摘要：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行表現(xiàn)的諸多媒體被稱為新媒體。新媒體從上世紀(jì)90年代末開(kāi)始在我國(guó)出現(xiàn)，本世紀(jì)初開(kāi)始快速發(fā)展，目前，我國(guó)的新媒體已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)十分成熟的階段。95后大學(xué)生從幼年時(shí)期便開(kāi)始接觸新媒體，他們的成長(zhǎng)歷程與新媒體的發(fā)展歷程具有較高的相似性，因此，這些大學(xué)生也成為了新媒體的使用者。目前，95后已經(jīng)成為構(gòu)成我國(guó)大學(xué)生的主要人群，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體已經(jīng)成為他們生活中不可獲缺的一部分。但是學(xué)生對(duì)新媒體的過(guò)多使用影響了思政教育工作的實(shí)效性，我國(guó)大學(xué)思政教育工作者需要在新媒體視域下對(duì)自身工作進(jìn)行革新。

關(guān)鍵詞：新媒體 95后大學(xué)生 思政教育工作 革新思路

一、新媒體視域下95后大學(xué)生思政教育工作面臨的問(wèn)題

（一）教師教學(xué)效果逐漸降低

在以往進(jìn)行的大學(xué)生思政教育工作中，思想政治教師是其中絕對(duì)的主導(dǎo)者，他們能夠熟練掌握思想政治知識(shí)，帶動(dòng)課堂的整體節(jié)奏，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是在新媒體視域下，95后大學(xué)生可以輕易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育中存在的各類信息進(jìn)行查詢，了解這些知識(shí)的具體內(nèi)容。很多95后大學(xué)生會(huì)對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，部分學(xué)生甚至能夠就某些內(nèi)容提出自己的看法，以此來(lái)推翻教師的言論，這就導(dǎo)致思想政治教師的教學(xué)效果逐漸降低。相比于網(wǎng)絡(luò)，教師僅僅是95后大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的次要方法，95后大學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)更加傾向于依賴網(wǎng)絡(luò)而非教師，因此，思想政治教師在課堂中原本的權(quán)威性與主導(dǎo)性在新媒體視域下被大大降低了。

（二）思政教育工作面臨多樣環(huán)境

如果說(shuō)傳統(tǒng)媒體的信息傳播是單向性的，那么新媒體的信息傳播就是互通性的。在新媒體視域下，信息無(wú)論是正確還是錯(cuò)誤，正面或者負(fù)面都能夠得到較為快速的傳播，因此，很多人通過(guò)新媒體接受負(fù)面信息、錯(cuò)誤信息時(shí)還并不知情，仍舊將信息進(jìn)行傳播。95后大學(xué)生是新媒體的使用者，同樣也是這些信息的接受者，但是很多95后大學(xué)生的思想觀念還不成熟，他們?nèi)狈π畔⒈鎰e能力，不了解怎樣的信息是正確的、怎樣的信息是錯(cuò)誤的，因此可能受到負(fù)面信息與錯(cuò)誤信息的影響。經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)行讓我國(guó)與其他國(guó)家的聯(lián)系開(kāi)始逐漸增多，很多西方資本主義國(guó)家開(kāi)始對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化輸出、思想輸出，因此很多西方思想也開(kāi)始通過(guò)新媒體進(jìn)行傳播，各種類型的信息都會(huì)在一定程度上影響95后大學(xué)生，這也造成了思想政治教育開(kāi)始面臨多樣化環(huán)境。

（三）學(xué)生質(zhì)疑思政教育方式

95后大學(xué)生通過(guò)新媒體瀏覽與查閱信息時(shí)，能夠非常直觀的了解到自己想要知曉的信息，這樣的形式可以被95后大學(xué)生所接受，他們也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的模式。但是大學(xué)思想政治教師在進(jìn)行思想政治知識(shí)教學(xué)時(shí)會(huì)講述與知識(shí)相關(guān)的各類理論，并且舉出與知識(shí)相關(guān)的眾多實(shí)例，在習(xí)慣了直觀信息體現(xiàn)模式的95后大學(xué)生看來(lái)，這樣的教育方式太過(guò)復(fù)雜、繁瑣，自己沒(méi)有必要去了解其他方面的內(nèi)容，僅僅需要知曉課程中所包含的知識(shí)原理，因此部分95后大學(xué)生開(kāi)始質(zhì)疑這樣的教育方式，甚至拒絕接受這樣的教學(xué)。而且理論教學(xué)在很多95后大學(xué)生看來(lái)過(guò)于枯燥，即使他們迫于來(lái)自學(xué)校、學(xué)分等方面的壓力，接受思想政治教師進(jìn)行的教學(xué)，但是這樣的思想觀念也導(dǎo)致教學(xué)效果偏低，學(xué)生的思想政治水平無(wú)法通過(guò)教師教學(xué)獲得提升。

