上海天然氣管網(wǎng)有限公司 徐 振

隨著上海市管道燃?xì)獾娜烊粴饣細(xì)馄髽I(yè)紛紛開始轉(zhuǎn)型發(fā)展，主要職能逐漸從燃?xì)馍a(chǎn)和管線建設(shè)向燃?xì)獍踩\行管理轉(zhuǎn)變。上海天然氣管網(wǎng)有限公司擔(dān)負(fù)著本市上游天然氣的接收、計量、加壓、調(diào)壓、輸送、儲存、加臭和維護等多項工作任務(wù)，目前共有各類中、高壓燃?xì)廨斉溆腥苏?4座，燃?xì)廨斉鋱稣具\行工約300多名。如何確保這些企業(yè)一線生產(chǎn)技術(shù)工人掌握必備的職業(yè)素養(yǎng)和技能要求，規(guī)避人的不安全行為，是企業(yè)崗前培訓(xùn)體系建設(shè)中的重要一環(huán)，是實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、提高企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在，也是加快推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要保證。

1 概述

中國人力資源和社會保障部于2015年7月29日發(fā)布了《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015版)》，該大典規(guī)定燃?xì)鈨\工是操作壓縮、制冷、儲罐、灌裝、管網(wǎng)等設(shè)備，進(jìn)行燃?xì)庋b卸、儲存、輸配、安全防護以及管網(wǎng)安裝、運行、維護等作業(yè)的人員。本職業(yè)包含但不限于下列工種：燃?xì)廨斉鋱稣具\行工、液化天然氣儲運工、燃?xì)夤芫W(wǎng)運行工、燃?xì)庥脩舭惭b檢修工等。由此可見，該職業(yè)包含了燃?xì)庑袠I(yè)大部分一線生產(chǎn)崗位的職業(yè)工種。原煤氣輸送工、煤氣調(diào)壓工和煤氣管道巡檢工的上崗培訓(xùn)教材和考核題庫，已不符合當(dāng)下天然氣快速發(fā)展所需的上崗培訓(xùn)要求，迫切地需要進(jìn)行燃?xì)鈨\工上崗培訓(xùn)教材與考核題庫的編制開發(fā)工作，設(shè)立新的該工種上崗培訓(xùn)科目和培訓(xùn)考核流程。

2 燃?xì)鈨\工培訓(xùn)體系的建立

上海燃?xì)饧瘓F培訓(xùn)創(chuàng)新中心高度重視企業(yè)上崗培訓(xùn)體系建設(shè)，并以一線主體崗位技術(shù)工人為切入點，提出建設(shè)燃?xì)鈨\工上崗培訓(xùn)體系的工作目標(biāo)。上海天然氣管網(wǎng)有限公司聯(lián)合上海燃?xì)饧瘓F培訓(xùn)創(chuàng)新中心于2016年至2017年間首次開展燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)模塊的項目開發(fā)工作，成立上崗培訓(xùn)教材、題庫和考核工作小組，落實開發(fā)編制團隊，并按照項目開發(fā)進(jìn)度完成了相應(yīng)工作，確保新進(jìn)和轉(zhuǎn)崗的技術(shù)工人擁有符合崗位要求的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)能力。

2.1 培訓(xùn)教材

由編制團隊歷經(jīng)兩年完成的《燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)教材》約4 700字，其章節(jié)見表1。

表1 培訓(xùn)教材的目錄章節(jié)

該培訓(xùn)教材從燃?xì)庑袠I(yè)職工所需的基本素質(zhì)和價值觀入手，牢固樹立安全生產(chǎn)理念，著重介紹了天然氣的化學(xué)組成與性質(zhì)，宣傳了燃?xì)獍踩R與安全管理措施，深入淺出地介紹了機電儀設(shè)備和工藝流程等相關(guān)專業(yè)知識。該培訓(xùn)教材基本覆蓋燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)所需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。

2.2 題庫和考核

2.2.1 理論知識題庫和考核標(biāo)準(zhǔn)

燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)的理論知識題庫采用A、B卷形式，題型為判斷題和單選題組成，理論知識考核分?jǐn)?shù)60分(含)以上為合格。

