徐國(guó)鋒

（甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 天水 741001）

隨著社會(huì)教育水平的不斷提高，高職教育也得到了快速的發(fā)展，高職教育和傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)不同，它更傾向于對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力以及專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，所以在實(shí)際教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠有效處理生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的各類問題。作為高職機(jī)械專業(yè)的重要組成部分，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的開展對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐能力的綜合培養(yǎng)是非常重要的，然而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受到各種條件的限制，導(dǎo)致教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，因此，為了使機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的質(zhì)量得到提升，需要合理地運(yùn)用微課教學(xué)，讓教師能夠更好地為學(xué)生進(jìn)行講學(xué)，同時(shí)也利于學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行吸收和消化。

1 高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)用微課的重要意義

（1）高職傳統(tǒng)教學(xué)改革的需要。作為一種新興的教學(xué)模式，微課將傳統(tǒng)的死板教學(xué)改變?yōu)閯?dòng)態(tài)化教學(xué)，更符合高職教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。通過微課教學(xué)，能夠使高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革得到進(jìn)一步的推進(jìn)，讓高職學(xué)生能夠增加對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，更容易理解教學(xué)的內(nèi)容，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更快樂，因此，微課是高職傳統(tǒng)教學(xué)模式改革的需要。

（2）提升教師的教學(xué)水平。優(yōu)質(zhì)的微課教學(xué)要求教師能夠深入研究機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)需要教師對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)的不同合理選擇機(jī)械課程基礎(chǔ)教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠和微課教學(xué)中知識(shí)產(chǎn)生共鳴，提升教學(xué)的專業(yè)性和藝術(shù)性。這樣的過程能夠進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平，給教師提供持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

（3）有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，高職學(xué)生通過微課教學(xué)能夠做到化難為易，使自身的學(xué)習(xí)難度得到下降。微課教學(xué)形式的多樣性能夠吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，并且由于微課教學(xué)時(shí)間的靈活性，讓學(xué)生能夠更方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)具有重要的促進(jìn)作用。

2 高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程微課設(shè)計(jì)

（1）規(guī)劃準(zhǔn)確。應(yīng)用微課的主要目的就是為了提升教學(xué)質(zhì)量，和微電影不同，微課的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在它的教育上面。在微課設(shè)計(jì)的過程中，一定要認(rèn)真梳理課程的內(nèi)容，對(duì)課程中重難點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。以高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程作為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)準(zhǔn)確規(guī)劃微課的設(shè)計(jì)。在微課選材過程中，要注重高職學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，以提升教學(xué)效果作為設(shè)計(jì)目的，同時(shí)要注意不能用微課完全將課堂教學(xué)替代，因?yàn)槲⒄n不具備課堂教學(xué)靈活性和即時(shí)性。

（2）內(nèi)容精致。在對(duì)微課進(jìn)行準(zhǔn)確規(guī)劃之后，要精心設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程每節(jié)微課的內(nèi)容，對(duì)微課教案進(jìn)行精心撰寫。在設(shè)計(jì)過程中，要以學(xué)生的知識(shí)接受水平作為基礎(chǔ)，綜合考慮微課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)作用、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要對(duì)微課教學(xué)的實(shí)施步驟和過程中可能存在的問題進(jìn)行總結(jié)和思考。在微課設(shè)計(jì)中要使用最精煉的語(yǔ)言和最容易理解的方式將課程中內(nèi)容講解給學(xué)生，微課中的動(dòng)畫合作和圖片色彩要適宜，練習(xí)題難度要適中，讓學(xué)生能夠盡快學(xué)會(huì)課程知識(shí)。

（3）PPT制作優(yōu)美。隨著信息技術(shù)水平的不斷提升，人們的審美要求也在不斷地增加。微課件作為微課的根本，對(duì)微課的教學(xué)效果有著直接的影響。在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程PPT微課課件的制作過程中，教師們一直追求PPT的制作內(nèi)容清晰簡(jiǎn)潔、內(nèi)容充分、色彩適宜，整個(gè)PPT微課件如畫一般。首先，PPT的模板要盡量自己設(shè)計(jì)，要和課程表達(dá)的內(nèi)容相符。另外，PPT的圖片、文字以及動(dòng)畫要求具有較高的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生能夠在第一時(shí)間內(nèi)了解教學(xué)的重點(diǎn)，理解教學(xué)中的問題。避免PPT文字過多，圖片模糊，圖片的色彩也不能太雜亂或者過于鮮艷。最后，要求PPT課件能夠充分的體現(xiàn)出教育性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠突出顯示，比如可以通過彩色字來(lái)進(jìn)行標(biāo)識(shí)。

（4）視頻制作精良。很多廣告都是通過視頻的方式來(lái)表達(dá)，這樣會(huì)給人留下較為深刻的影響。微課視頻也可以通過這樣一種方式，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與廣告的作用有很大的區(qū)別，微課的作用主要體現(xiàn)在教育方面，雖然兩者目的性不一樣，但是廣告的制作過程對(duì)制作微課視頻來(lái)說(shuō)具有很大的參考價(jià)值。因此一般都會(huì)采用混合式錄制方式，按照實(shí)際的需求分階段拍攝，最終剪輯完成。這類拍攝方式制作的微課視頻能夠提升教學(xué)效果，具有清晰的教學(xué)主線，尤其在高職工課課程微課中比較實(shí)用，但是具有較高的制作成本，同時(shí)對(duì)拍攝團(tuán)隊(duì)的要求也比較高。

3 微課在高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

（1）測(cè)試—反饋—完善。微課制作的質(zhì)量是否滿足標(biāo)準(zhǔn)，需要使用者進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為教學(xué)中的主體之一，學(xué)生對(duì)微課的學(xué)習(xí)感受以及評(píng)價(jià)是具有可靠性的?？梢赃x擇超過20位學(xué)生的班級(jí)作為單位來(lái)對(duì)微課進(jìn)行測(cè)試，然后對(duì)學(xué)生提出的建議和意見，教師應(yīng)當(dāng)積極的聽取，并根據(jù)學(xué)生提出的合理建議來(lái)對(duì)微課進(jìn)行完善。此次教學(xué)采取嵌入式教學(xué)模式，根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中涉及到的重難點(diǎn)來(lái)播放相關(guān)的微課視頻，為方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)可以將視頻連接分享給學(xué)生。在一個(gè)課程單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，再次播放教學(xué)重難點(diǎn)微課視頻，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。

（2）外評(píng)—反饋—修改。將微課提供給課堂教學(xué)以外的同行或?qū)＜业冗M(jìn)行評(píng)價(jià)。作為教學(xué)主體，學(xué)生評(píng)價(jià)主要是以自身的使用情況作為基礎(chǔ)的，而同行和專家則是從微課的設(shè)計(jì)和制作方面進(jìn)行專業(yè)性評(píng)價(jià)，還需要請(qǐng)同行或?qū)＜襾?lái)對(duì)微課視頻進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，并提出修改意見，最后在高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用。

（3）共享。通過在校內(nèi)將機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程微課資源進(jìn)行共享，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的對(duì)微課視頻進(jìn)行播放、評(píng)價(jià)和互動(dòng)，促進(jìn)師生關(guān)系，節(jié)省教學(xué)資源。

4 結(jié)語(yǔ)

通過在高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)用微課，不但能夠提升學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)能力，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的機(jī)械使用技巧。微課的設(shè)計(jì)要不斷測(cè)試和反復(fù)修改并完善。微課的應(yīng)用要以學(xué)生為基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中采取嵌入式微課教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)，從而為我國(guó)機(jī)械行業(yè)提供更多的高質(zhì)量人才。