王麗娜?田凌嫣

摘 要：高職的圖書館管理過程中，要發(fā)揮圖書館的人文素質(zhì)教育作用，將圖書館的資源條件充分利用起來，發(fā)揮圖書館的作用，對(duì)推進(jìn)院校的人文素質(zhì)教育非常重要。處于新時(shí)期，在高職的教育中，發(fā)揮圖書館的功能，就要注重學(xué)生的人文素質(zhì)教育。圖書館的優(yōu)勢(shì)得以充分利用，使得學(xué)生的綜合能力提高，職業(yè)素質(zhì)得到培養(yǎng)。本論文針對(duì)新時(shí)期高職圖書館在人文素質(zhì)教育中的作用展開研究。

關(guān)鍵詞：高職；圖書館；人文素質(zhì)教育

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高職院校的發(fā)展面臨著壓力。在如此商業(yè)文化泛濫的環(huán)境中，高職院校的學(xué)生也不可避免地受到影響。高等職業(yè)院校更為注重職業(yè)人才的培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握職業(yè)技術(shù)，提高職業(yè)能力，以在畢業(yè)離校之后在職業(yè)崗位上具有優(yōu)勢(shì)。在高職院校的人才培養(yǎng)中，忽視了人文知識(shí)，學(xué)生的人文素養(yǎng)沒有得到專業(yè)性的培養(yǎng)，道德品質(zhì)也無法提高。所以，在人文素質(zhì)教育的過程中，是高職院校就需要正確對(duì)待這種現(xiàn)實(shí)性的問題。高職院校將圖書館的資源充分利用起來，發(fā)揮其人文教育的作用，對(duì)于高職院校的教育發(fā)展起到了重要的作用。

1 高職圖書館所具備的人文素質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)

1.1 高職圖書館在人文教育中所具備的資源優(yōu)勢(shì)

高職院校的圖書館是信息資源的核心部分，為院校的教師和學(xué)生提供知識(shí)資源和教育資源，而且這些資源是取之不盡用之不竭的。圖書館的資源優(yōu)勢(shì)是其他的社會(huì)機(jī)構(gòu)所不具備的。豐富的館藏資源富于人文底蘊(yùn)，其中還蘊(yùn)含著社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。圖書館是衡量高校資源優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是高校文化的體現(xiàn)。在高職院校的人文教育中，將圖書館的作用充分發(fā)揮出來，為學(xué)校的師生提供知識(shí)讀本，也是在提供知識(shí)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，推進(jìn)高校更好地發(fā)展。

1.2 高職圖書館在人文教育中所具備的環(huán)境優(yōu)勢(shì)

高職院校在對(duì)學(xué)生的人文精神進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，圖書館不僅是為學(xué)生提供的讀書場(chǎng)所和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，同時(shí)也是傳遞知識(shí)的地方，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)空間。

高職院校的圖書館具有非常好的基礎(chǔ)設(shè)施，室內(nèi)寬敞明亮，優(yōu)美而安靜的環(huán)境讓學(xué)生集中精力讀書。圖書館濃厚的文化氛圍使得這里散發(fā)著濃重的人文氣息，學(xué)生在這里可以接受潛移默化的教育，人文精神在默默的傳遞著，為學(xué)生傳送著正能量，學(xué)生也在享受著這無聲的教育。大學(xué)生在注重人性化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，思想上可以獲得啟迪、心靈得到凈化，而且陶冶了情操，學(xué)生的人格得到塑造，由此獲得良好的人文教育效果。

2 高職圖書館在人文素質(zhì)教育中所發(fā)揮的重要作用

2.1 高職圖書館在人文素質(zhì)教育中幫助學(xué)生樹立崇高的理想

高職圖書館是知識(shí)庫，這里可以幫助大學(xué)生找到心靈的歸宿點(diǎn)，讓大學(xué)生通過讀書，認(rèn)識(shí)到什么是生活，如何理解生活，怎樣才能讓自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)發(fā)揮作用。從圖書館走進(jìn)人類歷史，體會(huì)到歷史知識(shí)的重要性，了解到自己的這點(diǎn)困難并不算什么，從而樂觀地面對(duì)周圍的一切。

中國的先哲們將精神財(cái)富傳承至今，仁人志士的足跡激勵(lì)著大學(xué)生繼續(xù)前行，幫助大學(xué)生樹立崇高的理想，即便在艱難險(xiǎn)阻面前也不會(huì)畏懼。大學(xué)生受到各種光輝事跡的感召，在人生的道路上就不會(huì)迷失方向。

2.2 高職圖書館在人文素質(zhì)教育中幫助學(xué)生樹立愛國情懷

當(dāng)代的大學(xué)生是中國的未來，是祖國發(fā)展的希望。中國要實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)，要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，大學(xué)生的責(zé)任是重大的。高職院校的人才培養(yǎng)中，發(fā)揮圖書館的作用，讓大學(xué)生接受人文素質(zhì)教育，使得學(xué)生感受到中華文化，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的博大精深，人文精神豐厚。高職圖書館擁有各種知識(shí)，對(duì)大學(xué)生的德育教育都起到了重要的作用，包括歷史、藝術(shù)、政治、美學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等等方面的知識(shí)都是大學(xué)生所需要的，對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。

圖書館發(fā)揮大學(xué)生的教育中，大學(xué)生在這里吸收延安精神、井岡山精神、抗洪精神以及五四精神等等，幫助大學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，提升歷史責(zé)任感。

2.3 高職圖書館在人文素質(zhì)教育中有助于促進(jìn)學(xué)生心理健康

現(xiàn)在的生活節(jié)奏快，高職院校大學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)上、人際關(guān)系的處理上以及就業(yè)上都面臨著壓力，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還要面臨著學(xué)費(fèi)的問題、生活的問題等等。由于學(xué)生需要承受很大的心理負(fù)擔(dān)，而自己又力不從心，就容易產(chǎn)生悲觀的情緒，對(duì)自己的未來很失望，甚至出現(xiàn)了自閉癥的傾向。

高職院校的圖書館是是院校重要的教育資源庫，也是院校的知識(shí)信息中心。面對(duì)學(xué)生的心理問題，圖書館就可以發(fā)揮作用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，讓大學(xué)生心理更健康。

當(dāng)大學(xué)生走入院校的圖書館，就會(huì)被這里優(yōu)美的環(huán)境所感染，寧靜而雅致的空間，讓大學(xué)生更能夠靜下心來學(xué)習(xí)，隨著心情的放松，不良情緒得到緩解。大學(xué)生在圖書館中翻開一本好書，就會(huì)進(jìn)入到知識(shí)的海洋，享受著各種知識(shí)。

大學(xué)生在圖書館博覽群書，不僅凈化了心靈，也優(yōu)化了品質(zhì)、美化了人格，隨著情感得到升華，就能從新的視角觀察世界，面對(duì)困難的時(shí)候，也能快樂地對(duì)待，微笑地處理生活中的各種問題。

3 結(jié)束語

綜上所述，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，高職院校要更好地發(fā)展，就要在圖書館的管理中注重人文素質(zhì)教育，對(duì)于新型人才的培養(yǎng)要高度重視，以更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。高職圖書館的管理中，要提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，高職圖書館的管理中，要做好人文素質(zhì)培養(yǎng)工作，使得圖書館的教育職能充分發(fā)揮出來。高職院校要充分利用圖書館的天然優(yōu)勢(shì)，利用好學(xué)校的條件，做好人文素質(zhì)教育工作，推進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。

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