2.2.2 技能操作題庫和考核標(biāo)準(zhǔn)

為確保燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)的技能操作考試更貼近所屬有人站實際工藝流程和操作流程，編制團隊摒棄傳統(tǒng)題庫抽考模式，給 14座燃?xì)廨斉溆腥苏痉謩e編制各自的技能操作題庫。操作題庫分為四大類：混合氣體檢測器操作題庫、工藝流程題庫、過濾器切換操作題庫和調(diào)壓器切換操作題庫。沒有過濾器或調(diào)壓器設(shè)備的有人站，根據(jù)所屬有人站設(shè)備由加臭系統(tǒng)操作題庫或預(yù)處理器操作題庫替代。技能操作考核分?jǐn)?shù)均達(dá)到80分(含)以上為合格。

2.3 培訓(xùn)實施效果

2.3.1 職業(yè)素養(yǎng)

燃?xì)庑袠I(yè)是服務(wù)型生產(chǎn)企業(yè)，通過燃?xì)庑袠I(yè)職工的基本素質(zhì)教育，初步建立員工愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會五條基本規(guī)范。

2.3.2 專業(yè)知識

燃?xì)庑袠I(yè)是易燃易爆的高危行業(yè)，通過專業(yè)知識培訓(xùn)使員工掌握天然氣的化學(xué)組分和基本性質(zhì)，了解與本職業(yè)工種相關(guān)的機電儀設(shè)備，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和規(guī)章制度，深入了解安全生產(chǎn)事故發(fā)生的必備要素和嚴(yán)重后果，堅決樹立安全第一的思想意識，從而避免人的不安全行為發(fā)生，自覺地執(zhí)行各項安全生產(chǎn)管理制度，為安全生產(chǎn)添磚加瓦。

2.3.3 技能操作

通過技能操作培訓(xùn)繼續(xù)強化員工規(guī)范操作的安全意識，操作試題評分表依據(jù)公司操作規(guī)程，并按照指呼法一個個操作步驟進(jìn)行編制，培訓(xùn)過程更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，考核標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，能有效驗證員工對所屬有人站的生產(chǎn)工藝和設(shè)備操作掌握情況，及時將符合技能操作要求的員工送往生產(chǎn)一線。

2.3.4 人才培養(yǎng)

在上崗培訓(xùn)模塊編制過程中，涌現(xiàn)出一批有能力、有想法、有潛力的專業(yè)技術(shù)管理人員，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才培養(yǎng)和人才儲備。

2.3.5 后期開發(fā)與優(yōu)化

燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)模塊為燃?xì)饴殬I(yè)工種上崗培訓(xùn)提供了規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)考核模板，為后續(xù)其他工種培訓(xùn)模塊的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

2.3.6 資源共享與融合

為更好完成燃?xì)庑袠I(yè)燃?xì)鈨\工上崗培訓(xùn)體系建設(shè)，需要融合上海市燃?xì)庑袠I(yè)協(xié)會各會員單位的生產(chǎn)技術(shù)要求。燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)模塊的建立還有諸多不足之處，將在實踐中不斷完善，融合中不斷豐富，最終實現(xiàn)燃?xì)庑袠I(yè)燃?xì)鈨\工上崗培訓(xùn)體系建設(shè)成功。

3 結(jié)語

“安全”是燃?xì)庑袠I(yè)永恒的主題，而“人的不安全行為”是安全生產(chǎn)事故發(fā)生的三要素之一，如何確保企業(yè)一線生產(chǎn)技術(shù)工人掌握必備的職業(yè)素養(yǎng)和技能要求，從而規(guī)避人的不安全行為，是企業(yè)崗前培訓(xùn)體系建設(shè)中的重要一環(huán)。燃?xì)廨斉鋱稣具\行工上崗培訓(xùn)教材與考核題庫的編制及對一線生產(chǎn)技術(shù)工人優(yōu)化培訓(xùn)的開展和實施，能確保新進(jìn)和轉(zhuǎn)崗技術(shù)工人擁有符合崗位要求的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)能力，從而滿足安全生產(chǎn)運行的日常需求。