王芝清

（內蒙古廣播電視大學，內蒙古 呼和浩特 010010）

當今世界已經(jīng)進入信息化高速發(fā)展的時期，每個國家和地區(qū)都要去迎接信息化發(fā)展的浪潮，區(qū)域性語言首當其沖。2017年內蒙古自治區(qū)下發(fā)了《內蒙古自治區(qū)“十三五”信息化》。

近年來，信息化技呈現(xiàn)出飛速發(fā)展狀態(tài)，各種新興媒體層出不窮，在帶來文化交流與多元化的同時，也對地區(qū)傳統(tǒng)語言造成了極大的沖擊。

1.1 文字傳承危機

現(xiàn)代信息化技術下的文字語言存在著相當多的問題，比如網(wǎng)絡流行語的風靡和使用中，存在大量曲解文意，錯字漏字的現(xiàn)象。雖然表面上看無傷大雅甚至別有一番新奇趣味，但長此以往，容易錯上加錯，很容易將其當作規(guī)范性語言使用，造成伴隨一生的影響與危害。

1.2 語言不規(guī)范傷害

各種新興媒體在內蒙古的風行，信息化時代外面世界新文化的流入，使得越來越多的傳統(tǒng)語言遭到?jīng)_擊，傳統(tǒng)方言文字的繼承者越來越少，熟知方言文化的老年人文化程度普遍不高，如何在信息化沖擊下，把傳承已久的語言文字保存下去，是一個很大的問題。

2 當今內蒙古地區(qū)語言發(fā)展現(xiàn)狀

在當今中國，伴隨著一帶一路計劃的提出與發(fā)展，內蒙古地區(qū)在全國經(jīng)濟發(fā)展中，擁有著至關重要的地位，了解內蒙古地區(qū)語言發(fā)展現(xiàn)狀和學習狀況，才能更好地進行現(xiàn)代信息化技術的語言應用研究。

2.1 內蒙古義務教育階段的語言學習情況

在內蒙古地區(qū)，大部分中小學采用“雙語教育”的教學模式，在小學階段的第一語言使蒙古語或本民族語言，第二語言才是漢語，而從三年級開始大部分學校也引進英語的學習。地區(qū)多語言學習基礎扎實，氛圍良好，學生在多種不同語言的學習過程中，這樣的語言學習條件和背景，相信也會給現(xiàn)代信息化技術在內蒙古地區(qū)語言服務的應用研究提供更具優(yōu)勢的便利的條件。

2.2 內蒙古高等教育階段的語言發(fā)展狀況

了解當?shù)馗叩冉逃恼Z言發(fā)展狀況，能夠更好的把握地區(qū)語言發(fā)展的全局，分析幾十年內地區(qū)語言發(fā)展的走向。相較義務教育階段，內蒙古的高等教育更加注重民族文化的認同感，民族文化和精神已在他們心中深深扎根，受過這種高等教育的年輕人對本民族文化的認同感更強，在保護民族文化，促進本地區(qū)發(fā)展的事業(yè)上，也表現(xiàn)得更加熱情。

3 現(xiàn)代信息化技術在內蒙古區(qū)域性語言服務中的應用方案

3.1 走進校園，實現(xiàn)語言教學現(xiàn)代信息化

結合內蒙古地區(qū)語言發(fā)展現(xiàn)狀來看，現(xiàn)代信息化及技術與語言教育事業(yè)相結合，絕對能夠起到事半功倍的效果。在具體教學中，可以充分利用多媒體技術，有效利用課堂資源，實現(xiàn)聲影色的有機結合，可以通過設計某一主題場景，讓學生參與到設計過程中來，提高課堂內容的有趣性，學生學習語言的積極性得到充分提高的同時還可以營造良好的語言學習氛圍。

3.2 走向街頭，實現(xiàn)與公共設施完美結合

公共場所的公共設施在一個城市的文化發(fā)展中，往往具有舉足輕重的地位，而實現(xiàn)現(xiàn)代信息化技術與街頭公共設施的結合，在城市的大街小巷進行語言服務工作，絕對是行之有效的方案。在街頭投放LED循環(huán)廣告，充分利用街頭廣播和媒體資源，在各種的公共設場合的人群聚集處安裝大屏電視，以語言節(jié)目等新形勢進行語言工作，是內蒙地區(qū)區(qū)域性語言服務中一個良好的嘗試。

4 結語

在內蒙古區(qū)域性語言服務的信息化技術應用探究中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)代社會信息化的發(fā)展給語言文學的發(fā)展帶來了一定的沖擊和挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)，也是機遇?，F(xiàn)代信息化技術作為一種非常優(yōu)秀的現(xiàn)代化媒體教學手段，可以廣泛應用于各大學校的語言教學中，為語言教育事業(yè)和地區(qū)語言發(fā)展帶來了新的生機與活力。