陳 麗

(西華師范大學(xué)體育學(xué)院，四川 南充 637002)

國務(wù)院頒布《全民健身條例》，全面保障公民參與群眾體育活動的合法權(quán)益?！巴苿芋w育生活化，完善全民健身公共服務(wù)體系”成為新時期體育事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。作為川東北城市南充，體育活動已經(jīng)成為市民日常生活的重要組成部分。

一、群眾體育的概念

我國憲法第21條規(guī)定：“國家發(fā)展體育事業(yè)，開展群眾性體育活動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，明確了我國體育工作的基本任務(wù)。(如圖1)

圖1 現(xiàn)代體育基本結(jié)構(gòu)圖

二、群眾體育的特征

(一)從安全需要到歸屬需要

我國綜合國力快速增長的同時，空閑時間增加了，但我國國民健康狀況不容樂觀，“現(xiàn)代文明病”對城鄉(xiāng)居民健康的困擾日益加劇。廣大人民群眾在“生理需要”得到充分滿足的同時，對“健康”的需要急劇增長，據(jù)2011年2月發(fā)布的《2010年中國城市居民幸福感調(diào)查》結(jié)果顯示，“健康”在影響中國居民幸福感的因素中排名第二，僅次于“家庭和諧”，超過“子女教育”和“生活安全”。依照馬斯洛的需要層次理論，大眾這種對“健康”的需要正是其“安全需要”層次的重要內(nèi)容之一；而從群眾體育的活動目的可以看出，群眾體育也正是滿足這種“健康”需要的重要方法和途徑。然而，一些符合地域特色、開展歷史悠久的群眾體育活動項目已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的一部分。市民積極參與到這些體育活動中，也不僅僅是為了實現(xiàn)“安全需要”，而逐漸成為一種對“情感和歸屬的需要”。就如同冬季滑冰對于老北京而言，不僅僅是一項體育活動，還被賦予了深厚的人文內(nèi)涵；去北京舊城各大露天滑冰場滑冰已經(jīng)成為他們每年冬季必須完成的一件“儀式”，他們“滑的已經(jīng)不是冰，而是一種和歲月有關(guān)的“情感”，這種“情感”也表現(xiàn)出他們對于“故鄉(xiāng)”北京城的歸屬感和認(rèn)同感。

(二)從身體活動到交往活動

體育的本質(zhì)決定了群眾體育活動首先是一種“身體活動”。然而群眾體育又不同于競技體育，群眾體育參與對象的范圍極廣、人數(shù)眾多，多為群體性活動；同時活動開展的自發(fā)性強(qiáng)、靈活性高，包含有非常頻繁的社會“交往”。例如，社區(qū)籃球比賽具有自己的特點(diǎn)，它有自己的競賽規(guī)則，隊員要熟悉規(guī)則、利用規(guī)則，才能在比賽中獲得比賽的主動權(quán)。要求隊員在比賽中必須齊心協(xié)力、密切配合，友誼第一、比賽第二。通過籃球的訓(xùn)練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強(qiáng)公民體質(zhì)，保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊員各感受器的功能，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)能力、改善內(nèi)臟器官的功能，都有良好的作用。這對于公民的上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展，改善內(nèi)臟器官功能及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展有積極的作用。運(yùn)動訓(xùn)練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理、心理潛力，通過練習(xí)和比賽，使同志們認(rèn)識團(tuán)結(jié)、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)的競爭精神。通過訓(xùn)練，提高運(yùn)動水平。

馬克思認(rèn)為社會“是人們交互活動的產(chǎn)物”，而且人的發(fā)展離不開人的交往，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。廣泛的交往使得人的個性和能力也得到了全面的發(fā)展，進(jìn)而整個社會的發(fā)展活力也得以提高。群眾體育提供給大眾一個可以廣泛開展交往活動的平臺，極大拓寬了人們的交往范圍。通過自由地參加各種群眾體育活動，人們不但可以與其日常生活、學(xué)習(xí)、工作中周遭他人更好的交往，更可以接觸到很多來自城市不同區(qū)域、不同階層、不同年齡的人，開展新的交往活動，建立新的社會關(guān)系，形成新的群體和組織。在這一過程中，不但人的身體得到鍛煉，人的智力水平、道德意識、價值判斷等能力也都能得以提升。所以說，群眾體育不僅是一種“身體活動”，更是一種重要和必要的“交往活動”。

[1]羅炯，鄭兵，盧文云，劉雙飛.我國西部地區(qū)農(nóng)民健身現(xiàn)狀及制約因素研究報告[J].體育科學(xué)，2011(04).

[2]李忠梅.中美體育專業(yè)教育發(fā)展之比較研究[J].四川體育科學(xué)，2006(01).