思想發(fā)展還不夠成熟，許多學(xué)生的父母又外出工作，缺少與孩子溝通交流，在這種情況下，引導(dǎo)學(xué)生多到圖書館讀書、讀好書是非常有必要的，具有重要意義的。

三、 如何利用農(nóng)村學(xué)校圖書館幫助學(xué)生讀書學(xué)習(xí)

1. 做好日常管理工作，營造優(yōu)美的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書管理員應(yīng)認(rèn)真履行圖書館管理員職責(zé)，樹立“讀者第一”的服務(wù)理念，積極為教師的教學(xué)、學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)服務(wù)。對歸還的圖書及時歸架，確保圖書排架有序，方便學(xué)生借閱。對于在流通中有破損、脫頁的書及時修補(bǔ)。并能積極利用各種資源增加館藏圖書。環(huán)境是無聲的老師，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，圖書館的環(huán)境布置要舒適、溫馨、優(yōu)美，讓人一見就想坐下來安靜地看看書，所以館內(nèi)要保持整潔安靜，書架、書籍排列要整齊。適當(dāng)布置點綠植等素雅陳列裝飾品，再張貼一些名人名言，營造一個簡樸高雅、寧靜優(yōu)美的文化氛圍。圖書館管理人員要經(jīng)常提醒和教育學(xué)生愛護(hù)圖書報刊雜志，管控閱讀氛圍，潛移默化地讓學(xué)生在良好的讀書氛圍中受到感染和熏陶，將圖書館打造成學(xué)校師生喜歡“爭座位”的“老地方”。

2. 對學(xué)生進(jìn)行入館教育，讓學(xué)生能更好地了解利用圖書館讀書學(xué)習(xí)

為使學(xué)生全面地了解圖書館，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校圖書館，圖書館每年都要對新生進(jìn)行首次借閱輔導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校圖書館的借閱程序、書庫布局、讀書閱覽室使用等圖書館使用須知，讓學(xué)生對圖書館有個初步認(rèn)知。接下來，要進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉圖書館的館藏圖書情況，書庫架位分布結(jié)構(gòu)，并了解圖書的分類，讓他們知道怎樣才能更快地找到所需的圖書。

3. 及時根據(jù)學(xué)生的需求，適當(dāng)調(diào)整書籍類別的存放位置，方便學(xué)生借閱

平時細(xì)心關(guān)注、了解學(xué)生們是以借閱哪些書籍為主，利用信息技術(shù)統(tǒng)計學(xué)生借閱情況的數(shù)據(jù)，明白學(xué)生的借閱頻率、閱讀興趣，利用巡架、新書上架、舊書歸架的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生借閱頻率、閱讀興趣，適當(dāng)調(diào)整書籍位置，讓學(xué)生可以迅速查看到所需圖書，方便學(xué)生借閱。也可以探索在書庫入口處加設(shè)最受歡迎十本書的書架，吸引學(xué)生興趣，為學(xué)生利用圖書穿針引線，又能為書找人，提高借閱效率。

4. 做好圖書館館藏圖書的介紹、宣傳、說明，引發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣

作為圖書管理員，要擁有寶庫并能知寶，更能細(xì)數(shù)珍寶，并通過各種方式宣傳介紹給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生讀書學(xué)習(xí)的興趣愛好。學(xué)校圖書館可以經(jīng)常組織形式多樣的讀書活動、評書活動，定期評選最受歡迎的十本書，并在宣傳欄進(jìn)行簡介，在書庫醒目一角擺放，吸引學(xué)生借閱，讓學(xué)生從優(yōu)秀的課外讀物中得到知識和成長，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的精神受到健康的引導(dǎo)。定期利用宣傳欄“新書速遞”“精選好書”“名家名書”“十大明星書目”“中學(xué)生必讀”等欄目向?qū)W生宣傳優(yōu)秀圖書，吸引學(xué)生多來圖書館讀書學(xué)習(xí)。還可以結(jié)合各種節(jié)日、學(xué)校的各項活動來針對性地宣傳圖書，比如：國慶節(jié)推出愛國書籍，藝術(shù)節(jié)推出文藝類書籍。甚至名人紀(jì)念日也可推出專輯，如毛主席紀(jì)念日推出毛澤東選集、毛澤東詩詞等。結(jié)合以上各項活動，同時也可利用學(xué)校各種宣傳平臺定期推送，吸引學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，努力讓圖書館成為學(xué)生最向往的地方。

5. 利用學(xué)校宣傳平臺、社團(tuán)組織引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書

如今信息化智能化也波及農(nóng)村角落，所以農(nóng)村學(xué)校圖書館也要抓住突破的機(jī)會，不能滿足于傳統(tǒng)的管理宣傳借閱方式，應(yīng)探索利用學(xué)校新的宣傳窗口，開辟圖書館的新陣地，如：學(xué)校的網(wǎng)站、貼吧，學(xué)校的公眾號。利用這些新平臺，定期宣傳館藏好書，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。總而言之，在農(nóng)村較為落后的讀書環(huán)境下，探索利用農(nóng)村中學(xué)圖書館幫助學(xué)生讀書學(xué)習(xí)是非常有必要的。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍梢愿嬖V人們許多知識，讓人在閱讀中受到感動、教育和啟迪。盡量利用農(nóng)村學(xué)校圖書館為農(nóng)村孩子提供一個自由、安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀空間，是十分重要的，值得我們不斷探索。特別是在人工智能越來越近的當(dāng)前，智慧就是力量。托爾斯泰說過：理想的書籍是智慧的鑰匙。所以，我們要好好利用農(nóng)村學(xué)校圖書館，讓孩子們找到這把智慧的鑰匙，幫助他們讀書學(xué)習(xí)，讀好書、好讀書，不斷健康茁壯成長！

參考文獻(xiàn)：

[1]蒲曉玫，陳專英.加強(qiáng)館藏建設(shè)，提升服務(wù)品質(zhì)[J].福建圖書館理論與實踐，2010，3.

[2]李廣建.青少年閱讀心理與讀書方法[M].北京：海洋出版社，1991：55.

作者簡介：

洪燕紅，福建省泉州市，南安第三中學(xué)圖書館。endprint