葛繼東

小學(xué)科學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助孩子們樹立正確的科學(xué)觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。小學(xué)生的求知欲和好奇心都很強(qiáng)，開展科學(xué)教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們科技素養(yǎng)全面提升。因此，作為小學(xué)科學(xué)教師，如何提高科技實(shí)踐活動(dòng)的有效性是最重要的，即如何將理論知識(shí)和科技實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提高孩子的科學(xué)探究能力、質(zhì)疑能力、分析問題等能力，從而讓學(xué)生放飛科技?jí)粝搿?/p>

一、營造濃厚的科學(xué)氛圍，激發(fā)探究的欲望

傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，大部分時(shí)間都在課堂。要促進(jìn)學(xué)生的全面提高，教學(xué)活動(dòng)不能僅限于課堂上，教師還要深入研究教材，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行探究，將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有效地延伸到課外，為學(xué)生們營造一個(gè)濃厚的科學(xué)探究氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐探究的欲望，讓他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，并積極主動(dòng)地投入到探究活動(dòng)中。

如“養(yǎng)蠶”科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教者在課堂上讓孩子們了解了養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。并且讓學(xué)生們觀察蠶卵和蟻蠶，讓他們能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測(cè)量，并進(jìn)行記錄。因?yàn)轲B(yǎng)蠶是一個(gè)漫長的過程，僅僅通過課上的觀察是不夠的。因此，我將學(xué)生們分為若干學(xué)習(xí)探究小組，讓他們?cè)谡n外觀察“蠶寶寶”的一舉一動(dòng)，并做好記錄，給“蠶寶寶”記日記。利用這種科技實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化，并能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題?；氐秸n上，我和學(xué)生們進(jìn)行了交流互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小組將“蠶寶寶”養(yǎng)得很好，學(xué)生們也主動(dòng)搜集了資料，掌握了更多的養(yǎng)蠶的常識(shí)，知道了幼蟲期的蠶需要食物、空氣等必要條件，了解了幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。并且，很多學(xué)生還分享了自己養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)，比如“蠶寶寶”需要呼吸，要在盒子上扎孔，保證它能獲得足夠的空氣，同時(shí)，“蠶寶寶”怕螞蟻、蟑螂等，要把蠶寶寶放在安全的地方，飼料不能太稀，否則不利于“蠶寶寶”的成長，等等。通過這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的探究能力，而且還讓學(xué)生們初步感受到了生命的神奇和偉大，并在養(yǎng)蠶的過程中體會(huì)到了探究的樂趣，并掌握了一些相關(guān)的科學(xué)信息，建立了正確的科學(xué)態(tài)度。

一個(gè)濃厚的科學(xué)氛圍，需要師生共同營造，只有教師對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)探究的欲望，為進(jìn)一步進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、切合學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知，舉辦豐富的科技活動(dòng)

組織學(xué)生們開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前，教師需要綜合考慮學(xué)生的科技認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)方案。這樣，學(xué)生們才能更加積極主動(dòng)地投入到科技實(shí)踐活動(dòng)中，在探究中發(fā)揮自己已有的認(rèn)知能力，深化自己對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而提高自身的認(rèn)知水平。

比如在帶領(lǐng)學(xué)生們探究“摩擦力的秘密”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生們?cè)谧约旱纳罱?jīng)驗(yàn)，來引出相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生們了解什么是摩擦力，以及摩擦力的大小和什么因素有關(guān)。同時(shí)，還可以利用相關(guān)的工具，如測(cè)力計(jì)、帶掛鉤的木塊、干布等來讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真知。接下來，為了能讓學(xué)生們學(xué)以致用，可以給學(xué)生們利用所學(xué)的知識(shí)來解釋一些生活中的現(xiàn)象，如鞋底和輪胎為什么都有凹凸的條紋？增大摩擦力對(duì)鞋底和輪胎有沒有不利的方面？體操運(yùn)動(dòng)員在比賽之前為什么要先擦上鎂粉？利用這些小問題讓學(xué)生們感受到摩擦力在生活中的應(yīng)用，讓他們進(jìn)一步感受到科學(xué)知識(shí)和生活的密切聯(lián)系。最后，可以給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究任務(wù)：如果沒有摩擦力的存在，將會(huì)是一種什么樣的情景。然后，我讓學(xué)生們?cè)谡n下去搜集相關(guān)的資料，進(jìn)一步了解和摩擦力有關(guān)的知識(shí)，并將其寫成科學(xué)小論文，回到課堂上，再評(píng)比優(yōu)秀的論文，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

利用學(xué)生的科技認(rèn)知特點(diǎn)，有效開展科技實(shí)踐活動(dòng)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)知能力，開發(fā)他們的智力，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中獲得全面的提高。因此，教師要善于從實(shí)際生活出發(fā)，制定教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們走入到生活中去感受科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

三、確保全員參與，培養(yǎng)科技創(chuàng)造的思維

小學(xué)科學(xué)涉及的方面很廣，包括物理、化學(xué)、生物等。因此，在設(shè)計(jì)科技活動(dòng)前，教師要對(duì)小學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，要善于將多種知識(shí)進(jìn)行融合，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的參與，激發(fā)參與的興趣度，培養(yǎng)孩子們的科技創(chuàng)造思維。

比如“材料”這部分內(nèi)容涉及了化學(xué)知識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行科技活動(dòng)時(shí)，就要安排學(xué)生們調(diào)查周圍環(huán)境中用到的材料，讓他們通過探究來了解生活中一些材料的特性；又如“果實(shí)和種子”這部分內(nèi)容用到了生物學(xué)的知識(shí)，教師要利用實(shí)踐活動(dòng)，來幫助學(xué)生們掌握解剖的方法，讓他們學(xué)會(huì)利用放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀察比較，并能夠利用簡單的語言描述觀察結(jié)果，進(jìn)而提高自身的觀察探究能力，建立正確的情感價(jià)值觀。小學(xué)科學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教師也需要結(jié)合具體情況，來為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)合適的科技實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們掌握多方面的知識(shí)，全面提高他們的知識(shí)水平。

同時(shí)，教師也要提高每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們意識(shí)到科技活動(dòng)不只是屬于“某個(gè)人”，需要全員參與，讓每個(gè)小組的每個(gè)成員都能充分地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，在科技實(shí)踐活動(dòng)中提高自身的合作能力，享受合作帶給他們的樂趣。

總之，科技實(shí)踐活動(dòng)也是一個(gè)學(xué)生們自主探究的過程。在這個(gè)過程中，教師更需要發(fā)揮出自己引導(dǎo)者的作用，不僅要讓學(xué)生們從課堂上獲取知識(shí)，還要利用豐富多彩的活動(dòng)形式，來點(diǎn)燃學(xué)生探究的欲望，讓他們?cè)谔骄恐胁粩喃@取科學(xué)知識(shí)，提高探究能力，養(yǎng)成正確的科學(xué)態(tài)度。這樣，小學(xué)科學(xué)教學(xué)的價(jià)值才能得以體現(xiàn)，才能為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的科技人才。endprint