摘 要： 班集體作為學(xué)校管理的基本單位，而班主任是班級管理的領(lǐng)軍者。班主任的管理工作重心分三步：班干部的培養(yǎng)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班級管理促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 班干部的培養(yǎng)；班風(fēng)建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)

第一步：班干部的培養(yǎng)

班干部是班集體的骨干，是班主任的左膀右臂。班主任應(yīng)正確地選拔和培養(yǎng)一批有朝氣、有激情、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、能團結(jié)同學(xué)、以身作則的德、智、體全面發(fā)展的班干部，讓他們能自主完成班級日常工作，在班集體中發(fā)揮模范帶頭作用，促進班集體的鞏固和發(fā)展。

1. 班干部的挑選

班主任在挑選班干部前，需做“有心人”通過各種途徑觀察和全面了解一些品學(xué)兼優(yōu)，尤其是有責(zé)任心和組織能力的學(xué)生，與其溝通了解其是否愿意當(dāng)班干部，盡量爭取。然后在班集體中公開推舉班干部，先擔(dān)任代理班干部，考察1～2個月。讓班干部在此期間用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，待同學(xué)們對代理班干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，最終評選班干部。

2. 班干部的培養(yǎng)

選定班干部后，對班干部的精心培養(yǎng)，使他們在各方面盡快地提高成長是班主任工作的重點。首先，激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認(rèn)識到班級的好壞與自己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系，教育班干部以身作則，樹立“一心為集體服務(wù)”的思想，具有帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步的信心和決心。其次，班主任需指導(dǎo)、規(guī)劃各位班干部的職責(zé)及日常工作，讓他們“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。最后，定期召開班干部會議，找出班級存在的問題及解決策略，同時布置新的工作和任務(wù)。

第二步：班風(fēng)建設(shè)

培養(yǎng)團結(jié)奮進、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體，營造良好的生活環(huán)境，是班主任班風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)。

1. 集體教育

根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《富源縣勝境中學(xué)半軍事化管理制度》，指出本班存在的問題，讓每個學(xué)生都明白班級的問題所在以及自身的不足之處，讓學(xué)生“融入集體”、在集體中受到教育，在學(xué)習(xí)中樹立正確集體觀、道德觀、法制觀、人生觀、價值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。

2. 制定班級公約

利用班會課組織學(xué)生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在課堂紀(jì)律、班委職責(zé)、宿舍管理、課間兩操、勞動衛(wèi)生、獎懲制度等方面都作出明確的規(guī)定，如班委職責(zé)中科代表職責(zé)：制定班級課后每周復(fù)習(xí)任務(wù)；每節(jié)課課前3分鐘，科代表提醒同學(xué)們快速有針對性地復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知；課后科代表到后黑板《每日作業(yè)》對應(yīng)的學(xué)科欄目中標(biāo)注當(dāng)天作業(yè)內(nèi)容、完成時間以及小組自查時間。在班級公約的約束下，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成自我管理，自主學(xué)習(xí)，課后多練、多做、多思考的好習(xí)慣，這是取得優(yōu)秀成績的基礎(chǔ)。

實施的班級制度都是由同學(xué)們自己提出、制定的，因此同學(xué)們都能自覺遵守，自我管理，自我約束，具有團結(jié)奮進的動力，不斷努力的決心。

第三步：學(xué)風(fēng)建設(shè)

培養(yǎng)勤奮樂思、持之以恒的班集體，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，是班主任學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重心。

1. 明確奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體理想和前進的方向。每學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生制定高中生涯的終極目標(biāo)（適用高二和高三）、階段目標(biāo)（學(xué)期末目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)）及計劃實施、執(zhí)行和反思。通過不斷提出階段性的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著理想一步一個腳印地前進。

如：高中生涯的終極目標(biāo)：高二上學(xué)期開學(xué)第一周同學(xué)們制定一份名為《讓將來的你感謝現(xiàn)在努力的自己》的高考奮斗目標(biāo)，表格包括：目標(biāo)大學(xué)、專業(yè)、近三年在本省的錄取分?jǐn)?shù)線，高考各科分?jǐn)?shù)及總分、勵志宣言，并粘貼在教室墻壁上，激勵同學(xué)們珍惜時間，在追夢路上，縱遇千般艱辛，萬般挫折，也要不忘初心，朝著目標(biāo)奮進。

階段目標(biāo)：要求同學(xué)們對每一次考試結(jié)果進行認(rèn)真有效的分析，找到問題所在，制定接下來的學(xué)習(xí)計劃及下次考試的目標(biāo)。

2. 創(chuàng)建合作與競爭的學(xué)習(xí)小組

創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們在合作中競爭，在競爭中合作，共同進步，增強班級凝聚力。

學(xué)習(xí)小組的人員搭配一定要遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，根據(jù)學(xué)生的性格差異、成績優(yōu)劣，性別、班干部分配等方面進行盡量客觀、準(zhǔn)確的分組，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生，小組間競爭實力相當(dāng)。組內(nèi)異質(zhì)能為小組成員之間互相幫助提供較大可能（因為差異也是一種資源）。組間同質(zhì)又為各小組間的公平競爭奠定基礎(chǔ)。目的是通過小組合作競爭學(xué)習(xí)，利用互補優(yōu)勢提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使優(yōu)等生得到發(fā)展，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，有效提高學(xué)習(xí)效率。

我班創(chuàng)建了8個合作與競爭的學(xué)習(xí)小組，每次考完試一方面在組長的帶領(lǐng)下以小組為單位進行各學(xué)科成績情況分析，確定組內(nèi)幫扶對象，制定小組新的奮斗目標(biāo)；另一方面在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下統(tǒng)計并分析8個小組各學(xué)科成績情況，指出班級的弱勢學(xué)科及努力方向。班主任根據(jù)班級實際情況，進行適當(dāng)?shù)莫剳?，以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)的斗志

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一項長期而艱巨的過程，學(xué)生難免有時會狀態(tài)不佳，這時班主任要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的斗志。

利用班會課組織各種活動激發(fā)學(xué)習(xí)的斗志，如開展《十年后，我拿什么來回報我的父母》的感恩活動，使同學(xué)們不忘自己肩上的責(zé)任。觀看《你憑什么上北大》、新東方教育集團創(chuàng)始人俞敏洪老師的《堅信夢想的力量》、《行動勝過一切》等勵志演講、河北衡水中學(xué)的高考百日誓師大會等勵志視頻，激發(fā)同學(xué)們頑強拼搏的學(xué)習(xí)斗志，培養(yǎng)肯鉆研，勤思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，班主任工作任重道遠，需要我們老師做一位“有心人”，有責(zé)任心，有愛心，有耐心。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和點滴進步多鼓勵，多引導(dǎo)，構(gòu)建一個優(yōu)秀班集體，助學(xué)生圓夢成才。

作者簡介：

李琪仙，云南省曲靖市，云南省富源縣勝境中學(xué)。endprint