二、新媒體視域下95后大學(xué)生思想政治教育工作的革新思路

（一）教師適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

95后大學(xué)生能夠通過(guò)新媒體掌握大量的信息，這也導(dǎo)致他們對(duì)某些知識(shí)的掌握與理解已經(jīng)超越了大學(xué)思想政治教師，因此，如果教師沒(méi)有改變自己的教學(xué)思想，仍舊堅(jiān)持的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即灌輸式教學(xué)，那么必然會(huì)引起95后大學(xué)生的反感，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師以及大學(xué)思想政治教育本身產(chǎn)生抵觸情緒，拒絕接受教師的教學(xué)與課程的學(xué)習(xí)。而且在新媒體視域下，95后大學(xué)生擁有能夠表達(dá)意見(jiàn)、抒發(fā)看法的平臺(tái)，因此，他們具有較高的自主性，他們所希望的思想政治教育是自身與教師之間平等的交流，而并非教師像教授小學(xué)生那樣的說(shuō)教。因此，大學(xué)思想政治教師需要轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，營(yíng)造一個(gè)平等、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，與95后大學(xué)生進(jìn)行平等的交流，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)的同時(shí)也適時(shí)的轉(zhuǎn)變自身觀念。

（二）教師提升新媒體素養(yǎng)

新媒體視域下，大學(xué)思想政治教師需要明白新媒體在當(dāng)今時(shí)代扮演的角色以及在生活中發(fā)揮的重要作用。因此自身需要對(duì)新媒體進(jìn)行使用，在這一過(guò)程中提升新媒體素養(yǎng)，加深自己對(duì)新媒體的了解，并且通過(guò)新媒體分析與掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從新媒體中探尋適合進(jìn)行思想政治教育的諸多因素，通過(guò)新媒體對(duì)95后大學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)，改變95后大學(xué)生以往對(duì)思想政治教師的看法。課堂教學(xué)仍舊是大學(xué)思想政治教學(xué)的主要形式，教師需要對(duì)課堂善加利用，并且利用新媒體豐富自身教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接受教師進(jìn)行的思想政治教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)利用新媒體中的各項(xiàng)資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，繼而對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)。同時(shí)，思想政治教師可以利用新媒體與95后大學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，鞏固思政教育工作效果。

（三）通過(guò)新媒體構(gòu)建交流平臺(tái)

每個(gè)人都有權(quán)力對(duì)新媒體進(jìn)行使用，而且這樣的使用不會(huì)受到時(shí)間、空間的限制，因此，大學(xué)思想政治教育教師可以通過(guò)新媒體構(gòu)建交流平臺(tái)，讓交流平臺(tái)成為自身教學(xué)的一部分。教師在交流平臺(tái)上能夠以一個(gè)朋友的身份與95后大學(xué)生進(jìn)行平等的交流，了解他們對(duì)自己意見(jiàn)與建議，解決他們?cè)谒枷胝螌W(xué)習(xí)中面對(duì)的問(wèn)題，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生能夠接受自己的教學(xué)，提升實(shí)際教學(xué)效果。同時(shí)，教師也可以通過(guò)交流平臺(tái)與學(xué)生分享一些教學(xué)資源，通過(guò)交流平臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓教學(xué)效果得到鞏固，使95后大學(xué)生的思想政治水平得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鵬.新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J].中外企業(yè)家，2017，（02）.

[2]洪昀.新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（12）.

（作者簡(jiǎn)介：魏寶懿，碩士研究生，山東女子學(xué)院，助教一級(jí)，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。）endprint